告別焦慮拟枚，重回優(yōu)雅從容。
回顧一下上節(jié)課众弓，我們講到的那幅地圖和指北針恩溅，在這兩個(gè)工具的幫助下，我們開(kāi)始去看到了教育的目標(biāo)或者說(shuō)是教育的目的地谓娃。但知道目的地還不夠脚乡，就好像我們要問(wèn)朋友，我現(xiàn)在要去市體育館滨达，怎么去澳坛怼？朋友首先得問(wèn)你的是捡遍，你現(xiàn)在在哪呀锌订？
是的，不知道起點(diǎn)怎么知道如何規(guī)劃路線呢画株，而本節(jié)課的主題：看見(jiàn)真實(shí)的孩子瀑志，也就是看見(jiàn)孩子的起點(diǎn)。
說(shuō)到真實(shí)的孩子污秆，可能有些抽象劈猪，接下來(lái)我們用幾個(gè)常見(jiàn)的案例去講述×计矗“我的孩子膽子太小了战得，我該如何引導(dǎo)他？”庸推、“我家孩子寫(xiě)作業(yè)不主動(dòng)常侦，我要怎么引導(dǎo)浇冰？”訓(xùn)練營(yíng)期間，我看到最多的問(wèn)題就是這類(lèi)型的問(wèn)題了聋亡。
面對(duì)此類(lèi)情景肘习，家長(zhǎng)經(jīng)常使用的方法有兩種。一種是“批評(píng)否定式”——“不就是跟人交流嗎坡倔，有什么好怕的漂佩？”、“你什么時(shí)候能自己主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)罪塔，別讓我這么操心了投蝉？”；一種是“贊賞推動(dòng)式”——“你最棒了征堪，一定能做到的瘩缆！”前一種方式容易引起親子之間的沖突、抗?fàn)幍柩粒笠环N方式經(jīng)常使用庸娱，其實(shí)也并不能激發(fā)孩子積極主動(dòng)，甚至?xí)鸷⒆拥木琛澳愕降子猩镀髨D谐算？”
這兩種方式的共同缺失是——忽略了孩子當(dāng)下的真實(shí)狀態(tài)涌韩，以理想的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，未能給予孩子最堅(jiān)持的力量支持氯夷。如何才能既能營(yíng)造高品質(zhì)溝通氛圍臣樱，又引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)呢？
我們?cè)诩覍W(xué)學(xué)員中舉辦了一次“天才獵頭”游戲環(huán)節(jié)腮考，作為獵頭的爸爸對(duì)作為客戶(hù)的9歲女兒的肯定雇毫，真誠(chéng)具體，讓在場(chǎng)家長(zhǎng)深受啟發(fā)踩蔚∨锓牛“天才獵頭”游戲中，內(nèi)圈學(xué)員作為討論組馅闽，需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)確定實(shí)施方案飘蚯；外圈家長(zhǎng)作為獵頭，對(duì)自己的客戶(hù)進(jìn)行觀察福也，并在討論結(jié)束后隆重推薦自己的客戶(hù)局骤。9歲的菲菲好奇地與內(nèi)圈的家長(zhǎng)坐在一起，興奮又緊張暴凑。羞澀的她峦甩，專(zhuān)注地看著大家討論，很少發(fā)言现喳。
負(fù)責(zé)推薦菲菲的獵頭正好是她的爸爸凯傲。一個(gè)9歲的孩子在成人群體中犬辰，無(wú)論年齡還是思維上，都處于弱勢(shì)冰单；又是小組討論幌缝，需要表達(dá)自己的想法，甚至爭(zhēng)取其他成員認(rèn)可自己的方案诫欠『眩看著菲菲安靜少言的表現(xiàn)，我不禁為爸爸擔(dān)心——他一會(huì)兒會(huì)怎么推薦女兒呢呕诉？獵頭爸爸發(fā)現(xiàn)了什么缘厢？
輪到獵頭爸爸推薦自己的客戶(hù)時(shí)吃度，他牽著害羞的女兒站到大家面前甩挫，胸有成竹地開(kāi)始推薦自己的客戶(hù)〈幻浚“我今天為大家推薦的這位客戶(hù)伊者，是我們9歲的菲菲小朋友。雖然她年齡小间护，但整個(gè)過(guò)程中亦渗，我發(fā)現(xiàn)她在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中起著3個(gè)重要作用。
