主題：語言
摘自：《發(fā)現(xiàn)兒童》
1. 語文的機制必須在高智能活動之前產生凤壁。
（P384）
2. 從反射弧的角度來看（語言的機械性構造還是未知的），語言起始于可以將名稱和其所代表的物品結合起來赡茸。人類后來就用這（口語語言）表現(xiàn)他思想的橋梁冲粤，這也是成人一旦成型后，變非常難修正和進步的地方桐汤。（P386）
3. 我們把砂紙字母給他看、說出符號的聲音溢吻，還讓他觸摸那個符號维费。這不但讓他們在腦子里固定他們聽到的字音，并將符號的視覺和觸覺與他的聽覺結合起來促王。（P391）
問：語言有聽說讀寫各個層次犀盟，然而，口語發(fā)展為符號讀蝇狼、寫的重要基礎阅畴，缺少了強大的口語基礎，日後所有的符號發(fā)展都將有所欠缺迅耘。
請?zhí)岢瞿銓兑陨详愂龅目捶妫瑏K且用文本中的摘錄語為你自己的觀點佐證监署。
答：誠然，聽說讀寫這個固定表達一定是它的道理的纽哥，有了足夠的聽覺輸入才能漸漸開始說出钠乏，足夠的認讀才能逐步開始寫字。
正如《發(fā)現(xiàn)兒童》這本書的語言篇所述春塌，“語言的機制必須在高智能活動之前產生”晓避，口語語言是高級語言的基礎，“從反射弧的角度來看（語言的機械性構造還是未知的）只壳，語言起始于可以將名稱和其所代表的物品結合起來俏拱。” 并且“人類后來就用這（口語語言）表現(xiàn)他思想的橋梁吼句，這也是成人一旦成型后锅必，變非常難修正和進步的地方∶剑” 這說明語言是思想的工具况毅，文字符號使得語言實體化，而沒有口語語言就沒有實體化的基礎尔艇。幼兒從三段式教學的命名尔许、指認和說出（回憶）到自由組合表達個人意志，再到書寫文字讓想法和觀點得以存續(xù)终娃。
從口語語言到高級語言不僅是承接關系味廊，更是互補關系，“我們把砂紙字母給他看棠耕、說出符號的聲音余佛，還讓他觸摸那個符號。這不但讓他們在腦子里固定他們聽到的字音窍荧，并將符號的視覺和觸覺與他的聽覺結合起來辉巡。” 結合多種感官可以糾正口語（如發(fā)音）上的錯誤也可以讓高級語言的習得更加自然蕊退、高效郊楣。
