? ? ? 在這學(xué)期我們開(kāi)展的課后延時(shí)中雌续，學(xué)生在校時(shí)間充裕曹货，作業(yè)都能在校完成，提高了學(xué)習(xí)效率杆兵。
? ? 課后服務(wù)是屬于學(xué)校教育的延伸揪阿，又不屬于義務(wù)教育時(shí)間疗我。是為了解決學(xué)生放學(xué)早家長(zhǎng)下班晚“時(shí)間差”問(wèn)題而衍生的一種服務(wù)咆畏，利用學(xué)校在管理、人員吴裤、場(chǎng)地旧找、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生托管麦牺、作業(yè)輔導(dǎo)钮蛛、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)剖膳、興趣培養(yǎng)魏颓、社會(huì)實(shí)踐等提供的服務(wù)統(tǒng)稱(chēng)為“課后服務(wù)”。? ? ?
? ? ? 參加課后服務(wù)堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則吱晒。充分尊重家長(zhǎng)甸饱、學(xué)生的需求和意愿，由家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加仑濒。建立家長(zhǎng)申請(qǐng)叹话、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制墩瞳。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與驼壶，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。要優(yōu)先保障留守兒童矗烛、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等服務(wù)群體。? 作業(yè)輔導(dǎo)對(duì)課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺箩溃。老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處瞭吃，老師會(huì)及時(shí)有效進(jìn)行輔導(dǎo)，把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來(lái)涣旨，關(guān)注后進(jìn)生歪架。老師利用輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行思維拓展和互動(dòng)教學(xué)，提高了學(xué)習(xí)效率霹陡，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和蚪。許多同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)氣氛烹棉，大家在一起交流溝通攒霹，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與情商，使學(xué)生"德智體美"全面發(fā)展浆洗。? ?
