? ? ? ?
? ? ? ?
? ? ? ? 班主任的工作真是千頭萬緒击胜，每天有太多的任務需要我們處理换怖，上面布置的任務苔严，學校的任務定枷，還有自己真正想做點事而給自己另加的任務，忙碌起來感覺自己就會像個陀螺邦蜜，轉個不停依鸥。如果你正巧是一個小學班主任教師的話，那么瑣碎的事情就更多了悼沈，陀螺轉動的頻率就更快了贱迟。班主任所有的事情要都親力親為姐扮，面面俱到的話，除非你有三頭六臂外加足夠強健的身體衣吠，但即使這樣茶敏，每天的你都會在忙忙碌碌中度過。如果有一些人能夠為你分擔一些缚俏，當然就能夠解放我們班主任很大的空間惊搏，這些人就是小組長們，我把他們定義為班級里的中堅力量忧换。那如何培養(yǎng)得力的小組長們呢恬惯？可以從以下幾個方面入手：
一、培養(yǎng)小組長的凝聚力
? ? ? ? 小組長是班級的核心力量亚茬，如果我們能調動起小組長的積極性酪耳，使其帶動組內的成員，那么班主任的工作范圍有時就可以只針對小組長下派任務就可以了刹缝。主要是小組長必須得有威信碗暗，在組員心目中說話得有人遵從，并且能后馬上執(zhí)行梢夯，這就需要小組長有凝聚力言疗，有時也需要小組長的個人魅力的綻放。每學期的小組制我們都是采取互選制颂砸，組長有權選擇組員噪奄，當然組員也有權拒絕加入，所以這就需要我們組長有一定的個人魅力沾凄，才能把優(yōu)秀的同學聚攏到自己的身邊梗醇。每周我都會召開小組長工作會議，然后組長們談一談在小組工作中存在哪些問題撒蟀，以及自己在什么方面有困惑叙谨？找本周內小組組織工作做的好的小組長進行經(jīng)驗總結，大家可以取他人之長補己之短保屯。
二手负、培養(yǎng)小組長的總結力
? ? ? ? 在小組合作學習管理中，小組長是小組活動的靈魂姑尺，既是小組活動的領導者竟终，又是組織者，同時又是教師的小助手切蟋，小組長在小組合作學習管理中具有舉足輕重的作用统捶。只有明確了小組長的職責，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學習管理才能真正產(chǎn)生實效喘鸟。一位優(yōu)秀的組長可以帶動整個小組的學習匆绣，可以提升小組組員的學習能力，可以在課堂上展開有效的學習什黑，也可以增強組員之間的協(xié)作能力崎淳。小學生自我管理的能力本來就不是很強，所以就需要小組長隨時都能起到一個統(tǒng)領全組的作用愕把〖鸢迹總結是最能加深學生自我提醒的一個途徑。每周一中午恨豁，我們都要召開小組長會議嚣镜，每個小組長都要發(fā)言，總結自己小組取得的成績自己存在的問題圣絮，提出下周如何整改的措施祈惶，在優(yōu)秀小組組長做經(jīng)驗介紹的時候，要及時汲取先進的經(jīng)驗扮匠，與其看齊。每天晚上凡涩，在小組群里棒搜，組長都要進行本組這一天的總結，哪個同學當天的表現(xiàn)情況活箕，都要在群里進行匯報總結力麸，每人都要有針對性的發(fā)言，為了小組集體的榮譽育韩，好帶差齊步走克蚂。
三、培養(yǎng)小組長的執(zhí)行力
? ? ? ? 如果一個小組能夠走在班級的前列筋讨，那么小組長的執(zhí)行力一定很強埃叭。什么是執(zhí)行力？是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動悉罕，把行動變成結果赤屋，從而保質保量完成任務的能力。那么對于小學生執(zhí)行力壁袄，就可以理解為：老師布置的任務类早，組長能夠帶領組員馬上去做，而且還要做得好嗜逻。班級中小組長的水平并不是都一樣的涩僻，那么我們就可以樹立一些優(yōu)秀的小組長，她們在組長中就起到一個模范的帶頭作用，小學生模仿能力比較強這樣一來就會形成一個合力逆日，各個小組長比著管理自己的小組嵌巷，爭取學期末取得前三甲的好成績。
四屏富、培養(yǎng)小組長的贊美力
? ? ? 人與人相處的時候晴竞，都希望得到稱贊和肯定。想要贏得別人的好感狠半，就要在適當?shù)臅r機稱贊別人噩死。林肯說，“人人都喜歡贊美的話”神年。所以我在給組長開會的時候經(jīng)常告訴他們已维，一定要學會贊美組員，讓組員覺得我是小組內優(yōu)秀的成員已日，我的努力與付出都會得到大家的贊美垛耳，都會為我們小組爭取到榮譽。我還號召組長可以和組員們商定自己小組的一些特殊的獎懲條例飘千，當然必須要組內每個成員都參與進來才好堂鲜，也可以選出自己的副手，讓本小組的工作能夠更好的開展护奈。
? ? ? 總之缔莲，對于班級內小組長的培養(yǎng)是重在平時的點滴積累，我們班主任在起初的時候可以一步一步小組長如何去做霉旗，時間長了痴奏，小組長就會在工作中積累出自己管理小組的經(jīng)驗更好地成為班主任的小助手，“小老師”越來越多厌秒，小組合作學習會變得更加有序读拆，更加有效。班級就會朝著我們想的那樣成為優(yōu)秀的班集體鸵闪！
