今天共讀《躍遷：成為高手的技術(shù)》第一章：高手的暗箱：利用規(guī)律，放大努力端朵。

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人機(jī)合一好芭，外包大腦

古代的讀書人，一輩子看的書也就那幾本冲呢，四書五經(jīng)倒背如流舍败，就可以參加科舉考試了。對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代碗硬，圖書不僅僅是“汗牛充棟”瓤湘，簡直是數(shù)以億計(jì)。

古典老師用24個(gè)字形容這個(gè)信息爆炸時(shí)代的特質(zhì)：

信息變多恩尾、思考變淺弛说，

機(jī)會(huì)變多、競爭跨界翰意，

隨時(shí)干擾木人、永遠(yuǎn)在線。

身處這樣的時(shí)代冀偶，知道知識(shí)在哪里醒第，比知道知識(shí)是什么更重要。不會(huì)用谷歌或者百度搜索的人进鸠，就相當(dāng)于過去的“文盲”稠曼。這個(gè)時(shí)代，我們拼的不是記憶力客年，而是搜索能力霞幅，思考能力以及洞察力。

在這樣的時(shí)代量瓜，我們要學(xué)會(huì)人機(jī)合一司恳，外包大腦。把自己大腦外包一部分绍傲，聚焦最重要的能力扔傅，躍遷成為超人。比如說烫饼，大腦不是用來記憶的猎塞，而是要用來觀察、思考枫弟、創(chuàng)造和影響他人邢享。

2048G的百度網(wǎng)盤，128G的智能手機(jī)淡诗，Kindle骇塘，筆記本電腦伊履，谷歌百度等等都是大腦外包時(shí)，我們可以使用的工具款违。

在未來唐瀑，一個(gè)能夠用機(jī)器學(xué)習(xí)和處理信息，用大腦整合和創(chuàng)新思想插爹，用系統(tǒng)思維思考問題哄辣，在未來是最有競爭力的。

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高手的暗箱：利用規(guī)律赠尾，放大努力

千萬不要以為只要努力就夠了力穗。很多時(shí)候，僅僅靠努力是不夠的气嫁。

高手當(dāng)然也是勤奮努力的人当窗，但他們還掌握普通人所不知道的隱秘的知識(shí)或者隱秘的技能。

比如寸宵，古典老師舉了“拉斐爾也用投影儀”的例子崖面。16世紀(jì)的畫家們之所以能畫出惟妙惟肖的油畫，也許是用了“小孔成像”的技術(shù)梯影，將人物通過暗箱投射在紙上巫员，勾出素描的稿子，然后上色就可以了甲棍。

古典老師用這個(gè)故事來說明：如果拉斐爾都在用投影儀简识，今天各領(lǐng)域的高手是否也有自己的“暗箱”？

高手暗箱給我們的啟示是感猛，要聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)财异，加入高手的圈子，去觀察他們是用什么樣的方法唱遭，他們是如何抓住時(shí)代的趨勢(shì)，他們是如何異軍突起的呈驶？

高手往往成堆出現(xiàn)拷泽，其中一個(gè)原因是高手們也許共享彼此的“暗箱”，分享彼此的方法袖瞻，也就能共同成長起來司致。這也是為什么你所處的圈子很重要。

“暗箱” 的概念告訴我們聋迎，沒有一個(gè)人是僅憑努力脂矫、天賦、機(jī)遇而獲得巨大成功的霉晕，躍遷式的成功都是利用了更底層規(guī)律庭再，激發(fā)了個(gè)體的跨越式成長捞奕。

獲得百倍收益的關(guān)鍵，并不是百倍努力拄轻。每個(gè)時(shí)代的高手都在利用社會(huì)和科技的底層邏輯撬動(dòng)自己颅围，實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。

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個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)自我躍遷恨搓，獲得跨越式成長院促？

對(duì)于學(xué)理工科的人來說，“躍遷”并不是一個(gè)陌生的概念斧抱，學(xué)過中學(xué)物理的人常拓，都知道電子的躍遷。

電子想要躍遷辉浦，需要滿足兩個(gè)條件弄抬。

1.電子處于激發(fā)狀態(tài)

2.獲得足夠的能量

躍遷不是隨隨便便就能完成的，必須滿足這兩個(gè)條件才能躍遷盏浙。

古典老師是第一個(gè)把物理中“躍遷” 的概念運(yùn)用到個(gè)人成長中的眉睹。

個(gè)人想要躍遷成為高手，也與電子躍遷的條件類似废膘。

1. 自己處于激發(fā)狀態(tài)竹海。真正的改變是從內(nèi)而外的，只有內(nèi)心深處真正渴求改變丐黄，真正的成長才會(huì)發(fā)生斋配。

