文/輕風(fēng)閑掛小銀鉤

今天我們繼續(xù)閱讀美國學(xué)者莫提默·J.艾德勒（1902－2001）和查爾斯·范多倫（1926－）的作品《如何閱讀一本書》险掀。今日讀書筆記主要圍繞“如何做一個自我要求的讀者”來展開。

01 閱讀的狀態(tài)與閱讀目標(biāo)

人們在閱讀的時候湾宙，通常呈現(xiàn)兩種狀態(tài)樟氢，一種是昏昏欲睡，另一種是保持清醒侠鳄。顯而易見埠啃，昏昏欲睡要比保持清醒容易得多。不知道你是否有這種經(jīng)歷伟恶，當(dāng)你把閱讀環(huán)境調(diào)到最加準(zhǔn)備閱讀時碴开，卻看了沒幾頁，就情不自禁地開始走神博秫，忍不住去摳手指頭潦牛，或者說服自己去拿放在跟前的手機(jī)。顯然這種閱讀狀態(tài)是極差的挡育！那我們?nèi)绾尾拍苡斜３智逍训拈喿x狀態(tài)呢巴碗？作者在書中指出，如果你有一定的閱讀目標(biāo)即寒，那你就更容易保持清醒橡淆。

我認(rèn)為召噩，對于現(xiàn)代人來說，閱讀目標(biāo)無非有兩種逸爵，一是為了獲取知識具滴，二是為了找尋心靈雞湯，給原本一地雞毛的人生找一塊自我療愈的棲息地师倔。因此抵蚊，不管出于何種閱讀目標(biāo)，要想去實(shí)現(xiàn)它溯革，就要求我們做一個自我要求的讀者。

02 一個閱讀者要提出的四個基本問題

作者多次提到“主動”一詞谷醉，可想而知致稀，主動對于閱讀效果來說起著至關(guān)重要的作用。在閱讀活動中充分發(fā)揮主觀能動性俱尼，嘗試著帶著疑問去讀書抖单，并在讀的過程中不斷解答，不斷提問遇八，以實(shí)現(xiàn)知識的同化與順應(yīng)矛绘。那么，我們應(yīng)該帶著哪幾個問題去閱讀一本書呢刃永？

（1）整體來說货矮，這本書到底在談些什么？在閱讀時斯够，你首先要確定這本書的主旨囚玫，以及作者又是如何圍繞這個主旨展開的，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來读规。

（2）作者細(xì)部說了什么抓督，怎么說的？在閱讀時束亏，我們要想辦法從書中找出主要思想铃在，以及作者圍繞主要思想所進(jìn)行的論點(diǎn)、聲明碍遍、案例支撐等定铜。這些組合成作者想要傳達(dá)的特殊訊息。

（3）這本書說的是否有道理怕敬？光解決上述所說（1）和（2）的問題顯然是不夠的宿稀，除此之外，你必須還要有自己的看法和判斷赖捌，以此去升華自己的理解祝沸。

（4）這本書跟你有什么關(guān)系矮烹？如果這本書給了你一些信息，你一定要問問這些信息有什么意義罩锐。為什么作者會認(rèn)為這些信息很重要奉狈？如果對你有更深層次的啟發(fā)，那么我們就有必要進(jìn)行更進(jìn)一步的挖掘涩惑。這是一個不斷提問仁期，以及不斷解決問題的過程。需要指出的是竭恬，這本書跟你有什么關(guān)系跛蛋？這是后面我們要說的主題閱讀中最重要的一個問題。

03 如何讓一本書真正屬于自己

如果你有讀書時提出問題的習(xí)慣痊硕，那么恭喜你你離做一個有自我要求的讀者更近了一步赊级。但如果在閱讀的過程中你會用筆，那么你將有可能會使一本書真正屬于自己岔绸。

在此理逊，作者意在鼓勵讀者能在讀出言外之意的同時，也能寫出言外之意盒揉。否則晋被，我們就難以達(dá)到最有效的閱讀境界。那么刚盈，我們該如何做到呢羡洛？作者提到了關(guān)鍵的一點(diǎn)，那就是做筆記藕漱。

書中翘县，作者歸納了以下三種做筆記的方法：

（1）結(jié)構(gòu)筆記：這類筆記主要回答的問題是：第一，這是一本什么樣的書谴分？第二锈麸，整本書在談的是什么？第三牺蹄，作者是借著怎樣的整體架構(gòu)來發(fā)展他的主題的忘伞？例如，我在閱讀的過程中沙兰，常常使用的思維導(dǎo)圖就是結(jié)構(gòu)筆記氓奈。

（2）概念筆記：如果你正在讀一本又長又難的書，就很難準(zhǔn)確掌握作者所要表達(dá)的想法鼎天。此時舀奶，我們就要學(xué)會做概念筆記，即作者的觀點(diǎn)斋射、論據(jù)育勺。當(dāng)然也包括自己在閱讀過程中而產(chǎn)生的理解性觀點(diǎn)但荤。甚至還可以跟作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對比，從而延伸自己的觀點(diǎn)涧至。

（3）辯證筆記：指針對同一主題相關(guān)的許多作品來進(jìn)行的對比討論腹躁，通過針對此種情境來做的筆記叫辯證筆記。這一點(diǎn)我們后期會做更進(jìn)一步的論述南蓬。

04 培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣

我們要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣纺非，除了不斷地練習(xí)以外，別無他法赘方。

作者在書中提到：“所謂藝術(shù)或技巧烧颖，只屬于那個能養(yǎng)成習(xí)慣，而且能依照規(guī)則來運(yùn)作的人窄陡。這也是藝術(shù)家或任何領(lǐng)域的工匠與眾不同之處炕淮。”

在你養(yǎng)成習(xí)慣前后泳梆，最大的差異就在于閱讀能力與速度的不同。這也就是我們通常所說的孰能生巧榜掌。

因此优妙，只要你強(qiáng)加練習(xí)，你也能培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣憎账。

05 在規(guī)則中養(yǎng)成習(xí)慣

閱讀就跟花樣滑冰一樣套硼，做得好的時候，就是一件既優(yōu)美又和諧的活動胞皱。然而邪意，你如果是新手，當(dāng)然會免不了跌跌撞撞反砌，笨手笨腳雾鬼。

其實(shí)，我們可以把一套完成熟悉的動作進(jìn)行拆解宴树，區(qū)分成若干個小動作策菜，這樣在達(dá)到一定程度時，每個分開的動作就自然會壓縮連接起來酒贬，變成一個完整的動作又憨。這就跟我們學(xué)車是一個道理。當(dāng)我們熟練地掌握了每個動作的技巧锭吨，再把技巧自然地融合時蠢莺，學(xué)習(xí)者便會將注意力轉(zhuǎn)移到目標(biāo)上，從而具有了達(dá)成目標(biāo)的能力零如。

因而躏将，閱讀也是可以經(jīng)過訓(xùn)練的锄弱，當(dāng)我們熟練地掌握了閱讀技巧，我們的閱讀活動才會更深刻耸携，更有意義棵癣。

綜上所述，我們要做一個自我要求的讀者夺衍，就必須有良好的閱讀習(xí)慣狈谊，例如，學(xué)會提問沟沙，學(xué)會做筆記等河劝。通過掌握一定的閱讀方法，找到適合自己的閱讀技巧矛紫，持之以恒赎瞎，閱讀能力就會自然而然地提升。

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我是輕風(fēng)閑掛小銀鉤颊咬，謝謝您的閱讀务甥，讓我們一起讀書，共同成長吧喳篇！

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