首先汁尺，作為團(tuán)隊(duì)最小的成員法精，她全程滿(mǎn)臉笑容，對(duì)凝聚團(tuán)隊(duì)氛圍起到重要作用痴突；第二搂蜓，整個(gè)過(guò)程中，菲菲小朋友雖然表達(dá)比較少辽装，但是她都非常專(zhuān)注地聽(tīng)其他成員講述帮碰，并第一個(gè)帶頭鼓掌，表示認(rèn)可和尊重拾积，對(duì)提升團(tuán)隊(duì)自信心起到非常大的作用殉挽；第三，菲菲小朋友有一點(diǎn)害羞拓巧，但在討論中她能在別人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出自己的想法斯碌，提出了‘深圳公園一日游’的方案，雖最終未被采納肛度，但她敢于在這么多成人面前表達(dá)自己输拇，我認(rèn)為她很勇敢∠托保”
爸爸話音未落策吠，在場(chǎng)家長(zhǎng)響起熱烈的掌聲逛裤。在爸爸對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，菲菲羞澀地笑著猴抹，手緊緊抓住爸爸的衣角带族，不敢抬頭看大家，臉上掛滿(mǎn)興奮蟀给、欣喜和開(kāi)心蝙砌。爸爸的評(píng)價(jià)結(jié)束后，海英老師邀請(qǐng)她分享一下聽(tīng)到爸爸評(píng)價(jià)后的感受跋理，她害羞地說(shuō)：“我不知道怎么說(shuō)择克。”海英老師問(wèn)：“那你覺(jué)得開(kāi)心嗎前普？”她狠狠地點(diǎn)頭肚邢。無(wú)需更多語(yǔ)言，爸爸的肯定和欣賞拭卿，已進(jìn)入到孩子內(nèi)心了骡湖。
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，爸爸是完全能夠看到真實(shí)的孩子峻厚，看到真實(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)抛人、閃光點(diǎn)的船庇。真實(shí)的孩子，反面是什么？是不是理想中的孩子莱没，或者有時(shí)候別人家的孩子冒黑。我們很容易看到级乐，孩子有什么地方做得不足补鼻。你應(yīng)該考到班上前十名，你應(yīng)該花更多心思在學(xué)習(xí)誓禁，你應(yīng)該要有目標(biāo)懈息，你應(yīng)該要更自律，你應(yīng)該…無(wú)數(shù)的這些應(yīng)該摹恰，都是理想中孩子應(yīng)該具備的辫继。而孩子的現(xiàn)狀在哪？真實(shí)的孩子在哪俗慈？我們看到了嗎姑宽？
我們訓(xùn)練營(yíng)的主題叫做焦慮媽媽變形計(jì)，在設(shè)計(jì)這個(gè)主題之前闺阱，我采訪過(guò)很多媽媽炮车。大部分媽媽對(duì)孩子的教育都有或多或少的焦慮，理想的孩子與孩子現(xiàn)狀有一個(gè)落差，我們叫做預(yù)期落差瘦穆。如果說(shuō)這個(gè)預(yù)期落差越大纪隙，這份焦慮也就越明顯。
在跟這些媽媽們單獨(dú)交流的時(shí)候扛或，我都會(huì)布置一個(gè)小作業(yè)绵咱。“試著在這張白紙上熙兔，寫(xiě)下自己孩子的30個(gè)優(yōu)點(diǎn)”各位也思考一下悲伶，腦海里能浮現(xiàn)出自己孩子多少個(gè)優(yōu)點(diǎn)？當(dāng)我布置了這個(gè)作業(yè)住涉，讓她們現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)的時(shí)候麸锉，大部分對(duì)孩子成長(zhǎng)特別焦慮的媽媽幾乎完全寫(xiě)不出來(lái)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
好不容易舆声，最后勉強(qiáng)擠出了一個(gè)詞“善良”花沉，然后就沒(méi)有然后了。我試著讓她們?cè)诩埖谋趁鎸?xiě)下孩子的缺點(diǎn)纳寂，大家猜結(jié)果怎樣主穗？是的泻拦，寫(xiě)了一大堆缺點(diǎn)毙芜，滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)紙都是缺點(diǎn)和問(wèn)題。這張紙争拐，如果孩子看到了腋粥，他會(huì)更有力量嗎？
這節(jié)課想分享一個(gè)方法給大家架曹，叫做：0-100接納法現(xiàn)在我們理想中的孩子是100分隘冲，而孩子現(xiàn)狀可能只有40分，連及格都達(dá)不到绑雄。我們?nèi)绻恢笔且赃@個(gè)100分的標(biāo)準(zhǔn)去看孩子展辞，看他還差多少分，我們看到的更多都是缺點(diǎn)万牺，哇罗珍，他還差離100分還差一大半。這種視角下面脚粟，自然而然產(chǎn)生的焦慮以及對(duì)孩子現(xiàn)狀的不滿(mǎn)覆旱。也看不到孩子已經(jīng)做到的那40分。接納是開(kāi)啟孩子改變的第一扇門(mén)核无，不妨換個(gè)視角去看孩子已經(jīng)做到的40分有什么扣唱，這個(gè)基礎(chǔ)是孩子的起點(diǎn)，也是孩子的現(xiàn)狀。去看孩子在起點(diǎn)后的每一次的進(jìn)步噪沙，而不是一直以100的標(biāo)準(zhǔn)去看孩子的缺失炼彪。
