? ? ? ? 昨天帶著學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《雷鋒叔叔拆宛，你在哪里喉刘？》一文。本來(lái)很平常的一節(jié)課蛤肌，卻因?yàn)槲乙粋€(gè)小小的做法业簿，給課堂帶來(lái)了活躍的氣氛瘤礁。同學(xué)們紛紛發(fā)言，連從來(lái)不回答問(wèn)題的學(xué)生梅尤，竟也提出了很有代表性的問(wèn)題柜思，我連忙對(duì)這個(gè)學(xué)生大加表?yè)P(yáng)。
? ? ? ? 課后我在反思巷燥，這節(jié)課的做法：我只是帶著很神秘的語(yǔ)氣給學(xué)生講了一些有關(guān)雷鋒的感人事跡赡盘。誰(shuí)知一下子可把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。頓時(shí)缰揪，我覺(jué)得自己很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的講課都太過(guò)于平淡陨享，太沒(méi)有激情，僅僅是課本知識(shí)的傳遞钝腺，很少給他們拓展相關(guān)的課外知識(shí)抛姑，所以從那一刻，我就暗暗的下定決心：一定要盡自己最大的努力備好課拍屑，充分利用一切可利用的資源搜集相關(guān)的知識(shí)素材途戒；盡可能多方法的變換，給學(xué)生帶來(lái)有亮點(diǎn)的課堂僵驰；盡自己最大努力想辦法吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而使學(xué)生喜歡我的課堂蒜茴，主動(dòng)的學(xué)習(xí)星爪。
