教育界有句諺語：初一相差不大叔营，初二兩極分化屋彪，初三天上地下！行業(yè)公認绒尊，初二是孩子成績下滑的高危期畜挥！很多孩子在小學、甚至在初一都是“好學生”婴谱，怎么一到初二就滑落下去了呢蟹但？家長應該做點什么呢？

1谭羔、 初二分化的實質是深層次思維的缺陷华糖。

小學是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題瘟裸。只要學習努力客叉，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難话告。在小學時期兼搏，“語數(shù)雙百”司空見慣，90分以下一般就算差成績了超棺。然而向族，就在這“美好”的背后，不少學生在小學時期就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子棠绘。如：學習方式屬于死記硬背的件相、憑“小聰明”但學習習慣不好的再扭、知識面很窄的等等。這種類型的分化不是“智力分化”夜矗，但會造成“智力分化”泛范。不是學生不聰明，而是視野太窄紊撕，思考問題的方式和習慣出了問題罢荡。學習的實質并不在于知識量，而在于學習過程中學生思維的深度和廣度对扶。對知識的簡單應用是“淺層次思維”区赵，進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化浪南，就是思維方式由“形象思維”為主笼才，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學生的“思維準備”在小學沒能做好络凿，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考骡送，當然會變得很吃力，于是就被分化下來了絮记。

［策略］

小學時期摔踱，由于孩子的智力發(fā)育和知識水平都還很低下，弱化“形象思維”的培養(yǎng)是不可取的怨愤，過于強化“抽象思維”往往又不適宜派敷。初一、初二憔四，正當時膀息。要注意孩子的以下幾點：

⑴改善學習方式×苏裕肯動腦筋潜支，善于思考，善于提出問題柿汛。提出問題冗酿，往往是成功的一半。

⑵知識面要盡量寬闊络断。要有大量的課外學習裁替、大量的生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累貌笨，為孩子創(chuàng)造課外學習與生活實踐的環(huán)境和條件弱判。

⑶關注學習成績的“智力含量”。不要只強調學生的成績分數(shù)锥惋，而要看成績是如何得來的昌腰。是靠死記硬背开伏，還是明白了道理？是獨立思考遭商，還是僅僅模仿而已固灵？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結果劫流？需要關注的是學生的學習方式巫玻，思維參與的程度。

2祠汇、 意志力和毅力上的原因對于初中學生來說仍秤，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

有一部分學生較聰明座哩，在小學學得很輕松徒扶，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學生常常會因為聰明而受到家長和老師的贊揚根穷。他們錯誤地以為，取得好的成績导坟，原來如此簡單屿良，不認真不努力也可學好。養(yǎng)成了做事馬虎惫周，不求勝解尘惧，怕吃苦等不良習氣。但到了初二就完全不同了递递。初二一年的知識量要超過整個小學六年的二倍喷橙。這時，不努力是絕對學不好的登舞。由于學生剛進入初二贰逾，心理發(fā)展不成熟，對自己的認識不足菠秒，困難面前疙剑，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰践叠，自我放棄言缤。又由于學習的長期性，需要學生堅持不懈地學習禁灼，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力管挟，怕吃點苦，怕受點累弄捕，就產(chǎn)生應付的心態(tài)僻孝，造成學習不扎實导帝，分化下來就是必然的了。

［策略］

如何培養(yǎng)孩子刻苦皮璧、勤奮的優(yōu)良品格舟扎？

首先，家長要正確認識“會玩才會學習”悴务、“快樂學習”睹限。我認為應這樣認識：“會學習才會玩”，“學習快樂”讯檐。其實羡疗，只有會學習的孩子才會有真正的、長久的快樂别洪。

其次叨恨，要培養(yǎng)孩子的忍耐力！“勤奮”里面包含的內容太多挖垛。首先是要有主觀愿望痒钝，有一個自己去努力的目標，其次是控制力和忍耐力痢毒。把主觀的愿望送矩，和控制力，和忍耐力融合為一體哪替，就成為一個人的意志力栋荸。所以“勤奮”總是和意志力在一塊兒。對于剛進初二的孩子凭舶，意志力是培養(yǎng)的目標晌块。但是，現(xiàn)在城市里的獨生子女們帅霜，經(jīng)常連一點點精神上和肉體上的痛苦都不能承受匆背。培養(yǎng)堅強的意志力，談何容易义屏！所以靠汁，希望孩子勤奮，還是先從忍耐力開始吧闽铐！

第三蝶怔，教育學生，不要迷信天才兄墅，要相信勤奮踢星。若想成就一番大事業(yè)，不勤奮學習是不可能的隙咸。明白要成才非學不成沐悦。任何的機遇都是勤奮勞動獲得的成洗，只有拼奮斗，才是通往成才的橋梁藏否。秋天的碩果從來不屬于春天的賞花人瓶殃，而屬于春天的辛勤耕耘者。明白勤奮學習需堅持到底副签。愚公移山遥椿，精衛(wèi)填海，只要堅持到底淆储，一定會成功冠场。

