? ? ? 一個(gè)忙于做題而無(wú)暇讀書(shū)的學(xué)生不可能成大器，一個(gè)忙于考試而無(wú)暇讀書(shū)的民族不可能有希望结借。
70年前的中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一天就能夠用英語(yǔ)上高等數(shù)學(xué)課筐摘。今天，清華大學(xué)的學(xué)生閱讀美國(guó)小學(xué)生的數(shù)學(xué)課本有語(yǔ)言障礙船老。無(wú)論英語(yǔ)還是漢語(yǔ)咖熟，今天的博士不如70年前的中學(xué)生。
? ? ? 真正的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)在中國(guó)失傳了柳畔。70年前的教育馍管，是先念書(shū)后讀書(shū)的教育，是四兩撥千斤的教育薪韩。中學(xué)生花200小時(shí)學(xué)英語(yǔ)确沸，一年而能讀林肯傳堪置，今天的教育是老師辛辛苦苦滿頭大汗替學(xué)生學(xué)習(xí)的教育，是千斤撥四兩的教育张惹，中學(xué)生花4000小時(shí)學(xué)英語(yǔ)舀锨，7年而不能讀安徒生。
? ? ? ? 那時(shí)候的老師幾乎沒(méi)有人得咽炎宛逗，今天的老師幾乎沒(méi)有人不得咽炎坎匿。那時(shí)候培養(yǎng)人才的效率與猶太人相比都毫不遜色。西南聯(lián)大幾千人雷激，留在大陸的有118人成為院士替蔬，去了臺(tái)灣的成大器者并不比大陸少，去了美國(guó)的有世界級(jí)數(shù)學(xué)大家陳省身屎暇，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧承桥、李政道，以及一大批美國(guó)一流大學(xué)的教授根悼。燕京大學(xué)是一所教會(huì)學(xué)校凶异，每年招生300多人，1919年創(chuàng)辦挤巡，1952年結(jié)束剩彬，歷時(shí)33年，前后共計(jì)9988位學(xué)生矿卑，產(chǎn)生了33位院士喉恋，91位學(xué)科奠基人。清華大學(xué)梅貽琦校長(zhǎng)感慨：“大學(xué)之謂母廷，非大樓之謂也轻黑，乃大師之謂也∏倮ィ”
? ? ? 今天的學(xué)生從6歲步入校門氓鄙，到30歲博士畢業(yè)，一直都是考生椎咧，“華北之大玖详，放不平一張書(shū)桌”。
? ? ? 一個(gè)忙于做題而無(wú)暇讀書(shū)的學(xué)生不可能成大器勤讽，一個(gè)忙于考試而無(wú)暇讀書(shū)的民族不可能有希望蟋座。
? ? ? ? 文字、印刷脚牍、電腦引發(fā)了人類歷史上三次學(xué)習(xí)的革命向臀。念書(shū)是修路，讀書(shū)是走路诸狭。中國(guó)英語(yǔ)教育的失敗在于券膀，學(xué)生用讀書(shū)的方法念書(shū)君纫，用走路的方法修路，有些英語(yǔ)老師也不明白念書(shū)與讀書(shū)的不同芹彬。全世界20%的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是猶太人蓄髓，而猶太人僅僅占世界人口的千分之三。每?jī)蓚€(gè)成年猶太人就有一個(gè)博士舒帮，美國(guó)的大學(xué)每三個(gè)教授就有一個(gè)猶太人会喝。在歐洲，每四個(gè)醫(yī)生就有一個(gè)猶太人玩郊。在哈佛肢执、耶魯、普林斯頓译红、哥倫比亞大學(xué)预茄，猶太學(xué)生的比重曾經(jīng)達(dá)到了43%。
? ? ? 猶太人的母語(yǔ)是希伯來(lái)語(yǔ)侦厚，在希伯來(lái)語(yǔ)中耻陕，“學(xué)習(xí)就是重復(fù)”。在猶太法典《塔木德》中有這樣一句話：“念101遍肯定比100遍要好假夺』打冢”強(qiáng)調(diào)重復(fù)得價(jià)值。在《塔木德》中還有這樣一句話：“只要把一本書(shū)念100遍已卷，你就有能力讀懂世界上的任何一本書(shū)〈景”
