在這里塑崖，我想把“分化”造成的原因和應(yīng)對(duì)的方法與大家分享一下七冲，期望能對(duì)你教育孩子有所幫助。
教育界有句諺語：初一相差不大规婆，初二兩極分化澜躺，初三天上地下蝉稳！
行業(yè)公認(rèn)，初二是孩子成績(jī)下滑的高危期掘鄙！
很多孩子在小學(xué)耘戚、甚至在初一都是“好學(xué)生”，怎么一到初二就滑落下去了呢操漠？
家長(zhǎng)應(yīng)該做點(diǎn)什么呢收津？
在這里，我想把“分化”造成的原因和應(yīng)對(duì)的方法與大家交流一下浊伙，期望能對(duì)你教育孩子有所幫助撞秋。
1
初二分化的實(shí)質(zhì)是深層次思維的缺陷
小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時(shí)期，一般不會(huì)出現(xiàn)大的問題嚣鄙。只要學(xué)習(xí)努力吻贿，聽老師和家長(zhǎng)的話，取得好的成績(jī)并不太難哑子。在小學(xué)時(shí)期舅列，“語數(shù)雙百”司空見慣，90分以下一般就算差成績(jī)了赵抢。然而剧蹂，就在這“美好”的背后声功，不少學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子烦却。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的先巴、知識(shí)面很窄的等等其爵。這種類型的分化不是 “智力分化”，但會(huì)造成“智力分化”伸蚯。不是學(xué)生不聰明摩渺，而是視野太窄，思考問題的方式和習(xí)慣出了問題剂邮。
學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識(shí)量摇幻，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用是“淺層次思維”挥萌，進(jìn)行抽象邏輯思維是“深層次思維”绰姻。初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主引瀑，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主狂芋。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考憨栽，當(dāng)然會(huì)變得很吃力帜矾，于是就被分化下來了翼虫。
［策略］
小學(xué)時(shí)期，由于孩子的智力發(fā)育和知識(shí)水平都還很低下屡萤，弱化“形象思維”的培養(yǎng)是不可取的珍剑，過于強(qiáng)化“抽象思維”往往又不適宜。初一死陆、初二次慢，正當(dāng)時(shí)。要注意孩子的以下幾點(diǎn)：
⑴改善學(xué)習(xí)方式翔曲∑认瘢肯動(dòng)腦筋，善于思考瞳遍，善于提出問題闻妓。提出問題，往往是成功的一半掠械。
⑵知識(shí)面要盡量寬闊由缆。要有大量的課外學(xué)習(xí)、大量的生活實(shí)踐作為“背景”猾蒂。家長(zhǎng)要注重孩子的知識(shí)積累均唉，為孩子創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的環(huán)境和條件。
⑶關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的“智力含量”肚菠。不要只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績(jī)分?jǐn)?shù)舔箭，而要看成績(jī)是如何得來的。是靠死記硬背蚊逢，還是明白了道理层扶？是獨(dú)立思考，還是僅僅模仿而已烙荷？是“形象思維”取勝镜会，還是“抽象思維”的結(jié)果？需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式终抽，思維參與的程度戳表。
2
意志力和毅力上的原因
對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力昼伴。有一部分學(xué)生較聰明匾旭，在小學(xué)學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績(jī)亩码。這些學(xué)生常常會(huì)因?yàn)槁斆鞫艿郊议L(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)季率。他們錯(cuò)誤地以為，取得好的成績(jī)描沟，原來如此簡(jiǎn)單飒泻，不認(rèn)真不努力也可學(xué)好鞭光。養(yǎng)成了做事馬虎，不求勝解泞遗，怕吃苦等不良習(xí)氣惰许。但到了初二就完全不同了。初二一年的知識(shí)量要超過整個(gè)小學(xué)六年的二倍史辙。這時(shí)汹买，不努力是絕對(duì)學(xué)不好的。
