? ? ? ? 有幸受到學(xué)校委派到本縣第二實驗小學(xué)去參加統(tǒng)編教材聽課觀摩活動规脸，活動其間對授課教師的先進(jìn)教學(xué)方法表示飲佩，更對城里小學(xué)生上課時積極思考莫鸭，踴躍回答問題的精神面貌表示羨慕。筆者來自于一所農(nóng)村小學(xué)被因，村小的教學(xué)條件自然趕不上城里的各個帶“實驗”字樣的小學(xué)卿拴，學(xué)生的素質(zhì)與實小的孩子也存在著不小的差距梨与。聽完課后一種心理落差油然而生。原本這次聽課的目的是學(xué)習(xí)別人的長處粥鞋，發(fā)現(xiàn)自己的不足缘挽，以此提高自己的教學(xué)水平。但看到城里學(xué)校辦學(xué)條件如此之好苏研，教學(xué)水平如此之高，難免對鄉(xiāng)村教育產(chǎn)生了幾份擔(dān)憂腮郊。再想想最近兩年高喊的：“城鄉(xiāng)學(xué)校要‘教育平等，發(fā)展均衡’的口號”作為一名鄉(xiāng)村教師難免想發(fā)幾句牢騷轧飞。
牢騷一：“優(yōu)秀”教師哪里去了。
? ? ? 暑假里忙于生活瑣事过咬，沒有過多的關(guān)注周邊同事們的動態(tài)大渤。在臨近開學(xué)的前二周援奢，鎮(zhèn)里才把大家聚集在一起進(jìn)行了一次暑期研修學(xué)習(xí)忍捡。大家見面互相寒喧問侯集漾，隨后落座學(xué)習(xí)砸脊。坊間我用余光掃描了一下會場，發(fā)現(xiàn)缺少了兩名明星教師凌埂，在以往的培訓(xùn)中他們可是要做報告驱显，上臺一展風(fēng)貌的“大人物”瞳抓。
? ? ? 他們頭上的“帽子”三言兩語都介紹不完:市、縣級優(yōu)秀教師孩哑，名班主任栓霜，四有好老師横蜒，最美教師，杏壇名師丛晌，中都名師仅炊，教壇新星澎蛛，教學(xué)能手，優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者，公開課督勺，微課，電教課……獲獎?wù)咧前АＨ绱藘?yōu)秀的教師讓筆者自嘆不如次询，他們本應(yīng)是我們鄉(xiāng)村教師的驕傲瓷叫，本應(yīng)在鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線上做出更大的貢獻(xiàn)，但今天我們甚至連他們的影子都找不到了摹菠。領(lǐng)導(dǎo)們費盡心機(jī)的打造所謂的這名師，那名師次氨，如今變成竹籃打水一場空蔽介。人家把自己渡了一身金煮寡，找到更好的下家，拍拍屁股走人了幸撕。記的筆者那年(2010年)薇组，考錄到我們鎮(zhèn)的一共有8名大學(xué)生坐儿，在迎新會上大家都一腔熱血表決心，紛紛表示要獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)貌矿，可9年過去了發(fā)現(xiàn)和我一樣堅守在鄉(xiāng)村一線的年青教師僅剩2人，其它6名教師或借調(diào)或參加進(jìn)城考錄或應(yīng)聘名校去了逛漫。這只是單單我們那一批己經(jīng)流失了6人黑低，后來者也是以每年以2至3人的速度流失尽楔，農(nóng)村學(xué)校成了雞肋，更成了“優(yōu)秀教師”的跳板阔馋。談到這里玛荞，我對那些所謂的“優(yōu)秀教師”“最美教師”不敢恭維了呕寝。環(huán)顧四周那些頭發(fā)己經(jīng)花白，堅守鄉(xiāng)村教育幾十年的老教師，想一想客蹋，他們不才是最可愛最優(yōu)秀的教師嗎？然而誰又重視過他們讶坯，關(guān)心過他們番电，是他們撐起鄉(xiāng)村教育的一片天啊辆琅。
牢騷二：優(yōu)秀學(xué)生到哪里去了？
? ? 每到新學(xué)期開學(xué)都會讓農(nóng)村小學(xué)的班主任和任課老師感慨不己：“哎婉烟！班里又轉(zhuǎn)走了幾名同學(xué)娩井，而且都是一些優(yōu)秀學(xué)生似袁。辛辛苦苦培養(yǎng)的好學(xué)生，說轉(zhuǎn)走就轉(zhuǎn)走了昙衅，真讓人心痛！”
