《葡萄溝》是部編版二年級(jí)語(yǔ)文第四單元的最后一篇課文。本節(jié)課上我特別關(guān)注于激發(fā)學(xué)生興趣和小組討論的應(yīng)用
一穆役、激發(fā)學(xué)生興趣
在教學(xué)過(guò)程中踊挠，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣啡专，我采用了多種方法。首先霍衫，我以充滿激情的導(dǎo)語(yǔ)引入課題：“親愛(ài)的同學(xué)們候引，今天我們?nèi)テ咸褱贤嬉煌婧貌缓茫俊边@樣的開(kāi)場(chǎng)白立刻引起了學(xué)生的興趣敦跌，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性澄干。
其次，我利用課件展示葡萄溝的美景和豐富的物產(chǎn)，讓學(xué)生仿佛身臨其境麸俘。通過(guò)圖片和視頻的輔助辩稽，學(xué)生領(lǐng)略到了葡萄溝葡萄之多之美，進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣从媚。
此外逞泄，我還設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀活動(dòng)，如全班齊讀拜效、小組讀喷众、個(gè)人讀等，讓學(xué)生在朗讀中感受葡萄溝的美好拂檩。同時(shí)侮腹，我也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)、唱歌等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)稻励，使課堂更加生動(dòng)有趣父阻。
二、小組討論
小組討論是本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)望抽。我首先讓學(xué)生自由組合小組加矛，選擇自己喜歡的方式來(lái)研讀課文。在研讀過(guò)程中煤篙，我給出了明確的研究專(zhuān)題斟览，如：“你認(rèn)為葡萄溝是個(gè)好地方嗎？請(qǐng)你選擇體會(huì)最深或喜歡的詞句辑奈，與同學(xué)交流苛茂，并試著讀出感情○埃”這樣的專(zhuān)題不僅包含了研究的目標(biāo)和要求妓羊，還包含了具體的操作方法和過(guò)程提示。
在小組討論中稍计，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言躁绸，互相補(bǔ)充和辯論。我巡視各小組的討論情況臣嚣，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助净刮。通過(guò)小組討論，學(xué)生不僅加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解硅则，還培養(yǎng)了合作互助精神和語(yǔ)言表達(dá)能力淹父。
在全班交流環(huán)節(jié)，我采用了相互補(bǔ)充辯論法怎虫、思維拓展圖文結(jié)合想象法暑认、品詞賞句法等多種形式來(lái)感悟體會(huì)葡萄溝是個(gè)好地方督暂。這樣的設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言文字的感悟表達(dá)能力穷吮。
三逻翁、教學(xué)反思與改進(jìn)
本節(jié)課雖然取得了一定的教學(xué)效果，但也存在一些不足之處捡鱼。首先八回，在激發(fā)學(xué)生興趣方面，雖然采用了多種方法驾诈，但仍有部分學(xué)生參與度不高缠诅，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。其次乍迄，在小組討論環(huán)節(jié)管引，雖然大部分學(xué)生能夠積極參與討論，但仍有少數(shù)學(xué)生沉默寡言闯两，需要鼓勵(lì)他們更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)褥伴。
為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的鉆研漾狼，找準(zhǔn)每節(jié)課的切入點(diǎn)和學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)重慢，努力做到學(xué)生會(huì)的不講；二是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力逊躁，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)口似踱、大聲地、有條理地發(fā)言稽煤；三是增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)核芽，如設(shè)計(jì)更多的游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)酵熙，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)轧简。
通過(guò)以上教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中能夠取得更好的教學(xué)效果绿店，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性吉懊，培養(yǎng)他們的合作互助精神和語(yǔ)言表達(dá)能力庐橙。
