實(shí)習(xí)生王潔婷2022.09.06聽課感受??
1、課堂環(huán)節(jié)舱殿、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生活動(dòng)：
①知識(shí)回顧饲宛，張老師根據(jù)文言文的特征，采取朗讀或者背誦的形式加強(qiáng)進(jìn)行回顧概作，不斷加深學(xué)生對課文的熟悉程度腋妙。
②新課講授，是我覺得最能夠感受到張老師所強(qiáng)調(diào)的落實(shí)學(xué)生的學(xué)仆嗦、重視學(xué)生的主體地位的環(huán)節(jié)辉阶。通過學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行講解的方式，一方面既可以督促學(xué)生自己在課下認(rèn)真預(yù)習(xí)，另一方面再通過講解又能夠檢測其理解是否到位谆甜，同時(shí)張老師在關(guān)鍵處及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)明確重點(diǎn)知識(shí)垃僚，聯(lián)系考點(diǎn)，如文言文中經(jīng)彻嫒瑁考察的實(shí)詞等谆棺；也引導(dǎo)學(xué)生自己分析考點(diǎn)，通過聯(lián)系其他課文的知識(shí)點(diǎn)罕袋，幫助其形成較好的思維方式改淑。
整體上，從字詞句到章浴讯，在學(xué)生深入?yún)⑴c中朵夏，盡可能地讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂文的四個(gè)層次，更加全面地對文章的內(nèi)容進(jìn)行把握榆纽。其中每個(gè)部分的內(nèi)容講解完畢后仰猖，都能夠給學(xué)生思考以及提問的空間——“這個(gè)部分還有沒有問題?”而學(xué)生也很認(rèn)真地提出了自己的疑惑。這些環(huán)節(jié)都切實(shí)地為學(xué)生的學(xué)考慮奈籽。
2饥侵、文本解讀方面：最大的特點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際，如聯(lián)系生活場景衣屏，讓學(xué)生更好地理解作者情感的產(chǎn)生躏升；結(jié)合作者的生平故事去闡釋文章的主題，豐富學(xué)生對作者人格的理解狼忱，使得學(xué)生對其思想加能夠接受膨疏。
3、學(xué)生的課堂表現(xiàn)：感覺是主動(dòng)權(quán)給到學(xué)生后藕赞，他們能夠進(jìn)行很多思考成肘，也提出了很多很不錯(cuò)的問題，整節(jié)課下來斧蜕，狀態(tài)都還是比較不錯(cuò)的双霍。
