今天學(xué)校讓報(bào)最美教師漓拾，大家嘻嘻哈哈的自嘲:俺長(zhǎng)的不美阁最，不能當(dāng)最美教師戒祠。當(dāng)最美教師頒獎(jiǎng)時(shí)，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我:“老師速种，你怎么不上去領(lǐng)獎(jiǎng)呢姜盈？”我戲謔的說(shuō):“老師長(zhǎng)得不美∨湔螅”沒(méi)想到學(xué)生會(huì)那么真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō):“老師馏颂，其實(shí)你長(zhǎng)得也可好看∑灏”在啞然失笑的那一瞬間救拉，突然想表達(dá)一下自己對(duì)教師之美的看法。
積極研討是最美瘫拣。準(zhǔn)備要上新課了亿絮，辦公室里同級(jí)同科的人必然會(huì)聚在一起，你說(shuō)說(shuō)你講課的思路麸拄，我說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材的解讀派昧，她再談?wù)勊龑?duì)這節(jié)課重難點(diǎn)的把握。講過(guò)課的人會(huì)說(shuō)說(shuō)自己在講課過(guò)程中的失誤和收獲拢切，沒(méi)講這一課的人會(huì)認(rèn)真地詢問(wèn)和探討蒂萎。就這樣看似隨意的交流研討，一節(jié)課的思路就在腦海中形成了淮椰。很有幸處在這樣一個(gè)積極的氛圍中五慈，同辦公室的人每一個(gè)都那么認(rèn)真，處在其中有壓力主穗，更多的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力豺撑。
不吝賜教是最美。不管哪一個(gè)人要參加多大級(jí)別的比賽黔牵，小到公開(kāi)課聪轿，大到省市級(jí)的各類比賽。在我們辦公室里最常見(jiàn)的情景是:講課的人拿著自己的教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)辦公桌一個(gè)辦公桌的去請(qǐng)教猾浦，更多的時(shí)候看到兩個(gè)頭扎在電腦前陆错，一會(huì)兒就會(huì)從她們身邊傳出熱鬧的討論聲，間或插入遠(yuǎn)處一個(gè)人大聲的討論聲金赦∫舸桑或者在辦公室里大叫一聲:親們，我給大家講一講夹抗，大家給我說(shuō)一說(shuō)吧绳慎。然后她的身邊就會(huì)圍聚一群人，在認(rèn)真的聽(tīng)她的微信課之后，細(xì)致的探討自己聽(tīng)課的感受和微型課所表現(xiàn)出來(lái)的瑕疵杏愤，優(yōu)點(diǎn)這時(shí)候大家都是不說(shuō)的靡砌，講課的人也不愿意聽(tīng)，想聽(tīng)的是聽(tīng)課者指出的問(wèn)題和毛病珊楼。
未完待續(xù)通殃。
