受光谷教育發(fā)展研究院委托，今天上午給兩個(gè)學(xué)校的課題進(jìn)行中期評(píng)審。
從兩個(gè)學(xué)校厚實(shí)的中期研究報(bào)告中可以看出來(lái)祠丝，他們都具有扎實(shí)的研究功底和務(wù)實(shí)的研究作風(fēng)。在當(dāng)前復(fù)雜而又艱巨的工作環(huán)境下落塑，能保持一顆寧?kù)o之心做研究纽疟，實(shí)屬不易。
兩個(gè)課題有三個(gè)共性：
第一次目標(biāo)感強(qiáng)憾赁。依據(jù)校情污朽、生情、師情龙考，找準(zhǔn)研究目標(biāo)蟆肆。29小矾睦，是通過(guò)幫差提高教學(xué)質(zhì)量，華師一附中光谷分校炎功，是通過(guò)批判性思維枚冗，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。兩個(gè)課題對(duì)培優(yōu)幫差有借鑒意義蛇损。
第二赁温，操作性強(qiáng)。有具體的行動(dòng)支架淤齐。
第三股囊，反思力強(qiáng)。對(duì)前段時(shí)間的工作有較為全面的反思更啄。
同時(shí)稚疹，兩個(gè)課題各有特色。
29小集全校之力做好一個(gè)龍頭課題祭务，有大氣魄内狗，大決心。通過(guò)杠桿效應(yīng)撬起整學(xué)校的發(fā)展义锥。
光谷分校踐行培養(yǎng)“身心健康柳沙，品格高尚，能力多樣”的人才觀缨该，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維偎行，是高品質(zhì)學(xué)校的使命與擔(dān)當(dāng)。理論豐富贰拿，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言規(guī)范熄云，行動(dòng)有效膨更，是非常專業(yè)的中期研究報(bào)告范本。
29小缴允。兩點(diǎn)探討的地方
1.如何將實(shí)質(zhì)問(wèn)題研究透
研究的核心關(guān)鍵詞是結(jié)合部學(xué)困生荚守，改進(jìn)策略。但結(jié)合部的學(xué)困生究竟有什么特點(diǎn)练般，沒(méi)有說(shuō)透矗漾，更沒(méi)有針對(duì)這樣的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)。研究的重點(diǎn)是學(xué)困生薄料，但報(bào)告中的方法往往又是對(duì)所有的學(xué)生敞贡，針對(duì)性不強(qiáng)。
2.如何不讓常規(guī)工作代替研究工作
建議：
1.加強(qiáng)規(guī)范性
語(yǔ)言摄职、邏輯誊役、格式方面需要規(guī)范获列。
具體談6點(diǎn)。
2.加強(qiáng)針對(duì)性
與當(dāng)下背景緊密結(jié)合起來(lái)
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施后蛔垢，家校合作可以有哪些新舉措击孩，可以有利于轉(zhuǎn)化學(xué)困生？
在雙減背景下鹏漆，學(xué)困生又遇到了哪些新問(wèn)題巩梢？如何轉(zhuǎn)化？
3.加強(qiáng)系統(tǒng)性
第一艺玲，課堂關(guān)注
實(shí)踐共生教育理念
友善提問(wèn)括蝠，分層練習(xí)，彈性作業(yè)板驳，激勵(lì)評(píng)價(jià)
第二又跛，家校合作
好習(xí)慣養(yǎng)成積分卡，培養(yǎng)十個(gè)好習(xí)慣若治，每月改掉一個(gè)小缺點(diǎn)慨蓝。
第三，教師關(guān)懷
黨員教師和骨干教師每人幫扶一位學(xué)困生端幼。每周談一次心礼烈，每學(xué)期買一份小獎(jiǎng)品，每學(xué)期家訪一次婆跑。
第四此熬，搭建平臺(tái)
讓每個(gè)孩子都可以閃閃發(fā)光。挖掘優(yōu)勢(shì)潛能滑进。挑戰(zhàn)吉尼斯犀忱。班級(jí)才藝秀。項(xiàng)目組扶关。
?
華師一附中光谷分校
建議：
批判性思維者樂(lè)于克服個(gè)人偏見阴汇。他們的心智開放，擁有反思性的懷疑態(tài)度节槐。關(guān)鍵在于搀庶，他們不會(huì)武斷地對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)盲從，或者不分青紅皂白去否定铜异。而是從理性的角度去分析哥倔，去思考。關(guān)鍵要素有開放揍庄、民主咆蒿、理性、創(chuàng)新等。
因此蜡秽，還可以多些策略去培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維府阀。
1.擴(kuò)大知識(shí)視野，培養(yǎng)思維廣闊性芽突，凸顯開放
防止信息繭房试浙。推薦閱讀書目。
不迷信權(quán)威寞蚌，一分為二看問(wèn)題田巴，道德兩難法，思辨后提出觀點(diǎn)等等挟秤。
美國(guó)批判性思維方面做的特別好壹哺。三年級(jí)學(xué)生有這樣一道家庭作業(yè)題。第一個(gè)閱讀材料艘刚，觀點(diǎn)是游戲可以促進(jìn)智力發(fā)展管宵，講一個(gè)故事。然后攀甚，提供的第二個(gè)閱讀材料是游戲阻礙智力發(fā)展箩朴，又講一個(gè)故事。再讓學(xué)生根據(jù)這兩篇閱讀材料談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)秋度。
2.構(gòu)建民主課堂炸庞，培養(yǎng)思維活躍性，凸顯民主荚斯。
學(xué)會(huì)提問(wèn)埠居，愿意分享。
3.優(yōu)化解題思路事期，培養(yǎng)思維深刻性滥壕，凸顯理性。
思考方法的具體訓(xùn)練兽泣。
4.提供展示平臺(tái)捏浊，培養(yǎng)思維靈活性，凸顯創(chuàng)新
好問(wèn)之星撞叨。
不同凡想。
自創(chuàng)天地浊洞。
趣題懸賞牵敷。
