學(xué)習(xí)隨筆
今天下午我們九年級數(shù)學(xué)老師到白沙鎮(zhèn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流涂召，我最大的收獲是對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的了解瓶埋。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中學(xué)階段數(shù)學(xué)難度提升較多篮愉，數(shù)學(xué)知識相對來說也比較枯燥滩届，那么怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集侯，就成為數(shù)學(xué)老師們面對的一個(gè)難題。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該在備課時(shí)以書本知識為出發(fā)點(diǎn)的前提下棠枉，要盡量加一些與知識背景相關(guān)的數(shù)學(xué)故事浓体，以及知識的產(chǎn)生過程中盡可能的讓學(xué)生動(dòng)起來，參與起來术健。就像今天去白沙鎮(zhèn)中學(xué)習(xí)時(shí)汹碱，一位老師在總結(jié)二次函數(shù)性質(zhì)時(shí)，讓四位同學(xué)分別代表其中的一種形式荞估，自主的說出“自己”的性質(zhì)，并且演示“自己”是如何變化而來的稚新，從而極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度與積極性勘伺，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
