《異類》的副標題是『不一樣的成功啟示錄』昭雌，書中指出成功絕對不僅是自身的努力吕座，而是各種因素共同作用的結(jié)果。

書中講了幾個故事虹脯，來闡述機遇毕骡，文化傳承在成功中所起的作用削饵。

冰球運動員的選拔模式，造就了生日靠近"年齡分組日"的球員獲得成功優(yōu)勢越大未巫。這就像我們小時侯上幼兒園窿撬，在一個班級里，出生在上半年就比出生的下半年的孩子心智更成熟叙凡，學東西理解東西更快劈伴，從而讓人覺得更加聰明，得到的表揚越多握爷，受到表揚的孩子就會表現(xiàn)的越來越好跛璧，而年齡較小的孩子在班級里往往就會被忽視。（只是描述自己小時候的感覺饼拍，現(xiàn)在的幼兒園不知道是不是還是這樣）赡模。隨之上小學，上中學师抄，這種優(yōu)勢被逐漸增大。這就像馬太效應(yīng)教硫，好的越來越好叨吮，差的越來越差。現(xiàn)在很慶幸小時候沒有被提前送到幼兒園中^^瞬矩。

被許多人提及的10000小時法則就來自于此書茶鉴。

書中講述了計算機科學家比爾喬伊——Sun公司的天才創(chuàng)始人，甲殼蟲樂隊——世界上最有影響力的搖滾樂隊景用，以及比爾蓋茨——世界上最富有的人的故事涵叮，來驗證10000小時法則。

比爾喬伊有幸考入計算機學科領(lǐng)跑者密歇根大學伞插； 有幸第一批使用分時系統(tǒng)割粮，而不是鍵盤打孔機； 又恰巧密歇根大學的機房管理系統(tǒng)有漏洞媚污，他得以想學多長時間就學多長時間舀瓢；而因為計算機中心24小時開放，他又得以夜以繼日地工作耗美； 他獲得了充分時間練習編程京髓，所以當改造UNIX系統(tǒng)項目開始時航缀，他順理成章地進入項目組。比爾喬伊的確聰明絕頂堰怨，他也熱愛學習芥玉，這是他成功的一大因素。但是在他成為專家以前备图，他首先依靠運氣獲得了成為專家的機會灿巧。

比爾蓋茨1968年轉(zhuǎn)學進入湖濱學校，在當時還沒有哪所中學擁有分時系統(tǒng)的計算機終端诬烹；學校的家長會基金足夠支付學樣的電腦費用砸烦；學校經(jīng)費用完以后，一位同學家長開的公司（C-Cubed）正巧需要利用周末測試程序代碼绞吁，既然周末需要工作幢痘，也就不在乎是否工作到周末晚上；蓋茨恰巧找到ISI公司家破，該公司恰巧需要人員編寫工資管理軟件颜说；蓋茨的家正好在華盛頓大學步行范圍內(nèi)；華盛頓大學的計算機恰好每天凌晨3點到6點無人使用汰聋；TRW公司正巧與巴德彭布魯克有業(yè)務(wù)關(guān)系门粪；優(yōu)秀的程序員彭布魯克在需要解決特定問題的時候想到了這兩名中學生；湖濱學校竟然同意學生們遠行到外地烹困，花一個春季的時候編寫電腦程序玄妈。

對甲殼樂隊來說，非凡的機遇就是應(yīng)邀去了漢堡髓梅。

所有這些機遇實際上有著什么樣的共同點拟蜻？答案是這些機遇給了比爾喬伊，比爾蓋茨枯饿，甲殼蟲樂隊更多練習時間酝锅。

喬伊、蓋茨和甲殼蟲樂隊成員無疑都深具天賦奢方，他們個個都才華橫溢搔扁。但是，使他們?nèi)绱顺錾牟皇撬麄兎欠驳牟拍荏郑撬麄兎欠驳臋C遇稿蹲。

普通人在工作生活中也會遇到機遇，應(yīng)該把握住屬于我們的機遇愉老，說不定也會成功了呢场绿！^^

書中講述了克里斯托弗蘭根和羅伯特奧本海默的事例 ，兩個人同樣擁有超凡的大腦，克里斯托弗的境遇讓人們替他扼腕痛惜焰盗，而羅伯特奧本海默則取得了非凡的成就璧尸。書中總結(jié)說是因為羅伯特奧本海默有著很高的邏輯分析能力，同時又有著很高的實踐智力熬拒，而克里斯托弗則缺乏這種實踐智力爷光。那么實踐智力從何而來呢？家庭澎粟！

中產(chǎn)階級父母總是和孩子商量事情蛀序，曉之以理，他們不會理性下達命令活烙。他們希望孩子與他們頂嘴徐裸，和他們討價還價，并站在成人的角度問他們問題啸盏。孩子如果在學校表現(xiàn)不佳重贺，富裕家庭的父母總會責備老師，他們總站在孩子這一邊回懦。作為對照气笙，貧困家庭的家長總是震懾于權(quán)威，行事消極怯晕，停滯不前潜圃。

拉里奧把中產(chǎn)階級父母對孩子的教育風格稱為"協(xié)同培養(yǎng)"。這種模式傾向于"發(fā)掘孩子的天分舟茶，培養(yǎng)孩子的主動性和技能"谭期。作為對照，低收入家庭對孩子的教育策略為"自然生長"吧凉。這些家長只把扶養(yǎng)子女成人看作自的責任崇堵，而把孩子的成長與發(fā)展看作孩子自己的事兒。我就是這樣"自然生長"起來的^^客燕。

拉里奧強調(diào)，一種模式并不一定優(yōu)于另一種模式狰贯。照她看來也搓，家境貧寒的孩子更懂得守規(guī)矩，更少發(fā)牢騷涵紊，在如何使用自己的時間上更有創(chuàng)造力傍妒，有很好的獨立性。然而摸柄，協(xié)同培養(yǎng)模式帶來的好處更多颤练。富裕家庭的孩子活動表總被安排得滿滿的，他們經(jīng)常在各類體驗中來回穿梭驱负。孩子們學會與他人協(xié)作如何舒服地與成年人打交道嗦玖，在必要的時候清晰地表達自已的觀點患雇。無論在什么環(huán)境下，他們都知道如何為達到良好愿望"制定策略"宇挫。我們這一代人現(xiàn)在很多都為人父母苛吱，拉里奧提到的教育觀點，也許會為你對孩子的培養(yǎng)有些啟示器瘪。

無論是冰球運動員翠储，比爾喬伊，羅伯特奧本海默還是任何意義上的超常之輩橡疼，都無法目空一切地說："我的成就完全依靠我自已援所。"他們都是歷史與環(huán)境的產(chǎn)物，是機遇與積累的結(jié)晶欣除。超級律師住拭、數(shù)學天才和軟件企業(yè)家的成功依靠的也是人類的一般經(jīng)驗，他們的成就絕非石破天驚也非神秘莫測耻涛。他們處理優(yōu)勢與文化傳承的網(wǎng)絡(luò)中央废酷，有些是與生俱來的，有些則是后邊天養(yǎng)成抹缕；有些是自己爭取的澈蟆，有些則僅僅是因為運氣——但所有這一切都是他們成功不可分割的一部分。說到底卓研，所謂"異類"從來就不是什么異類趴俘。