而讓大家去寫(xiě)孩子優(yōu)點(diǎn)的這個(gè)過(guò)程，也是希望能夠讓大家看到孩子的現(xiàn)狀正歼。網(wǎng)上一直有一句話叫做霹购，接納不完美的孩子，比起這句話朋腋，我更喜歡的是齐疙，接納真實(shí)的孩子。在講到寫(xiě)孩子優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候旭咽，有三個(gè)真我特別想分享贞奋，這三個(gè)真字是我一直以來(lái)最欣賞自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。真誠(chéng)穷绵、認(rèn)真轿塔、真實(shí)。
真誠(chéng)仲墨，交友真心勾缭，以誠(chéng)待人。對(duì)朋友心門(mén)開(kāi)放目养，不去為了利益去坑人俩由，與人溝通時(shí)更多可以不去拐彎抹角或者含沙射影。認(rèn)真癌蚁，對(duì)自己的生活認(rèn)真幻梯，認(rèn)真對(duì)待每一天，對(duì)自己的工作認(rèn)真努释，認(rèn)真對(duì)待每一份職責(zé)碘梢，同樣也對(duì)自己的感情認(rèn)真，認(rèn)真去經(jīng)營(yíng)伐蒂。而最后一個(gè)真實(shí)煞躬，有一部電影里的幾句臺(tái)詞特別能表達(dá)真實(shí)這個(gè)詞。愿你在被打擊時(shí)逸邦，記起你的珍貴恩沛，抵抗惡意；愿你在迷茫時(shí)昭雌，堅(jiān)信你的珍貴复唤，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行烛卧，聽(tīng)從你心佛纫，無(wú)問(wèn)西東妓局。
是的，這部電影叫做《無(wú)問(wèn)西東》呈宇，我看了四遍好爬，每一遍都有很多感悟。最后一遍甥啄，我看懂了一件事情存炮，整個(gè)電影分成幾個(gè)不同時(shí)代的故事，每一個(gè)故事與故事之間蜈漓，都有一份傳承穆桂，傳承的就是這份真實(shí)的力量。
記得里面有一個(gè)場(chǎng)景是黃曉明演的男主角融虽，他咆哮著對(duì)另一個(gè)男生喊道：你覺(jué)得她不真實(shí)享完，你給過(guò)她真實(shí)的力量嗎？
什么是真實(shí)的力量有额，正如我剛才念的那句臺(tái)詞所說(shuō)的一樣般又，那份力量是孩子能夠看到并堅(jiān)信自己的珍貴。
孩子能認(rèn)可巍佑，我是一個(gè)值得被尊重的個(gè)體茴迁，我是一個(gè)懂得愛(ài)與被愛(ài)的人，我欣賞這樣的自己萤衰，盡管他不完美堕义，有時(shí)候也有很多缺點(diǎn)。但我就是欣賞這樣的自己腻菇，我能夠追隨我的本心去做選擇胳螟，我能夠在不斷的經(jīng)歷中成長(zhǎng)昔馋，我可以更真實(shí)地表達(dá)自己筹吐，更可以真實(shí)地做自己。
孩子喜歡撒謊秘遏，其實(shí)更多反應(yīng)的是丘薛，他沒(méi)有力量去把真實(shí)的自己表達(dá)出來(lái)。他撒謊自己沒(méi)玩電腦邦危，因?yàn)樗麚?dān)心洋侨，如實(shí)表達(dá)玩了電腦會(huì)感受到他所不愿承擔(dān)的后果。被罵倦蚪、被打希坚、甚至感受到媽媽不愛(ài)自己，于是他選擇了看似代價(jià)更小的方式去逃避陵且。
有些時(shí)候裁僧，孩子喜歡去偷錢(qián)个束，偷錢(qián)去買(mǎi)他想買(mǎi)的玩具。他為什么不能把自己的需求表達(dá)出來(lái)聊疲？為什么他不敢直接告訴爸爸媽媽?zhuān)蚁胍莻€(gè)玩具茬底。他在擔(dān)心些什么，他在逃避些什么获洲？?jī)H僅只是因?yàn)閾?dān)心父母不允許阱表，所以他連真實(shí)的表達(dá)都不愿意嗎？