2. 從外界獲得足夠多的能量。這些能量包括抓住時(shí)代趨勢(shì)灌闺，平臺(tái)優(yōu)勢(shì)艰争，站到正確的位置等等。

在2015年到2017年桂对，我見證了幾個(gè)躍遷的真實(shí)例子：Scalers甩卓，彭小六，剽悍一只貓蕉斜。認(rèn)識(shí)Scalers是在2015年元宵節(jié)時(shí)參與他組織的《政府工作報(bào)告》的翻譯逾柿，經(jīng)過短短兩年的時(shí)間，他已經(jīng)是年入百萬的斜杠青年宅此，組織的成長社群每年幾千人報(bào)名机错，出版了《刻意學(xué)習(xí)》，上市一個(gè)月已加印四次父腕。彭小六弱匪，簡書的頭牌作者，經(jīng)過一年多的努力璧亮，已出版了兩本書萧诫，從原先的程序猿躍遷為行動(dòng)派出版總監(jiān)斥难。剽悍一只貓，從小城市來到大都市财搁，微信公眾號(hào)從零做起蘸炸，達(dá)到了百萬粉絲，成為知名自媒體人尖奔。他們都是躍遷的典范搭儒。

當(dāng)然，我們只看到了他們躍遷后的結(jié)果提茁，卻不知道他們?cè)谲S遷之前的長久積累淹禾。沒有達(dá)到躍遷所需的能量，是無法完成躍遷的茴扁。

之前铃岔，我們所強(qiáng)調(diào)的是通過刻意練習(xí)，不斷精進(jìn)峭火，不斷自我迭代帶來的漸進(jìn)式的進(jìn)步毁习。而《躍遷》講的是利用科技、社會(huì)系統(tǒng)的能量卖丸，快速跳躍式升級(jí)纺且，實(shí)現(xiàn)自我躍遷。

如何實(shí)現(xiàn)自我躍遷稍浆，有三個(gè)階段载碌。

第一個(gè)階段是認(rèn)知躍遷。

現(xiàn)在“認(rèn)知”這個(gè)詞很火衅枫，認(rèn)知的定義到底是什么嫁艇？

百度百科的定義：認(rèn)知，是指人們獲得知識(shí)弦撩，應(yīng)用知識(shí)步咪，或信息加工的過程，它包括感覺益楼、知覺歧斟、記憶、思維偏形、想像和語言等。

用通俗的話來說觉鼻，“認(rèn)知”就是你對(duì)信息加工處理的過程俊扭。這個(gè)過程包括形成概念，知覺坠陈，記憶萨惑，判斷或想象等捐康。

認(rèn)知轉(zhuǎn)變，是指轉(zhuǎn)換一種思維模式或心智模式庸蔼。比如解总，以前你不敢接近優(yōu)秀的人，覺得自己不夠資格姐仅。當(dāng)某一天花枫，你突然明白，其實(shí)優(yōu)秀的人比普通人更謙遜掏膏，更容易接近劳翰。因?yàn)樗季S的方式轉(zhuǎn)變了，你的行動(dòng)也發(fā)生了改變馒疹。

通過不斷閱讀佳簸，與優(yōu)秀的人交流，你會(huì)不斷突破自身的思維局限颖变，用全新的視角看待世界生均，這時(shí)候就是認(rèn)知的躍遷。

第二個(gè)階段是能力躍遷腥刹。

能力的躍遷靠的是刻意練習(xí)马胧，而且是相當(dāng)長時(shí)間的刻意練習(xí)。

比如肛走，古典老師舉了自己練習(xí)英語的例子漓雅，聽了三個(gè)月好像沒什么長進(jìn)，有一天朽色，突然發(fā)現(xiàn)自己能聽懂所有的英語內(nèi)容了邻吞。

舉一個(gè)我自己的例子。前幾天葫男，與一位大學(xué)的同窗好友聊天抱冷。他對(duì)我說：“以前覺得你的文章寫的不咋地，但是最近看你寫的文章梢褐，寫得挺不錯(cuò)的旺遮，跟之前比有很大的進(jìn)步∮龋”

