岸見一郎還有一本叫《被討厭的勇氣》
是從阿德勒的哲學(xué)出發(fā)（阿德勒的《自卑與超越》《正面管教》）
不批評(píng)也不表?yè)P(yáng)的教養(yǎng)法——我們可以兼聽則明
為什么大量家庭的教育都在不斷的重復(fù)？
很多人都把父母對(duì)自己的教養(yǎng)方法用在自己孩子身上刷喜，一代代重復(fù)錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式残制，每個(gè)成年人長(zhǎng)大之后都會(huì)反思自己為什么這么失敗（每個(gè)人內(nèi)心當(dāng)中都有失敗的一塊）掖疮，但他們的反思是淺層次的（當(dāng)年我要是聽父母的就好了初茶，父母是對(duì)的）應(yīng)該深層次的反思（我為什么不聽話，我為什么不愿意聽父母的要求氮墨，我為什么愿意放棄我的人生而不是好好學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間纺蛆，這些跟父母的教養(yǎng)方法有沒有關(guān)系）
讀書越差的人在教育孩子上越較真吐葵，越讓孩子好好學(xué)规揪，孩子不可能比我們當(dāng)年更懂事，孩子可能走上我們當(dāng)年所走的路温峭。
只有與孩子建立良好的關(guān)系才能有效指導(dǎo)猛铅，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是自上而下的，沒法平等對(duì)話凤藏，沒法建立良好的關(guān)系奸忽。這是作者的底層邏輯堕伪。
教育的目標(biāo)是讓孩子實(shí)現(xiàn)自立：
1你能夠獨(dú)立的做出選擇并且為此負(fù)責(zé)，我愿意承擔(dān)后果栗菜，你的人生是你自己選擇的結(jié)果并為此負(fù)責(zé)
2能夠獨(dú)立判斷自己的價(jià)值欠雌，當(dāng)被贊美和批評(píng)左右的時(shí)候，你很難做出自己的獨(dú)立判斷疙筹，獨(dú)立判斷來(lái)自自己的心理有桿秤富俄，老子：君子為腹不為目
3擺脫自我中心主義，必須意識(shí)到別人沒有義務(wù)幫助你而咆，甚至幫你完成所有事霍比，你不開心別人都要看你的臉色這都是自我中心主義的表現(xiàn)
為什么既不要批評(píng)也不要表?yè)P(yáng)？
批評(píng)長(zhǎng)大的孩子容易成長(zhǎng)為懦弱兒暴备，深層次的心理問題沒有解決的時(shí)候悠瞬，批評(píng)都會(huì)導(dǎo)致反彈，孩子一直在追求父母的關(guān)注涯捻，孩子表現(xiàn)好的時(shí)候父母沒關(guān)注浅妆，那么孩子一定會(huì)找出一些讓你關(guān)注的事情去做，這都是孩子獲得父母關(guān)注的手法障癌，這是孩子本能的需要狂打。
如果總用表?yè)P(yáng)來(lái)驅(qū)動(dòng)孩子做一些事情，那么產(chǎn)生的結(jié)果是沒有表?yè)P(yáng)的事情他就不會(huì)去做混弥。
父母不應(yīng)該做：嘮叨趴乡，打罵，批評(píng)蝗拿，干涉
不要對(duì)孩子的課題橫加干涉晾捏，不是為父母學(xué)習(xí)，是為自己學(xué)習(xí)哀托，從錯(cuò)誤中獲得感悟
媽媽嘮叨惦辛，會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆。叛逆是孩子明知道對(duì)也不去做仓手，你嘮叨的我煩胖齐，感覺自尊不斷降低、痛苦嗽冒，所以故意傷害你呀伙，這也是孩子獲得父母關(guān)注的一種手法
爸爸打孩子，會(huì)導(dǎo)致孩子成癮添坊，暴力剿另。
如果你瞧不起你的孩子，孩子分分鐘能感受到，天天等長(zhǎng)大后離家的那一刻雨女，父母開口閉口只談學(xué)習(xí)谚攒，讓孩子沒有存在感沒有價(jià)值感，只是學(xué)習(xí)機(jī)器氛堕。
父母應(yīng)該做：信任馏臭，等待（你需要有耐心，靜靜等花開）讼稚，感謝
1愉快的接納孩子的真實(shí)面位喂，愛能給與歸屬感，想象孩子生病送兒童醫(yī)院的場(chǎng)景乱灵，你內(nèi)心真正希望的是什么塑崖？
2構(gòu)建良好的親子關(guān)系，平等的關(guān)系痛倚，孩子做對(duì)的事表達(dá)感謝能夠給孩子價(jià)值感规婆，貢獻(xiàn)感，感謝能夠給予價(jià)值感蝉稳。
3讓孩子自己承擔(dān)失敗的結(jié)果抒蚜，包辦式的父母是既不相信也不尊重孩子，不隨便插手耘戚，坦誠(chéng)的詢問（我最近一直沒有看到你學(xué)習(xí)）嗡髓，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子知道學(xué)習(xí)之樂收津，求知之樂
大量的家長(zhǎng)不是壞而是笨饿这，體罰是報(bào)復(fù)，報(bào)復(fù)你把我氣成這樣撞秋，對(duì)教育毫無(wú)意義涝滴，教會(huì)孩子正確的訴求方式
讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了什么鬓长？
1讓孩子追求獲得純粹知識(shí)的快樂磷箕，"一事不知呻右，士者之恥",有求知樂趣的孩子善于堅(jiān)持，學(xué)習(xí)不是先苦后甜舅列，是有樂趣的肌割，學(xué)習(xí)是一個(gè)人的權(quán)利
2成為一個(gè)更好的人意味著你對(duì)社會(huì)有價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)帐要，成為一個(gè)有力量的人
怎么讓孩子會(huì)學(xué)習(xí)把敞？
1父母首先要知道學(xué)習(xí)是孩子自己必須解決的課題，而不是考大學(xué)是孩子必須解決的課題宠叼，學(xué)習(xí)是一輩子的事先巴，學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利其爵，是自己必備的事冒冬，學(xué)習(xí)不是為了考上大學(xué)
上大學(xué)就能過上好的人生伸蚯，是荒謬的
告訴孩子人生的真相：考上大學(xué)未必會(huì)有個(gè)好的未來(lái)，必須一生保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣简烤，還需要運(yùn)氣才能有好未來(lái)剂邮，美好未來(lái)的定義是如果你擁有一個(gè)豐富的細(xì)膩的美好的靈魂，在哪都有好未來(lái)横侦；但你沒有這種感受挥萌，你擁有再大的房子再多的錢你都沒有好未來(lái)。
2相信孩子能夠獨(dú)立的解決問題（這是孩子自己早晚要學(xué)會(huì)的事）
能夠看到孩子好的一面枉侧，看到孩子做錯(cuò)誤事的時(shí)候也有好的意圖引瀑，孩子也有覺悟力。
坦率的表達(dá)自己的真實(shí)感受榨馁，例如憨栽，孩子沉迷打游戲，父母說(shuō)出自己感到很擔(dān)心翼虫，分析打游戲帶來(lái)的后果屑柔，把選擇權(quán)交給孩子。
讓孩子學(xué)會(huì)幫助別的孩子珍剑，為社群奉獻(xiàn)掸宛，一個(gè)樂于助人的孩子，是有價(jià)值感的招拙，這種價(jià)值感進(jìn)而提升個(gè)人的自律性唧瘾。
3學(xué)會(huì)賦予孩子面對(duì)人生的勇氣
阿德勒：任何人都可以做到所有事，“認(rèn)為自己做得到的”想法將伴隨孩子的一生别凤。
有些人經(jīng)常說(shuō)失敗是因?yàn)樽约簺]有天分劈愚，這樣的話可以讓自己的負(fù)擔(dān)減輕，這是不對(duì)的闻妓，這是在逃避自己的人生責(zé)任菌羽。
應(yīng)該說(shuō)：哪怕什么什么……，你依然可以做到你想做到的事由缆。
1缺點(diǎn)當(dāng)做優(yōu)點(diǎn)來(lái)看待注祖，例如孩子上課走神——你要看到優(yōu)點(diǎn)：他可能有發(fā)散性思維，從缺點(diǎn)中看到優(yōu)勢(shì)均唉。
2做孩子的伙伴而不是敵人是晨，讓孩子意識(shí)到自己所做的事對(duì)別人是有貢獻(xiàn)的，我需要一個(gè)伙伴舔箭，誰(shuí)能幫我罩缴。失敗時(shí)告訴他“這次沒做到蚊逢，下次就好了”。
家長(zhǎng)怎么能做的快樂箫章？
父母抱怨烙荷、痛苦是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了，不要用此來(lái)博同情檬寂，你沒有掌握正確的方法终抽，沒有不斷去學(xué)習(xí)正確的方法，你不信任孩子桶至，由此帶來(lái)的結(jié)果只能說(shuō)自食其果昼伴。
父母給與孩子愛，信任镣屹，父母努力追求自己的人生圃郊，樹立一個(gè)榜樣給孩子，相信生命力女蜈，每個(gè)生命都不會(huì)輕易的放棄自己持舆，而父母經(jīng)常做的是不斷的壓抑而不是鼓勵(lì)他。傷害人格的話不要說(shuō)鞭光，從孩子身上學(xué)習(xí)閃光點(diǎn)吏廉。
送給包辦式父母：沒有努力獲得的成功是轉(zhuǎn)瞬即逝的，所以不要替孩子走捷徑惰许，走捷徑忽略了她的成長(zhǎng)過程席覆。
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)跟父母有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，如果孩子贏了就是喜劇汹买，如果父母贏了就是悲劇佩伤。
總結(jié)：父母要有勇氣，愿意改變晦毙、愿意嘗試生巡，要賦予孩子勇氣，用尊重见妒，合作孤荣，信任，感謝來(lái)塑造孩子须揣。
互動(dòng)話題盐股，你想感謝孩子什么？
我要感謝滿滿讓我成長(zhǎng)耻卡，讓我想努力變得更好疯汁，讓我重新發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)心，重新獲得了內(nèi)心的力量卵酪。這是最核心的改變幌蚊。
