? ? ? ? 大先生蹬屹，既是對教師的社會(huì)地位、學(xué)術(shù)地位與政治地位的充分肯定颊糜，更是對教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的新坐標(biāo)⊥翰龋“大先生”之大衬鱼，不在年齡之大，不在學(xué)校之大憔杨，也不在學(xué)段之高鸟赫，而在于信仰之“高”、修為之“深”消别、底蘊(yùn)之“厚”以及育人之“智”抛蚤。我國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，每一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熝翱瘢紤?yīng)弘揚(yáng)和踐行教育家精神岁经，做“經(jīng)師”和“人師”統(tǒng)一的“大先生”，奮力譜寫新時(shí)代新征程教育改革發(fā)展新篇章蛇券。那么就來看看我們小學(xué)校里的大先生吧缀壤！
王老師：從踏上講臺那一刻起樊拓，王老師就立志要做一名好教師、好班主任塘慕。在歷史教學(xué)中筋夏，她創(chuàng)新教學(xué)方法、探索新型教育模式图呢，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格条篷，深受學(xué)生喜愛，所教學(xué)科教學(xué)成績顯著蛤织，曾榮獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)赴叹、市首屆教學(xué)名師、市教育教學(xué)先進(jìn)教師瞳筏、市教育科研先進(jìn)工作者稚瘾、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市優(yōu)秀班主任姚炕。她所作的微課《美國的獨(dú)立》獲省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果摊欠。她也曾在市萬名教師崗位技能競賽中，被評為歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師柱宦。她熱愛學(xué)習(xí)些椒，在市學(xué)習(xí)強(qiáng)國活動(dòng)中，多次獲得學(xué)習(xí)達(dá)人的稱號掸刊；她積極主動(dòng)免糕，多次參加上級部門組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)；她堅(jiān)持育人為本忧侧，管理班級時(shí)石窑，總是用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生◎揪妫“愛心育人松逊，澤被后代”是王老師追求的目標(biāo)，她把“愛”的雨露肯夏，播灑給每一位學(xué)生经宏，孜孜不倦營造出肥沃土壤和藍(lán)天碧空，讓每一位學(xué)生放飛理想驯击，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航烁兰！
劉老師：一個(gè)人走的更快，一群人走的更遠(yuǎn)徊都。劉老師的工作成果沪斟，既是她個(gè)人努力奮斗取得的，也是她團(tuán)隊(duì)所有成員共同努力互幫互助的友誼之花結(jié)下的豐碩成果暇矫。學(xué)校開展教研活動(dòng)時(shí)币喧，她和同組老師溝通學(xué)情轨域，充分交流討論，優(yōu)化學(xué)課教學(xué)計(jì)劃杀餐。她誠心尊重同事干发，認(rèn)真傾聽別人意見，誠懇表達(dá)自己觀點(diǎn)史翘，在大家的共同努力下形成了濃厚的學(xué)習(xí)和教研的氛圍枉长。教書育人，看似平凡而普通琼讽，實(shí)則漫長而艱辛必峰。不歷經(jīng)風(fēng)雨，無以見彩虹钻蹬。因?yàn)槊糟蛼暝鹨希庞惺斋@與喜悅。翻開劉老師日記问欠，有這樣一段話肝匆，讓人淚濕眼眶：敏言篤行，育秀成林顺献。我愿自己是那青青的常春藤旗国，讓學(xué)生依著我的身體攀升；我愿自己的額頭添染霜花注整，只求學(xué)生能快樂成長能曾；我愿自己成為學(xué)生的手杖，哪怕只能支撐他們站立一會(huì)兒……”
? ? ? ? 一路走來肿轨，劉老師總是與學(xué)生一道寿冕，善于思考，長于總結(jié)椒袍。手中無片紙驼唱，胸中有丘壑。她努力創(chuàng)造條件槐沼，帶領(lǐng)學(xué)生抓住每一次課堂曙蒸，參與每一場討論捌治，檢驗(yàn)思維的廣度岗钩，探尋思想的深度，師生共同沉浸在提升才能肖油、展示才華的歡愉中不能自拔兼吓。
? ? ? ? 身邊還有很多這樣的大先生！在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)者森枪。
? ? ? ? ? 教育视搏，是一場幸福的遇見审孽，更是一種情懷，一場溫暖的修行,一個(gè)用生命溫暖生命的過程浑娜。愿我們教育工作者都能在教育這條大道上佑力，向美而行，步履不停筋遭。