昨天聽了小夏老師的課鸿染，感慨頗多。
小夏老師乞巧，工作上勤勉踏實涨椒，教學成績優(yōu)異，人形象好氣質(zhì)佳绽媒，語文素養(yǎng)比較好蚕冬，是個難得的好語文老師⌒┙罚可是昨天的課堂讓我覺得生澀別扭播瞳，老師完全是生拖硬拽，沒有融進去免糕，下課一問赢乓，才知道小夏老師特意借用了別人的一個現(xiàn)成的優(yōu)質(zhì)課教案。
放學后石窑，我們幾個老師和小夏老師一起備課牌芋，完全推翻了原來的教案設計，找了一個適合小夏老師風格的設計模式松逊√善ǎ可是，我還是看到小夏老師一頭霧水经宏，生硬的認真的做著筆記犀暑，似乎也沒有找到自己的感覺。我囑咐小夏老師烁兰，回家一定結合我們的建議備出詳案耐亏，找到自己的感覺。
獨立設計教案沪斟，完成備課广辰，是一個老師必須具備的基本能力，那么作為青年語文教師，應該怎樣盡快的擁有這樣的能力择吊，下面結合我的經(jīng)驗給你們?nèi)缦陆ㄗh：
一：解讀文本
解讀文本的方式很多李根，我常常這樣做：首先是自己閱讀，找到自己對文本的理解几睛，從文章的作者房轿，創(chuàng)作的背景，時代枉长，文章寫作的內(nèi)容冀续，主旨，文章的結構必峰，語言特色等洪唐，先找到自己的理解。然后翻閱查找資料吼蚁，解讀教參凭需，上網(wǎng)查找，甚至要讀相關書籍肝匆，找到別人對文章的權威解讀粒蜈，和自己的理解產(chǎn)生交織碰撞，融合旗国，取舍枯怖，完成對文本的最終解讀。
二：了解教案設計的基本模式
現(xiàn)在很多學校推行導學案式教學能曾，教案是打印好的現(xiàn)成的度硝，上課不用再重新備課，這確實節(jié)省了老師備課的時間寿冕，也比較有利于學生學習蕊程。
但是弊端就是大大減少了青年教師備課的機會，所以一些青年教師并不很熟悉常規(guī)的備課模式驼唱，難以入格藻茂，更不要說出格。
因此青年教師極其需要多閱讀一些名師教案設計玫恳，多聽一些網(wǎng)絡課堂實錄辨赐，多聽老教師的課，多聽公開課京办，多訂閱一些專業(yè)書刊掀序，比如《語文教學通訊》《語文教學參考》等，能夠了解常規(guī)的課堂模式臂港，和公開課的創(chuàng)新的模式。這樣廣泛吸取，自我消化审孽，形成自己的教學設計流程县袱。
三：備詳案
建議青年教師不要怕麻煩，對于一些精讀篇目佑力，一定備詳案上課式散，我現(xiàn)在上課基本是隨時生成教案設計，或者背簡案打颤，但是年輕那會暴拄，所有的備課都是備詳案。所謂詳案就是自己沉浸在上課的預設里编饺，腦子里有一個課堂實景乖篷，把教學內(nèi)容的知識傳授，學生的活動透且，師生的互動等一字一句順寫下來的一個流程的詳細預備撕蔼。備詳案的好處是能讓老師自己充分完成預設，胸有成竹的上課秽誊。當然鲸沮，壞處就是使比較缺乏應變能力的老師，無法對課堂生成的情況靈活處理锅论，使得課堂上學生生硬的跟著老師走讼溺，這是上課的駕馭能力問題，一會還會寫到最易。
四：了解學生
上面提到課堂駕馭能力怒坯，所謂的課堂駕馭能力就是靈活的面對課堂問題的生成，靈活面對學生的理解和反應耘纱，及時對自己的課堂預設做出調(diào)整的能力敬肚，這個是比較難的事，也是青年教師必須培養(yǎng)的一種能力束析，那么這就要求青年教師多走進學生艳馒，通過談話，通過考試员寇，通過作業(yè)了解學生的年齡特征和學情弄慰，也要多讀教育教學方面的書籍，建立以學生為主蝶锋，學生是課堂的主人陆爽，自主學習等先進的教學理念，這些是慢功夫扳缕，需要長久的學習思考慌闭，慢慢形成風格和能力别威。
五：多接受挑戰(zhàn)
一些青年教師因為不自信或者懶惰，不愿意講公開課驴剔，其實這就白白失去了大好的成長機會省古。可以說只有多講公開課才可能培養(yǎng)出一個真正出色的語文老師丧失。
人都是要逼迫自己一把的豺妓，我年輕那會，幾乎所有的公開課都積極報名參加布讹，不在乎結果琳拭，只享受過程。我這里說的公開課是指所有的有別人在的聽課描验。包括領導的推門聽課白嘁，同事間的交流課，課堂考核課挠乳，參賽課等权薯。我遵循的原則是只要有一個人聽課，我就必須認真對待睡扬。
接受公開課就給予了你認真?zhèn)湔n的動力盟蚣，只要有人聽課，就好比家里來客人卖怜，你一定得想方設法做點比平時好的飯菜屎开。這就利于提高廚藝，上課也是這個道理马靠。
我上公開課備課的流程是這樣的：1奄抽，廣泛閱讀查找一切相關的資料，篩選吸收我用得著的資料甩鳄，形成自己的文本解讀和教案設計逞度。2，備詳案妙啃，充分預設档泽。3，備簡案揖赴，提煉課堂流程馆匿，記住預設好的精彩的課堂語言4，記住流程燥滑，再默備簡案渐北，寫下流程和預設每個環(huán)節(jié)的時間，放在小紙片上以便上課提醒自己铭拧。5赃蛛，胸有成竹恃锉，一遍遍在腦子里課堂實錄一樣進行上課預演。我不太主張多遍試講呕臂，重要的公開課必須試講的淡喜，最多進行一遍，其余的就是自己在自己心里進行試講诵闭。我一般不試講或者只試講一遍。語文課不同于別的課澎嚣，老師的感情投入很重要疏尿，試講多了，激情就沒有了易桃，課堂就成了表演褥琐，一堂沒有老師感情融入的課怎么說也不可能是好課。
這樣子備出來的課就真的會磨出上課的真功夫來晤郑。久而久之敌呈，做一個能獨立設計教案的出色語文老師就不難了。甚至關鍵時候造寝，拿著書就能上一節(jié)出色課也是可能的磕洪，所謂的我用了一輩子時間來備這節(jié)課說的就是平時用心鉆研，用時瞬間生成诫龙。
誰都不是天才析显，誰都要經(jīng)歷磨礪，因為年輕签赃，所以奮斗谷异，因為奮斗，所以成長锦聊，因為成長歹嘹，所以收獲。
做一個語文老師是辛苦的孔庭，也是幸福的尺上，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”史飞，你所敬仰的每個出色的語文老師都有自己成長的故事尖昏，沒有一個人可以隨隨便便成功，趁年輕构资，逼一把自己抽诉，至少當你年齡大了的時候，可以驕傲的做一個讓人敬重的好的老教師吐绵。