? ? ? 最近幾年城鎮(zhèn)化速度加快绒尊，農(nóng)村進(jìn)城買房的人也越來越多畜挥，從一定程度上造成了農(nóng)村學(xué)生的流失婴谱。但更深層次的原因恐怕是鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的下降，讓本應(yīng)在鄉(xiāng)村接受教育的孩子不得不逃離鄉(xiāng)村學(xué)校躯泰。每個家長都希望自己的孩子接受良好的教育，當(dāng)城鄉(xiāng)教育距離越拉越大麦向，他們想方設(shè)法讓孩子轉(zhuǎn)到城里上學(xué)也就無可厚非了。據(jù)筆者了解诵竭，雖然很多農(nóng)村人到城里買了房话告，但他們并沒有真正在城市扎根卵慰，房子在縣城但人卻在全國各地打工，即使過年回家也都會選擇回老家團(tuán)聚裳朋，城里的房子不過是個人的財富積累病线。所以他們起初并不想讓孩子轉(zhuǎn)到城里上學(xué)，畢竟沒有真正在城里扎根送挑。孩子轉(zhuǎn)到城里上學(xué)，爺爺奶奶也被迫跟隨進(jìn)城照顧孩子惕耕，其實他們并不適應(yīng)城市的生活。在一次接孩子放學(xué)的路上司澎，我就聽到過幾位老人的抱怨:"在城里生活真不習(xí)慣对扶，要不是為了接送孫子上學(xué)惭缰，我才不愿到這里來呢。"
? ? ? 我不只一次的設(shè)想:假如我們農(nóng)村的學(xué)校條件好一些漱受，優(yōu)秀教師多一些络凿，教育質(zhì)量高一些還會有那么多的學(xué)生往城里擠嗎昂羡？縣城學(xué)校大班化問題還會那么嚴(yán)重嗎？
牢騷三：優(yōu)秀設(shè)施哪里去了虐先？
? ? ? 嶄新的深紅色教學(xué)樓怨愤，寬敞明亮的教室蛹批，整潔的塑膠跑道，干凈的草坪操場腐芍，高大上的會議室差导，先進(jìn)的LED大屏幕……這是這次聽課學(xué)兄碛拢——縣第二實驗小學(xué)給我留下的深刻印象。年久失修的教學(xué)樓泣刹，略顯破舊的門窗，早應(yīng)被逃汰的講桌椅您，簡陋的會議室……這就是筆者所在的一所普通鄉(xiāng)村小學(xué)外冀。兩者形成了鮮明的對比襟沮。
? ? ? 長期以來的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)發(fā)展讓農(nóng)村小學(xué)資金投入嚴(yán)重不足昌腰，曾幾何時校園里坑坑洼，連個像樣的操場都沒有膀跌。廁所也都是簡易的旱廁，夏天散發(fā)出刺鼻的味道讓人苦不堪言捅伤。最近兩年受益于教育均衡性發(fā)展的政策劫流，校園地面得到硬化丛忆，廁所也改成了水沖，教室里也安上了多媒體……校園環(huán)境有了很大的改變熄诡，但總覺投入還是大大低于城市學(xué)校可很。就拿筆者的學(xué)校來說凰浮，圖書匱乏，實驗器材不足袜茧，音體美器材老舊菜拓，辦公設(shè)備落后笛厦，教室桌椅破舊……這些都急需解決。 雖然農(nóng)村學(xué)生人數(shù)在減少裳凸，貧窮落后的家庭又占多數(shù)贱鄙，但我們絕不能忽略了這些孩子的教育登舞。一個家庭要從根本上得到改變還得靠教育悬荣，所以對鄉(xiāng)村學(xué)校投入建設(shè)的步伐不僅不能停止菠秒，而且要加大加快氯迂。
? ? 總之，農(nóng)村教育是我國教育事業(yè)發(fā)展中最薄弱的一環(huán)嚼蚀，要實現(xiàn)中國教育的現(xiàn)代化禁灼，必須實現(xiàn)農(nóng)村教育的現(xiàn)代化轿曙。振興農(nóng)村的根本途徑也在于發(fā)展教育僻孝，希望各級政府進(jìn)一步加大對農(nóng)村教育的投入，莫讓農(nóng)民的孩子因得不到良好教育而貧困一生守谓。