由于學(xué)生剛進(jìn)入初二聊倔，心理發(fā)展不成熟晦毙，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，困難面前耙蔑，找不出或不想找解決問題的方法见妒，采取自我安慰，自我放棄甸陌。又由于學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性须揣，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力钱豁，怕吃點(diǎn)苦耻卡，怕受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)牲尺，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)卵酪，分化下來就是必然的了。
［策略］
如何培養(yǎng)孩子刻苦秸谢、勤奮的優(yōu)良品格凛澎？
首先，家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)“會(huì)玩才會(huì)學(xué)習(xí)”估蹄、“快樂學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)：“會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)玩”沫换，“學(xué)習(xí)快樂”臭蚁。其實(shí)，只有會(huì)學(xué)習(xí)的孩子才會(huì)有真正的讯赏、長(zhǎng)久的快樂垮兑。
其次，要培養(yǎng)孩子的忍耐力漱挎！“勤奮”里面包含的內(nèi)容太多系枪。首先是要有主觀愿望，有一個(gè)自己去努力的目標(biāo)磕谅，其次是控制力和忍耐力私爷。把主觀的愿望雾棺，和控制力，和忍耐力融合為一體衬浑，就成為一個(gè)人的意志力捌浩。所以“勤奮”總是和意志力在一塊兒。對(duì)于剛進(jìn)初二的孩子工秩，意志力是培養(yǎng)的目標(biāo)尸饺。但是，現(xiàn)在城市里的獨(dú)生子女們助币，經(jīng)常連一點(diǎn)點(diǎn)精神上和肉體上的痛苦都不能承受浪听。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，談何容易眉菱！所以馋辈，希望孩子勤奮，還是先從忍耐力開始吧倍谜！
第三迈螟，教育學(xué)生，不要迷信天才尔崔，要相信勤奮答毫。若想成就一番大事業(yè)，不勤奮學(xué)習(xí)是不可能的季春。明白要成才非學(xué)不成洗搂。任何的機(jī)遇都是勤奮勞動(dòng)獲得的，只有拼奮斗载弄，才是通往成才的橋梁耘拇。秋天的碩果從來不屬于春天的賞花人，而屬于春天的辛勤耕耘者宇攻。明白勤奮學(xué)習(xí)需堅(jiān)持到底惫叛。愚公移山，精衛(wèi)填海逞刷，只要堅(jiān)持到底嘉涌，一定會(huì)成功。
3
學(xué)習(xí)習(xí)慣上的原因
現(xiàn)在初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞主要不是取決于智力因素（智商）夸浅，而主要取決于非智力因素（情商）仑最。非智力因素即品德、意志帆喇、毅力警医、興趣、體力坯钦，還有習(xí)慣等因素预皇。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)終身受益侈玄，也是學(xué)習(xí)好壞的重要因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素深啤。學(xué)習(xí)習(xí)慣具體指上課習(xí)慣拗馒、自習(xí)課習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣溯街、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣诱桂、考試習(xí)慣、記憶習(xí)慣呈昔、出考題的習(xí)慣挥等、反思的習(xí)慣等。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成就要看每個(gè)人的意志堤尾、品德等方面肝劲，尤其是遇到困難時(shí)非智力因素就非常突出。
然而郭宝，小學(xué)生辞槐、初一學(xué)生中，一部分學(xué)生貪玩好耍成性粘室，不思進(jìn)取榄檬，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。造成的原因衔统，是家長(zhǎng)總希望孩子能快樂地學(xué)習(xí)鹿榜，怕他吃苦，怕他受累锦爵；是家長(zhǎng)和老師督促舱殿、教育不夠。
［策略］
培養(yǎng)孩子細(xì)致险掀、扎實(shí)沪袭、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣迷郑。指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣枝恋。越是聰明的學(xué)生，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性嗡害，思維的邏輯性，書寫的條理性畦攘。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣霸妹。對(duì)聰明但容易驕傲、貪玩好耍的學(xué)生知押，尤其不要過多的夸獎(jiǎng)叹螟，應(yīng)讓他感覺到刻苦學(xué)習(xí)鹃骂，取得好的成績(jī)是自己的本分，本就應(yīng)該這樣罢绽。
