本周進(jìn)入“磁鐵”單元第3課《磁鐵的兩極》學(xué)習(xí)
教學(xué)中印象最深刻的一個點(diǎn)就是學(xué)情毁菱，教了5個班米死，5個班都猜測磁鐵大小跟顏色有關(guān)系，有的學(xué)生認(rèn)為紅色筆藍(lán)色磁力大贮庞，有的學(xué)生認(rèn)為藍(lán)色比紅色磁力大峦筒，總之一句話，磁鐵的磁力大小跟藍(lán)色窗慎、紅色有關(guān)勘天。
這個學(xué)情是我萬萬沒想到的。
后來捉邢，周二跟劉老師交流，釋懷了商膊。給學(xué)生發(fā)的磁鐵伏伐，上面涂上了一半藍(lán)，一半紅晕拆，某種程度上就好像分成了紅隊(duì)藐翎、藍(lán)隊(duì)一樣材蹬，讓學(xué)生在沒有做實(shí)驗(yàn)前，他們可不朝這個方向猜測吝镣。
第一次上課發(fā)現(xiàn)這個學(xué)情后堤器，有點(diǎn)措手不及，幾乎是強(qiáng)灌輸給學(xué)生跟顏色沒有關(guān)系末贾。
第二次上課提醒自己闸溃，尊重學(xué)生的學(xué)情，但還是有些強(qiáng)糾正拱撵。
第三次上課辉川，把學(xué)生的各種猜測，板畫在黑板上拴测，磁鐵吸引回形針的實(shí)驗(yàn)做完后乓旗，請學(xué)生糾正學(xué)生，學(xué)生上臺用剛剛的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明跟顏色有沒有關(guān)系集索。特別精彩屿愚。
學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)紅色比藍(lán)色磁力大（做完實(shí)驗(yàn)后）
學(xué)生2：不對。因?yàn)槲窬＃覄倓傆么盆F靠近回形針妆距，剛開始中間紅色部分的回形針被吸引了，然后就被藍(lán)色邊緣給吸過去了蛹含。跟顏色沒關(guān)系毅厚。
我：分析的很好！手指條形磁鐵浦箱，追問：按顏色分成兩半吸耿，會發(fā)現(xiàn)紅色的邊緣比藍(lán)色中間部分磁力？（大）藍(lán)色邊緣的磁力比紅色中間部分磁力酷窥？（大）那跟顏色有關(guān)嗎咽安？（沒關(guān)系）你們發(fā)現(xiàn)哪些位置磁力大？（兩端）
按照這個方法蓬推，學(xué)生糾正學(xué)生妆棒，老師補(bǔ)充理清思路。課后測評了7位學(xué)生沸伏。
發(fā)現(xiàn)：7個學(xué)生有6個都能正確指出磁鐵磁力最大的部位在兩端糕珊。7個學(xué)生5個能正確說出磁極，磁極的概念還需要練習(xí)和使用毅糟。7個學(xué)生6個能準(zhǔn)確找出蹄形磁鐵的磁極红选。
那一個學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較困難，本課目標(biāo)達(dá)成效果差姆另±撸看來坟乾，課堂還要對學(xué)習(xí)力較弱的孩子增加關(guān)注。
