一各淀、此處無(wú)聲勝有聲
我也想當(dāng)溫柔又充滿力量的老師懒鉴。
但實(shí)際上，我一溫柔碎浇，學(xué)生就不遵守紀(jì)律了临谱，只有我變嚴(yán)肅臉時(shí)才能鎮(zhèn)得住學(xué)生。我每天在“變臉”中思考奴璃，下次我該怎么對(duì)待我的學(xué)生悉默，既讓他們心甘情愿守紀(jì)律，又讓我自己端莊淑女苟穆？
因此抄课，我向燕子老師請(qǐng)教，以下是我學(xué)到的兩點(diǎn)小妙招：
①教師示范鞭缭，學(xué)生模仿。
當(dāng)上課前班級(jí)吵吵鬧鬧時(shí)魏颓，老師可以用自己端正的坐姿（行為）無(wú)聲地提醒學(xué)生岭辣，總會(huì)有學(xué)生模仿老師的樣子安靜、端正地坐好甸饱，并且這幾個(gè)孩子“坐好”的行為也是無(wú)聲地提醒著其身邊的學(xué)生沦童，這樣就會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生靜下來(lái)、坐端正叹话。
這種方式比吼一嗓子更讓學(xué)生自愿偷遗、自覺(jué)，我覺(jué)得是此時(shí)無(wú)聲勝有聲驼壶。
②放大優(yōu)點(diǎn)氏豌，公開(kāi)表?yè)P(yáng)。
如果遇到個(gè)別小調(diào)皮热凹，老師可以走到他的身邊摸著他的腦袋泵喘，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)他說(shuō)泪电，“你能不能坐好？”孩子肯定說(shuō)“能”纪铺，并且坐端正相速，這時(shí)老師豎起大拇指對(duì)他進(jìn)行夸贊，并且在班級(jí)中公開(kāi)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)鲜锚，這樣讓他引起老師的關(guān)注從調(diào)皮搗蛋的方式轉(zhuǎn)變成不斷追求進(jìn)步的方式突诬。
二、特別的愛(ài)給特別的你
燕子老師的話術(shù)真是觸動(dòng)人心芜繁，“我會(huì)因?yàn)槟銓?duì)自己不負(fù)責(zé)任而感到難過(guò)”旺隙。
每個(gè)小孩子都希望被大人偏愛(ài)，這話一出浆洗，孩子可以聽(tīng)得出自己在老師心中的份量催束，那種內(nèi)疚之情也就產(chǎn)生了，這樣的教育效果也就達(dá)到了伏社。
恰巧今天就用上了類似的話抠刺，但我是真心的啊。
