? ? ? 看了剽悍晨讀關(guān)于《設(shè)計心里學~日常的設(shè)計》一文硬爆，收獲滿滿爸黄。
? ? ? 在我們的日常工作生活中滞伟，我們處理一個問題，往往都需要經(jīng)歷執(zhí)行以及執(zhí)行后的評估這兩步炕贵。比如“吃飯梆奈，有沒有吃飽？睡覺称开，睡的好不好亩钟？做某某事，達成目標了嗎”等等钥弯。
? ? ? 我們都照著慣性去做手頭的事情径荔，可有沒有仔細想過，在解決這些問題之前脆霎，我們還可以多問自己幾個問題总处。
為什么要去做？
出于什么目的睛蛛？
怎么解決這個問題更好鹦马？
有沒有別的辦法？
? ? ? 拿上提到的吃飯來說忆肾。為什么要吃飯荸频？是因為肚子餓了嗎？還是單純到了吃飯的時間點了客冈？那如果肚子沒餓呢旭从，還有去吃飯的必要嗎？
? ? ? 之前就在一文章里看到一個這樣的觀點：小朋友在認真做某事的時候场仲，不要輕易的打擾他們和悦，讓他們專心把事做完，這樣有利于培養(yǎng)孩子的專注力渠缕，如果經(jīng)常打破孩子的專注力鸽素，對他們形成好的專注度有很大的影響。如果這時候僅僅因為要吃飯而打斷他們的思考亦鳞，是不應(yīng)該的馍忽，因為較之吃飯棒坏，顯然讓孩子專心的把手頭的事做完，培養(yǎng)他們的專注力更為重要遭笋。肚子餓了坝冕，孩子自然會去找吃的，不是嗎瓦呼？
? ? 僅僅為了吃飯而吃飯徽诲，有時候是不必要的。
? ? ? 處理事情也一樣吵血，遇到問題谎替，我們就條件反射般的著手去處理它了，一經(jīng)上手蹋辅，然后就照著規(guī)范流程推進钱贯，直到結(jié)束，告一段落侦另。我們習慣了照著習慣去采取行動秩命，為了做事而做事？這樣正確嗎褒傅？
? ? ? 在行動之前弃锐，我們是否應(yīng)該先確定一下做事的目的；是否應(yīng)該計劃一下殿托，準備一個可行的方案霹菊，確定下來，然后再采取行動支竹？甚至考慮一下做這事情的必要性旋廷，如果可以不做，那么我們接下來采取的行動礼搁，不就畫蛇添足了嗎饶碘？可我們沒有這么做，因為潛意識會帶著我們自動執(zhí)行下去馒吴。然后我們跟著重復千百次的習慣動作走扎运，直到把事情完成。
? ? ? 是不是感覺哪里出了點問題饮戳？到底是哪里出了問題呢豪治？
? ? ? 大數(shù)學家華羅庚大師在關(guān)于如何泡茶效率更高的文章中給過我們答案，要統(tǒng)籌安排事情莹捡，而統(tǒng)籌安排的前提是將事項分解鬼吵、細化開來扣甲。
? ? ? 而如果我們只是遵循習慣來做事篮赢，我們多半會不經(jīng)過大腦的自動屏蔽掉很多細節(jié)齿椅，不會將事項進行拆分、細化启泣，自然不會在意事項中的細枝末節(jié)了涣脚。想沒有想到細節(jié)處，做的時候要兼顧到細節(jié)是很難的寥茫。只有在處理事情的過程中遣蚀，遇到了才會發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了也不容易引起警覺纱耻，只是以為自己疏忽了芭梯。如此而已。想想這么小點事不足以影響大局弄喘。不能夠引起重視玖喘，下一次很容易再次入坑。
? ? 那問題出在哪里呢蘑志？出在我們沒有將行動進行細化累奈，而直接采取了行動。行動之前急但，我們得先考慮下行動的必要性澎媒。確定了要做，也要先排一個做事計劃波桩，確定一下行動方案戒努。磨刀才能不誤砍柴工。沒有好的計劃镐躲，沒有統(tǒng)籌安排柏卤，行動過程中容易盲目，效率上肯定會大打折扣匀油。而直接采取行動缘缚，那些習慣性動作讓我們少了思考的時間，讓我們省略了事前的準備方案敌蚜，這些省略的地帶桥滨，很容易成為我們的思維盲點，制約著我們的成長弛车。而這些貌似微不足道的小地方齐媒，當我們回顧的時候，又往往很難及時被發(fā)現(xiàn)纷跛。于是我們常常在這些坑里徘徊不前喻括。
? ? ? 而那些行業(yè)翹楚，總能及時關(guān)注這些細節(jié)處贫奠，這些模糊地帶唬血。每看到一個這樣的模糊地帶望蜡，他們都喜歡將其拿出來仔細研究一番，直到窺得了它的全貌拷恨，對它有了透徹的了解后脖律，才將其擱置一旁。因為它包涵的所有的內(nèi)容腕侄，已然被全部吃透小泉，不會再讓其制約自己的發(fā)展，成為自己的絆腳石冕杠。
? ? ? 細節(jié)處見功夫微姊，大抵如此吧。