4
青春期帶來的煩惱
初二學(xué)生一般剛進(jìn)入青春期畏线，心理起伏較大，體驗(yàn)深刻良价。特別是女生寝殴，比較關(guān)注自己生理的變化，造成學(xué)習(xí)不專心明垢。有的學(xué)生把月經(jīng)蚣常、遺精、乳房痊银、痛經(jīng)等正常的生理發(fā)育現(xiàn)象視為疾病抵蚊，造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。有的學(xué)生開始對(duì)異性特別關(guān)注溯革，注重穿著打扮贞绳，與異性交往過密，出現(xiàn)分心致稀。
［策略］
加強(qiáng)青春期教育和引導(dǎo)冈闭，使學(xué)生正確對(duì)待自己生理上的變化，坦然地迎接挑戰(zhàn)豺裆。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期教育和引導(dǎo)拒秘，但來自家庭、來自親人的教育是不可替代的臭猜。父母要及時(shí)地以適當(dāng)?shù)姆绞教删疲瑢?duì)孩子進(jìn)行生理知識(shí)、性心理方面的正確引導(dǎo)和教育蔑歌。對(duì)出現(xiàn)青春期生理不適的學(xué)生羹应，要及時(shí)到醫(yī)院就診。從而解除孩子心里的包袱次屠，專心學(xué)習(xí)园匹。
5
個(gè)性與人際關(guān)系的尷尬
性格比較狹隘、偏激的學(xué)生劫灶，或內(nèi)向而不善于交流的學(xué)生裸违，容易出現(xiàn)各種各樣的問題，處理不好人際關(guān)系本昏。人際關(guān)系問題會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績(jī)供汛。有的因人際上孤獨(dú)而出現(xiàn)心理疾病，有的會(huì)交壞朋友，有的會(huì)從不良書刊怔昨、游戲和網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托雀久。
［策略］
引導(dǎo)孩子正確處理與親人、與老師趁舀、與同學(xué)的關(guān)系赖捌。一般來說，成天對(duì)他人意見一大堆的人矮烹，往往比較狹隘越庇、偏激。家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)他學(xué)會(huì)“換位思考”擂送，去緩解心理上的不平衡悦荒。以愛心、寬容之心去包容他人嘹吨，善待他人搬味，體諒他人，友好相處蟀拷。
要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)碰纬，多為他人服務(wù)，多幫助他人问芬，多與人交流悦析，多交朋友。心里有事要向朋友向師長(zhǎng)傾述此衅。家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通强戴，做孩子的朋友，了解孩子思想動(dòng)態(tài)挡鞍，及時(shí)給予開導(dǎo)骑歹。必要時(shí)，可以帶孩子看心理醫(yī)生墨微，接受專業(yè)人士（醫(yī)生）的指導(dǎo)道媚。
6
家庭的干擾
家庭關(guān)系不和睦會(huì)對(duì)孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段翘县，應(yīng)盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定最域。如果在這期間發(fā)了財(cái)或升了官，或調(diào)動(dòng)工作锈麸，或出現(xiàn)其他大的生活變故镀脂，對(duì)孩子的影響都非常大。
親子關(guān)系的對(duì)立忘伞，也是常見的分化原因狗热。這個(gè)年齡段的孩子正值發(fā)育期钞馁，生理上的變化也讓他們更需要個(gè)性發(fā)展虑省，更希望讓父母了解匿刮、尊重自己的真實(shí)想法，表現(xiàn)出來就是“初二孩子逆反心理較重探颈，反叛的行為比其他年級(jí)更明顯”熟丸。
［策略］
盡量保持家庭的和諧、穩(wěn)定伪节，盡量不改變生活狀態(tài)光羞。如：不發(fā)生父母離異、父母不長(zhǎng)期遠(yuǎn)離孩子怀大、不讓孩子知道大喜大悲的事情等等纱兑。如果非改變生活狀態(tài)不可，也要考慮孩子的承受力化借，或提前與孩子溝通潜慎，取得孩子的理解。
孩子最不喜歡的家長(zhǎng)的共同特征就是“居高臨下”蓖康。因此铐炫，家長(zhǎng)與孩子的溝通一定要平等，以營(yíng)造和睦的親子氛圍蒜焊。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)倒信。教育孩子，宜采取疏導(dǎo)而不是堵塞的方法泳梆”钣疲“堵”必定會(huì)有疏漏，而且會(huì)使孩子的心事越積越多优妙，還可能使孩子走向極端乘综。
