文言文小短篇
學(xué)情：學(xué)生有的暑假已經(jīng)提前背誦原文譯文，講析上文言文釋意的難度不大错览。
文本處理要點：
1復(fù)述故事纫雁。（陳太丘、友人倾哺、陳元方的事件表述要準(zhǔn)確轧邪。）
陳太丘與友人約定中午時分同行，友人中午時分未到羞海，太丘就離開了忌愚。
父親的友人到元方家中，問元方他父親是否在家却邓，被告知久等他未到就離開了硕糊，聽后很生氣，怒斥太丘不等他就走了腊徙。
當(dāng)時7歲的陳元方简十，聽父親友人怒斥自己父親后，批評友人無信無禮撬腾，令友人慚愧勺远，也不顧父親友人的示好進入家門。
2元方以此言行被劉義慶編入《世說新語》的方正篇中时鸵，請問他些表現(xiàn)符合方正？
3從元方行為中你學(xué)到什么？
4從太丘饰潜、太丘友人行為中你有何啟迪初坠？
5找出文中謙敬詞語。并結(jié)合課后該知識點予以補充彭雾。
反思：作為文言文第一篇課文中的第二小篇碟刺，文言文仍主要是串講方式。無甚新意薯酝。復(fù)述故事半沽，主要訓(xùn)練學(xué)生概括能力和轉(zhuǎn)述能力。這是篇對學(xué)生成長有一定啟示意義的文章吴菠，所以設(shè)計了品行探討和啟示的問題者填。謙敬詞也是本文的知識點之一，在文中用詞基礎(chǔ)上結(jié)合課后的語法知識進行拓展做葵。
? ? ? 在編入方正篇的探尋上學(xué)生陳述角度強調(diào)元方正直占哟，而正直緣由需要引導(dǎo)才能看到他批駁父親友人行為正是他明確守信，有禮的重要酿矢。面對友人不承認(rèn)自己錯誤怒斥自己父親的行為時有理有據(jù)地駁斥榨乎，從而維護自己父親尊嚴(yán)。小小年紀(jì)愛憎分明瘫筐。