? ? ? ? 猶太人的孩子在12歲的時(shí)候侧蘸，人人都把相當(dāng)于三國(guó)那么厚的《舊約全書(shū)》讀了100遍○睦妫《舊約全書(shū)》不僅僅是圣經(jīng)讳癌，更是一部文學(xué)名著。美國(guó)政府為青少年開(kāi)列了100本必讀書(shū)目存皂，排在第一位的是《獨(dú)立宣言》晌坤，排在第二位的就是《舊約全書(shū)》。
? ? ? ? 在中國(guó)把三國(guó)那么厚的一本書(shū)讀100遍的人很少旦袋，我所知道的有三個(gè)人骤菠，一位是作家巴金，把《古文觀止》讀了100遍疤孕；另一位是作家矛盾商乎，把《紅樓夢(mèng)》讀了100遍；第三位是大數(shù)學(xué)家蘇步青祭阀，童年放牛的時(shí)候把鄰居家一部殘缺不全的《三國(guó)》讀了100遍鹉戚。在中國(guó)凡是把一本書(shū)讀100遍的人鲜戒，沒(méi)有一個(gè)人不成大器。猶太人人人把一本書(shū)讀了100遍抹凳，因而人人都成大器遏餐。
? ? ? ? 猶太人的祖先在500年前就感悟到了這樣的道理，將此寫(xiě)進(jìn)了經(jīng)典《塔木德》赢底。為什么把一本書(shū)讀100遍境输，就能讀懂世界上的任何一本書(shū)？為什么把一本書(shū)讀100遍的人颖系，人人都能成大器嗅剖？
念書(shū)，就是重復(fù)嘁扼。? ? ? 重復(fù)是人類語(yǔ)言的規(guī)律信粮。
? ? ? ? 盡管英語(yǔ)單詞數(shù)量巨大，百萬(wàn)之眾趁啸。然而强缘，1%的單詞構(gòu)成99%的文字，99%單詞構(gòu)成英語(yǔ)1%的文字不傅。1000常用單詞的重復(fù)旅掂，構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書(shū)刊访娶、試卷商虐、90%的文字；1000常用單詞最重要崖疤，掌握這一千單詞就掌握了英語(yǔ)90%的天下秘车，這就是四兩撥千斤。2000基礎(chǔ)單詞的重復(fù)構(gòu)成任何一份報(bào)紙劫哼、書(shū)刊叮趴、試卷、95%的文字权烧。
? ? ? 2000基礎(chǔ)單詞是鋪路石眯亦，念書(shū)就是把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，用鋪路石把羊腸小路鋪成高速公路般码。
? ? ? 念書(shū)就是積累妻率，念書(shū)就是重復(fù)，念書(shū)就是循環(huán)侈询，念書(shū)就是鐵杵磨成針的功夫舌涨，念書(shū)就是步入“會(huì)、熟、精囊嘉、絕温技、化”的階梯。
? ? ? 蘇霍姆林斯基對(duì)念書(shū)與讀書(shū)有一段精彩的論述：判斷一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)扭粱，一是看他有沒(méi)有達(dá)到200小時(shí)的朗讀積累舵鳞，二是看他有沒(méi)有達(dá)到2000小時(shí)的閱讀積累。200小時(shí)的朗讀就是念書(shū)琢蛤，2000小時(shí)的閱讀就是讀書(shū)蜓堕。70年前的中學(xué)生把印度人的英語(yǔ)課本當(dāng)《三字經(jīng)》念，念了100遍博其，恰好是200小時(shí)的朗讀積累套才，楊振寧、李政道等西南聯(lián)大的學(xué)生剛到美國(guó)時(shí)慕淡，讀200本英語(yǔ)小說(shuō)背伴，200本500頁(yè)的書(shū)，恰好是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的2000小時(shí)的閱讀積累峰髓，也是中國(guó)古人所說(shuō)的“行萬(wàn)里路傻寂，讀萬(wàn)卷書(shū)”。