家長(zhǎng)在與孩子的相處過程中，如果與孩子起了語言上的沖突鳞溉，家長(zhǎng)一定要冷靜瘾带，決不能激化矛盾。中學(xué)階段的孩子容易沖動(dòng)熟菲，家長(zhǎng)是成年人看政，應(yīng)該理智。應(yīng)立即主動(dòng)采取適當(dāng)方式停止?fàn)庌q抄罕，但決不放棄允蚣。等雙方冷靜后，再來開導(dǎo)孩子呆贿，效果一定會(huì)好得多嚷兔。
7
社會(huì)的影響
初二時(shí)期森渐，媒體和同伴對(duì)學(xué)生影響比較大，甚至超過父母和老師冒晰。有時(shí)候同衣，父母、老師的一千句壶运，還抵不上他伙伴的一句耐齐。一個(gè)很好的孩子，因?yàn)槌绨莞栊怯靶墙椤V迷上網(wǎng)埠况、癡迷游戲、談戀愛棵癣、與社會(huì)上的“哥們兒”交往辕翰，可能一落千丈。
［策略］
這一點(diǎn)家長(zhǎng)要十分注意狈谊。對(duì)孩子崇拜歌星影星男应、癡迷上網(wǎng)侵续、癡迷游戲弓乙、交壞朋友足淆、談戀愛等要密切關(guān)注。要盡可能地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西丧裁，少受不良影響护桦。最好在孩子上初一時(shí)就與孩子講清道理，說透危害煎娇，“約法三章”二庵。出現(xiàn)這些問題的苗頭時(shí)，及早發(fā)現(xiàn)缓呛，早做工作催享。
8
理想和價(jià)值觀因素
初二是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期哟绊。這時(shí)的孩子如果沒有理想因妙，有不正確的價(jià)值觀（如拜金主義、虛無票髓、仇視攀涵、冷漠等），就會(huì)形成人的發(fā)展的“價(jià)值空白”或“價(jià)值邪惡”洽沟，以后再也不好教育了以故。這不僅僅會(huì)造成學(xué)習(xí)上出現(xiàn)分化的問題了，重要的是裆操，他的人生之路怎么走怒详，都讓人擔(dān)憂炉媒！
［策略］
要教育孩子愛祖國(guó)、愛人民昆烁，樹立崇高理想吊骤。要愛護(hù)、幫助弱小善玫。要做對(duì)國(guó)家和人民有貢獻(xiàn)的人水援，對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)家庭和父母有報(bào)答的人茅郎，對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。這些不空洞或渤，都是很現(xiàn)實(shí)的系冗。
重視對(duì)孩子的理想教育，父母不要把自己的低境界的價(jià)值觀傳授給孩子薪鹦。讓孩子盡量少接觸家長(zhǎng)生意場(chǎng)掌敬、官場(chǎng)上的朋友。生意場(chǎng)池磁、官場(chǎng)上的好的東西奔害，等孩子長(zhǎng)大成人了再學(xué)，也不遲地熄。
關(guān)注孩子結(jié)交的人华临，了解孩子交朋友的情況。交什么樣的朋友端考，能反映出孩子是什么樣真實(shí)狀態(tài)雅潭。幫助孩子結(jié)交好朋友，斷絕壞朋友却特。
這樣做扶供，都是因?yàn)楹⒆有。欠桥袛嗔^弱裂明，又正是理想和價(jià)值觀形成時(shí)期椿浓。
9
其他原因
人的發(fā)展需要許多因素來支撐。譬如：文化因素闽晦。讓孩子生活在充滿書香的環(huán)境中扳碍，就容易培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的孩子。要讓孩子愛學(xué)習(xí)尼荆，家長(zhǎng)就要愛學(xué)習(xí)左腔。再如：經(jīng)濟(jì)因素。家庭太富和太窮捅儒，如果家長(zhǎng)處理不好液样，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)留下陰影振亮。這些都是造成孩子分化的重要因素。
［策略］
家長(zhǎng)要明白自己的情況鞭莽，以平常心看待自己家庭的富與窮坊秸。富，不為富不仁澎怒，避免“暴發(fā)戶心態(tài)”褒搔；窮，不埋怨社會(huì)喷面，避免“等靠要心態(tài)”星瘾。防止金錢對(duì)孩子帶來的不良影響。如：不給孩子穿高檔服裝惧辈，不給孩子多的現(xiàn)金琳状，不讓孩子“顯擺”；應(yīng)不讓孩子寒酸盒齿，不讓孩子無零花錢念逞，不讓孩子自卑。
營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍边翁，多到對(duì)孩子有良好影響的場(chǎng)所去活動(dòng)翎承，盡量避免不良環(huán)境對(duì)孩子的影響》遥“孟母三遷”提醒我們叨咖，環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。
【認(rèn)知共享】一一為他人點(diǎn)亮一根蠟燭待讳，你同樣不會(huì)感到黑暗芒澜。
也是展示自我價(jià)值的一種方式，
也是尋找被人“利用”的途徑[偷笑][偷笑]