有些時(shí)候贡珊，孩子希望更多同學(xué)喜歡自己最爬，于是他在外表現(xiàn)的脾氣特別好，被欺負(fù)的時(shí)候不敢發(fā)脾氣门岔，他怕發(fā)脾氣會(huì)更破壞同學(xué)之間的關(guān)系烂叔，遇到挫折的時(shí)候不敢流眼淚，怕流眼淚被人嘲笑鼻涕蟲(chóng)固歪。這樣的孩子真實(shí)嗎蒜鸡？這樣的孩子有力量嗎？
當(dāng)孩子不具備真實(shí)的力量牢裳，他知道父母只希望看到他考了班級(jí)第一逢防、或者拿了什么什么獎(jiǎng)。但他當(dāng)下的現(xiàn)狀就是做不到蒲讯，于是兩種不同的人生選擇就提前降臨在了孩子面前忘朝。一種是，偽裝判帮，改一下考試卷子上的分?jǐn)?shù)局嘁，騙一下父母這學(xué)期沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)，夸大一下自己在學(xué)校中的表現(xiàn)多用功晦墙，父母在家的時(shí)候裝作一直在學(xué)習(xí)悦昵。因?yàn)樗氡憩F(xiàn)出父母希望看到的樣子。而另一種是晌畅，逃避與麻木但指。考的不好抗楔，不敢跟父母說(shuō)棋凳，父母參加家長(zhǎng)會(huì)快回來(lái)前，早點(diǎn)躲進(jìn)被窩里裝睡连躏，自己在學(xué)校里遇到的挫折埋在心里剩岳，自己慢慢去消化。
不管是偽裝還是逃避麻木入热，這都是不真實(shí)的拍棕，都是沒(méi)有力量支撐生活的疲迂。而真實(shí)才有力量，作為父母如何給到孩子真實(shí)的力量莫湘？家庭是孩子最強(qiáng)的后盾尤蒿，父母是孩子最大力量的源泉，而真實(shí)則是這份力量的橋梁幅垮。只有建立真實(shí)的這道橋腰池，才能夠給到孩子那份成長(zhǎng)的力量，那份有勇氣去面對(duì)忙芒、去承擔(dān)自己人生的力量示弓。
看到真實(shí)的孩子，讓他知道呵萨，爸爸媽媽接納自己的奏属，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)爸爸媽媽都能接納，讓他明白潮峦，有些責(zé)任是他可以自己去承擔(dān)的囱皿，更要讓他堅(jiān)信，無(wú)論如何爸爸媽媽都是愛(ài)自己的忱嘹。同樣的嘱腥，要給到孩子這份力量的各位父母，你們拘悦，具備真實(shí)的力量嗎齿兔？
再用一張紙，正面寫(xiě)下自己在教育孩子過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)础米，背面寫(xiě)下這個(gè)過(guò)程中自己做的不那么好的地方是是什么分苇。在訓(xùn)練營(yíng)這里，我看到屁桑。你不斷在學(xué)習(xí)医寿，不斷在自我成長(zhǎng)。盡管依舊面臨著種種挑戰(zhàn)掏颊，但你很愛(ài)孩子糟红，很希望能夠能更好地支持孩子的成長(zhǎng)。去看到自己的起點(diǎn)乌叶，用0-100接納法也去接納自己，看到自己每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步柒爸，而不是看到自己與那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中的父母差多少准浴。
我們?cè)谶@節(jié)課中已經(jīng)意識(shí)到真實(shí)的力量，也學(xué)會(huì)了用0-100接納法去看到真實(shí)的孩子捎稚。那么這是一個(gè)起點(diǎn)乐横，如何落到實(shí)處去給予孩子這一份寶貴的力量求橄，還需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷踐行葡公。
本課到此即將告一段落罐农，上節(jié)課我們講的是終點(diǎn)與方向，而這節(jié)課我們講的則是起點(diǎn)與向前的力量催什。希望每個(gè)孩子都擁有這份力量涵亏。最后再以這部電影里的一句臺(tái)詞結(jié)個(gè)尾：這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是從心底里給出的真心蒲凶、正義气筋、無(wú)畏與同情。我希望大家在孩子的優(yōu)點(diǎn)那一頁(yè)紙上旋圆，慢慢能浮現(xiàn)的這樣的一些詞語(yǔ)：正義宠默、無(wú)畏、同理灵巧、真誠(chéng)搀矫、認(rèn)真、真實(shí).
1.怎么樣才能看到真實(shí)的孩子刻肄，給予孩子成長(zhǎng)的力量艾君？用成長(zhǎng)視角看到孩子的進(jìn)步。
