2017年2月25日
天氣: 小雨
心情: 非常高興
Objective 你對(duì)今天學(xué)的記得什么约急？
《好好學(xué)習(xí)-個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》序零远、引言
不過就是掌握了一些學(xué)習(xí)方法，沒什么特別的厌蔽。
”知道這么多道理牵辣，依然過不好這一生“就是因?yàn)椋?9.99%的道理都不能通往行動(dòng)，而只有那極少數(shù)能夠啟發(fā)人們?nèi)プ雠バ袆?dòng)的支持纬向，才能達(dá)到臨界值，繼而引爆你的小宇宙戴卜。
如果逾条，你只是孤立地記住一些事物，試圖把它們硬湊起來投剥，那你無法真正理解任何事情师脂，你必須依靠，模型組成的框架，來安排你的經(jīng)驗(yàn)危彩。
學(xué)習(xí)努力攒磨，的三個(gè)目標(biāo)。一是解釋問題汤徽，二是解決問題娩缰，三是預(yù)測(cè)問題。
理解底層規(guī)律在谒府，知識(shí)管理體系中的價(jià)值后拼坎，學(xué)習(xí)就變成了一個(gè)生長(zhǎng)和創(chuàng)造的過程，知識(shí)不再是一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn)完疫，而是彼此聯(lián)系泰鸡，相互接觸，甚至在一次次相互作用中不斷產(chǎn)生新的啟發(fā)和認(rèn)知壳鹤，知識(shí)開始了自己的生長(zhǎng)盛龄。
是什么曾經(jīng)拯救過你，你最好就用它芳誓，來更好地拯救這個(gè)世界余舶。
好為人師不斷，尋求在輸出中加深認(rèn)識(shí)的人锹淌。
知識(shí)的定義就是那些能夠改變你行動(dòng)的信息匿值。
臨界知識(shí)，就是赂摆，能夠更廣泛更普遍的指導(dǎo)挟憔，我們行動(dòng)的重要而基本的規(guī)律。
Reflective 一句話總結(jié)今天的情緒烟号。（今天情緒高峰绊谭，低峰）
高峰，閱讀終于可以換一本書了汪拥。
Interpretive 你今天學(xué)到了啥龙誊？重要的領(lǐng)悟是什么？
不過就是掌握了一些學(xué)習(xí)方法喷楣，沒什么特別的趟大。
這句話特別的，深刻源于在大學(xué)時(shí)代铣焊，我的后座逊朽，一個(gè)高數(shù)考滿分的男同學(xué)，經(jīng)常向他請(qǐng)教曲伊，為什么他的高數(shù)叽讳，可以拿滿分追他？收到的樸實(shí)，的回答也總是岛蚤，我也只是知道一些學(xué)習(xí)方式邑狸，也沒有什么特別。
最開始接觸涤妒，到這句話竟然如此的早单雾，卻沒有經(jīng)過自己的深思熟慮，思考為什么他她紫，掌握了這個(gè)學(xué)習(xí)方法硅堆，也不追問這個(gè)學(xué)習(xí)方法是什么？
我想這就是為什么人家是學(xué)霸高數(shù)滿分贿讹，我是學(xué)渣的區(qū)別渐逃。
凡事，遇到問題民褂，多多思考茄菊，挖掘到我們的元認(rèn)知，找到這個(gè)臨界知識(shí)赊堪。能否做到面殖，也就成了這人和人之間最大的差異。
重要一點(diǎn)也是雹食，知道了畜普，這個(gè)知識(shí)本身是什么期丰？而能不能把它運(yùn)用起來群叶，才是真正的知識(shí)。
更新了一個(gè)钝荡，概念街立，就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成了一個(gè)一個(gè)生長(zhǎng)和創(chuàng)造的過程，知識(shí)開始了自己的生長(zhǎng)埠通。
知識(shí)赎离，真正，的知識(shí)端辱，根植于自己的土地之后梁剔，是可以，自己瘋狂生長(zhǎng)舞蔽，突然荣病，覺得好開心。
Decisional 一句話形容今天的工作渗柿。明天要繼續(xù)那些工作个盆？
高效完成。6點(diǎn)早起，確實(shí)可以讓一天颊亮，顯得從容不迫柴梆。
禮拜天
小確幸-耐著性子，讀完一本枯燥的書之后终惑，想到可以绍在，讀一本喜歡讀的書，竟讓我開心了一整天狠鸳。
