總體情況
這30天的執(zhí)行情況非驮，由于一開始就是國慶節(jié)胸懈，受長假期及節(jié)后綜合癥的影響担扑。前半個月的執(zhí)行情況不在狀態(tài)當中，下半個月慢慢調回復趣钱，進入狀態(tài)當中涌献。
亮點是把兒子的親子教育由9月份的稀稀拉拉執(zhí)行，也正式的加入了打卡管理當中首有。
重整旗鼓燕垃，親子教育的日常打卡管理恢復到正常狀態(tài)，中斷的周家庭會議重新開始了井联。
女兒親子教育
目標執(zhí)行情況卜壕，這一階段的目標是對標管理打卡，即對女兒的學習烙常，生活目標細化成一些具體的事情轴捎。
由于受國慶長假影響，前半段時間執(zhí)行情況不好蚕脏。
通過這一方法轮蜕，讓女兒對目標有了更具體的行動方向，而且也看到了一定的效果蝗锥。
但效果不是非常明顯跃洛，有一些目標的執(zhí)行不是很到位或有時打卡不太認真，應付了事终议。
第一階段目標的保持
總體來說汇竭，第一階段的早睡早起的目標在第二階段能夠繼續(xù)延續(xù)。
由于作業(yè)量加大及要求的提高穴张，9:30睡覺的目標時有推遲半個小時细燎。
主動檢查作業(yè)，收集錯題的主動性皂甘，比第一階段好了很多玻驻。
鋼琴的主動練習，也越來越好了偿枕，特別是最近學習了流行歌曲之后璧瞬，自己除了在琴行練習，回家還會主動練習渐夸。
兒子親子教育
兒子在這一階段的親子教育表現(xiàn)則很搶眼嗤锉。
由于10月份才上幼兒園，目標是適應幼兒園生活墓塌。
上幼兒園基本上沒有哭鬧瘟忱，很快就適應了勾习，而且對幼兒園里面的事情很興奮充岛，每天放學回家后都會將在幼兒園的見聞和做過的事情跟父母說個不停碧信。
閱讀方面
可能是心智的發(fā)育更成熟了锋拖，現(xiàn)在不會像以前那樣拿到書本就扔掉，通過經常引導陪他一塊看書触菜，講解書的內容給他聽之后九榔。他自己也會有興趣看書了，有時還會拿書找粑粑讀給他聽玫氢。
通過引導他收拾好自己的玩具之后，只要他做了谜诫，就鼓勵強化他的這種正面行為漾峡，慢慢的就朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展，現(xiàn)在已經收拾得比較好了喻旷。
為了提高小孩子自信心及體現(xiàn)他的重要性生逸。
經常找兒子幫忙搞衛(wèi)生，拖地且预，掃地槽袄，洗菜等等。有時要檢查姐姐的作業(yè)的時候锋谐，還會請求他幫忙保護我們不要受到干擾遍尺，他能乖乖的坐在旁邊看著我們，甚至跟著我們有英語涮拗。
在這一過程中乾戏，時不時的給他表示感謝并與之擊掌。使兒子的這種正面行為保持下去三热，沒那么快放棄掉鼓择。
家長檢視
知道做到非常重要，要做到知道的道理就漾，重復兩字很重要 呐能，重復地做一件正確的事情。
很多人知道的道理很多抑堡，但就是過不好這一生摆出。問題就是出現(xiàn)在知道做到這里，不能重復的做一件正確的事情首妖，使知道的道理變成生活當中的習慣懊蒸。
不同年齡階段的小孩要用不同的教育方法，對于3-6歲的小孩悯搔，多鼓勵他的正面行為骑丸，多要求他幫忙舌仍，使他覺得自己很重要，這個方法比較好用通危。
