? ? ? 今年暑假菩鲜，參加了“互加計劃”的“興成長計劃”閱讀3班的學(xué)習(xí)园细，已經(jīng)跟隨時老師學(xué)習(xí)兩節(jié)課了，這兩節(jié)課可謂收獲頗多睦袖。通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)珊肃，對我的觸動很大，不禁讓我反思自己的閱讀教學(xué)馅笙。
? ? 我現(xiàn)在的班級是從去年接的一年級伦乔，班級里的孩子閱讀基礎(chǔ)參差不齊。識字多的同學(xué)董习，閱讀能力比較強的有5個烈和，這些同學(xué)，因為在幼兒園識字就比較多皿淋，拼音掌握的比較好招刹，基本上能夠獨立閱讀。而且閱讀的興趣比較濃厚窝趣，能夠主動的閱讀自己喜歡的讀物疯暑。在家里和學(xué)校能夠主動的去閱讀，把閱讀當(dāng)成一件快樂的事情哑舒；還有一些同學(xué)識字量雖然不多妇拯，但是拼音掌握比較好，也比較熱愛閱讀洗鸵，這樣的同學(xué)能有7越锈，8個；還有1/3的學(xué)生膘滨，因為基礎(chǔ)差甘凭，所以閱讀比較困難，閱讀興趣也不大火邓，有畏難情緒丹弱。
? ? 所以針對這種情況德撬，我利用晨讀時間，在班級開展讀故事或講故事活動蹈矮。每天選一名同學(xué)來給大家講故事或讀故事砰逻，讀書能力強的同學(xué)可以給大家講故事，稍微差的同學(xué)可以把故事讀熟練就行泛鸟。漸漸地蝠咆，同學(xué)們的閱讀興趣提高了。孩子們提前準(zhǔn)備好自己喜歡的故事北滥。第二天晨讀時間刚操，高高興興的把自己精心準(zhǔn)備的故事分享給大家。在這個過程當(dāng)中再芋，孩子的閱讀興趣濃厚了菊霜，閱讀能力提高了，而且他們也有了成就感济赎，閱讀帶來的喜悅無以言表鉴逞。
? ? ? 放學(xué)以后，孩子們寫完作業(yè)司训，每天睡前有半小時的讀書時間构捡。在家長的陪伴下，孩子們和家長共同讀書壳猜。這種親子閱讀既培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣又拉近了親子關(guān)系勾徽，孩子們在閱讀的過程中又受到愛的教育，漸漸地愛讀書的同學(xué)越來越多统扳。
? 就像時老師在課中說的那樣喘帚，我們班的同學(xué) 因為年齡的關(guān)系，非常喜歡分角色朗讀咒钟。在每一次的訓(xùn)練中吹由，同學(xué)們都是那樣積極的，認(rèn)真的參與朱嘴，仿佛他們就是小蝸牛溉知，小白兔，小螞蟻腕够，小壁虎，小燕子舌劳，老胖阆妫……孩子們樂在其中，閱讀興趣大大地被激發(fā)出來甚淡。
? ? ? 我們班的同學(xué)最喜歡續(xù)寫大诸，仿寫課文捅厂。比如在教學(xué)《小蝸牛》那篇課文是资柔，同學(xué)們就仿照課文的結(jié)構(gòu)焙贷，想象小蝸牛到了春天的樹林里還能看到什么？夏天贿堰，秋天辙芍，冬天，還能看到什么羹与，興趣盎然的仿寫的課文故硅。在教學(xué)《小壁虎借尾巴》這篇課文的過程中，因為小壁虎竟長出了新的尾巴纵搁，我鼓勵同學(xué)們展開豐富的想象吃衅，想象小壁虎還會遇到哪些有趣的事情。于是腾誉，有的孩子想象小壁虎遇到了小魚姐姐徘层，跟他講述自己長出了新尾巴；有的孩子想象小壁虎又遇到了蛇利职，這一次他再也不怕了趣效，他和蛇進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)斗，終于打敗了蛇眼耀。孩子們插上了想象翅膀英支，樂于閱讀，樂于寫作哮伟。
? ? “不動筆墨不讀書”干花，今年暑假，我教同學(xué)們寫讀書筆記楞黄。有的孩子真的寫的有模有樣池凄，雖然只是一年級，卻一點也不差鬼廓。進(jìn)步最大的是張澤軒和趙浩淳同學(xué)肿仑。
? ? ? 參加了“興成長計劃”，我的閱讀教學(xué)有了目標(biāo)和方向碎税。我要和孩子們一起成長尤慰，讓閱讀成為我們最快樂的事，最有意義的事雷蹂。我期待下一節(jié)課伟端，時老師給我們分享更加精彩內(nèi)容，讓這個暑假我們與“興成長”一起進(jìn)步匪煌，一起成長!
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