從寫得不咋地到寫得不錯(cuò)耿眉，是持續(xù)兩年多的每日練習(xí)。而且鱼响，經(jīng)過兩年的努力鸣剪，我即將出版第一本書《時(shí)間的格局：讓每一分鐘為未來增值》，預(yù)計(jì)十月份上市，古典老師還給我寫了推薦語筐骇。

所以說债鸡，技能的練習(xí)是需要時(shí)間的，甚至需要挺長一段時(shí)間铛纬。

第三個(gè)階段是能級(jí)躍遷厌均。

能力躍遷的要素是“吸取能量”，即借取趨勢(shì)和規(guī)律告唆。

在一個(gè)長時(shí)間的積累和爬坡之后棺弊，正確地做了幾個(gè)選擇，換了幾個(gè)平臺(tái)悔详，身價(jià)镊屎、能力和認(rèn)知水平會(huì)突然上一個(gè)層次，看問題茄螃、做事情會(huì)有完全不同的力道缝驳，這就是能級(jí)躍遷。

能級(jí)的躍遷归苍，需要有能力抓住時(shí)代的趨勢(shì)用狱，或者利用平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，放大自己的努力拼弃。比如說夏伊，同樣是寫文章，自己一個(gè)人默默地寫作吻氧，與成為“得到”的專欄作者溺忧，兩者之間影響力的差距是巨大的。從一個(gè)人默默寫作到成為“得到”的專欄作者盯孙，這就是能級(jí)的躍遷鲁森。

躍遷不是不勞而獲，而是通過巧妙利用科技與社會(huì)規(guī)律獲得非線性地成長振惰，在正確的范式下“聰明地勤奮”歌溉。

4.避免成為時(shí)代的溺水者

在這個(gè)資訊大爆炸的時(shí)代，我們很容易成為時(shí)代的溺水者骑晶。我們都有過這樣的經(jīng)歷痛垛，本來上網(wǎng)是為了完成某一件事，結(jié)果打開網(wǎng)頁桶蛔，看看推送的新聞匙头，最近的熱點(diǎn)，明星的八卦仔雷，再刷刷微博乾胶。結(jié)果兩個(gè)小時(shí)過去了抖剿，我們突然驚醒：我一開始打開電腦是要做什么來著？想了五分鐘识窿，才想起最初的目的。

這樣的場景是否似曾相識(shí)脑融？我們每天都迷失在網(wǎng)絡(luò)的世界里喻频。這個(gè)時(shí)代，注意力太容易迷失了肘迎。

古典老師總結(jié)了三種時(shí)代溺水者甥温，看看你有沒有中招。

第一種時(shí)代溺水者：無法掌握自己注意力的人妓布。

第二種時(shí)代溺水者：無法過濾信息姻蚓，找不到重點(diǎn)的人。

第三種時(shí)代溺水者：不理解系統(tǒng)匣沼，無法與陌生人聯(lián)機(jī)協(xié)作的人狰挡。

如何避免成為時(shí)代的溺水者？每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況找到自救的方法释涛。這也是今天的思考問題：如何避免成為時(shí)代的溺水者加叁。

比如，你可以列出這樣的行動(dòng)清單唇撬。

1.與時(shí)間做朋友它匕，馴服自己的注意力。比如窖认，閱讀和寫作的時(shí)候?qū)W會(huì)斷網(wǎng)豫柬。

2.圍繞目的思考，圍繞重點(diǎn)做事扑浸，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力烧给。

3.學(xué)會(huì)聯(lián)機(jī)協(xié)作，跨界鏈接不同領(lǐng)域的人首装。

古典老師說：未來是一個(gè)個(gè)體崛起的時(shí)代创夜，卻不是每個(gè)個(gè)體都崛起的時(shí)代，順應(yīng)時(shí)代的人躍遷式崛起仙逻，其他人舒服地被機(jī)器圈養(yǎng)驰吓，這是一個(gè)留下少數(shù)巨人，一堆侏儒的時(shí)代系奉。

未來檬贰，我們的競爭對(duì)手，除了人缺亮，還有機(jī)器人翁涤。再不學(xué)習(xí)，就要被機(jī)器人圈養(yǎng)了。

今天的內(nèi)容總結(jié)為一句話就是：人機(jī)合一葵礼，外包大腦号阿；三步法實(shí)現(xiàn)自我躍遷，獲得跨越式成長鸳粉；如何避免成為時(shí)代的溺水者扔涧。

一起閱讀《躍遷》，獲得爆發(fā)式地成長届谈！

我是弘丹枯夜。

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