3、 學習習慣上的原因現(xiàn)在初中學生學習成績好壞主要不是取決于智力因素（智商）本砰，而主要取決于非智力因素（情商）碴裙。

非智力因素即品德、意志点额、毅力舔株、興趣、體力还棱，還有習慣等因素督笆。良好的學習習慣對每個人的學習終身受益，也是學習好壞的重要因素诱贿。學習習慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素。學習習慣具體指上課習慣咕缎、自習課習慣珠十、做作業(yè)習慣、預復習習慣凭豪、考試習慣焙蹭、記憶習慣、出考題的習慣嫂伞、反思的習慣等孔厉。這些良好習慣的養(yǎng)成就要看每個人的意志、品德等方面帖努，尤其是遇到困難時非智力因素就非常突出撰豺。然而，小學生拼余、初一學生中污桦，一部分學生貪玩好耍成性，不思進取匙监，學習習慣非常糟糕凡橱。造成的原因小作，是家長總希望孩子能快樂地學習，怕他吃苦稼钩，怕他受累顾稀；是家長和老師督促、教育不夠坝撑。

［策略］

培養(yǎng)孩子細致静秆、扎實、嚴謹绍载、高效的學習習慣诡宗。指導并嚴格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學習習慣。越是聰明的學生击儡，越要注意學習的計劃性塔沃，思維的邏輯性，書寫的條理性阳谍。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習慣蛀柴。對聰明但容易驕傲、貪玩好耍的學生矫夯，尤其不要過多的夸獎鸽疾，應讓他感覺到刻苦學習，取得好的成績是自己的本分训貌，本就應該這樣制肮。

4、 青春期帶來的煩惱递沪。初二學生一般剛進入青春期豺鼻，心理起伏較大，體驗深刻款慨。

特別是女生儒飒，比較關注自己生理的變化，造成學習不專心檩奠。有的學生把月經(jīng)桩了、遺精、乳房埠戳、陰毛井誉、痛經(jīng)等正常的生理發(fā)育現(xiàn)象視為疾病，造成嚴重的心理負擔乞而。有的學生開始對異性特別關注送悔，注重穿著打扮，與異性交往過密，出現(xiàn)分心欠啤。

［策略］

加強青春期教育和引導荚藻，使學生正確對待自己生理上的變化，坦然地迎接挑戰(zhàn)洁段。盡管學校對學生進行了青春期教育和引導应狱，但來自家庭、來自親人的教育是不可替代的祠丝。父母要及時地以適當?shù)姆绞郊采耄瑢⒆舆M行生理知識、性心理方面的正確引導和教育写半。對出現(xiàn)青春期生理不適的學生岸蜗，要及時到醫(yī)院就診。從而解除孩子心里的包袱叠蝇，專心學習璃岳。

5、 個性與人際關系的尷尬性格比較狹隘悔捶、偏激的學生铃慷，或內向而不善于交流的學生，容易出現(xiàn)各種各樣的問題蜕该，處理不好人際關系犁柜。

人際關系問題會嚴重影響孩子的學習過程和學習成績。有的因人際上孤獨而出現(xiàn)心理疾病堂淡，有的會交壞朋友馋缅，有的會從不良書刊、游戲和網(wǎng)絡上尋找寄托绢淀。

［策略］

引導孩子正確處理與親人股囊、與老師、與同學的關系更啄。一般來說，成天對他人意見一大堆的人居灯，往往比較狹隘祭务、偏激。家長應教導他學會“換位思考”怪嫌，去緩解心理上的不平衡义锥。以愛心、寬容之心去包容他人岩灭，善待他人拌倍，體諒他人，友好相處。

要鼓勵孩子多參加集體活動柱恤，多為他人服務数初，多幫助他人，多與人交流梗顺，多交朋友泡孩。心里有事要向朋友向師長傾述。家長要經(jīng)常和孩子溝通寺谤，做孩子的朋友仑鸥，了解孩子思想動態(tài)，及時給予開導变屁。必要時眼俊，可以帶孩子看心理醫(yī)生，接受專業(yè)人士（醫(yī)生）的指導粟关。

6 家庭的干擾疮胖。家庭關系不和睦會對孩子造成非常大的影響忌愚。

在孩子上初中的階段乱凿，應盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定。如果在這期間發(fā)了財或升了官亡嫌，或調動工作蛔垢，或出現(xiàn)其他大的生活變故击孩，對孩子的影響都非常大。親子關系的對立鹏漆，也是常見的分化原因巩梢。這個年齡段的孩子正值發(fā)育期，生理上的變化也讓他們更需要個性發(fā)展艺玲，更希望讓父母了解括蝠、尊重自己的真實想法，表現(xiàn)出來就是“初二孩子逆反心理較重饭聚，反叛的行為比其他年級更明顯”忌警。

［策略］

盡量保持家庭的和諧、穩(wěn)定秒梳，盡量不改變生活狀態(tài)法绵。如：不發(fā)生父母離異、父母不長期遠離孩子酪碘、不讓孩子知道大喜大悲的事情等等朋譬。如果非改變生活狀態(tài)不可，也要考慮孩子的承受力兴垦，或提前與孩子溝通徙赢，取得孩子的理解字柠。

孩子最不喜歡的家長的共同特征就是“居高臨下”。因此狡赐，家長與孩子的溝通一定要平等窑业，以營造和睦的親子氛圍。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點阴汇。教育孩子数冬，宜采取疏導而不是堵塞的方法〔笫“堵”必定會有疏漏拐纱，而且會使孩子的心事越積越多，還可能使孩子走向極端哥倔。

家長在與孩子的相處過程中秸架，如果與孩子起了語言上的沖突，家長一定要冷靜咆蒿，決不能激化矛盾东抹。中學階段的孩子容易沖動，家長是成年人沃测，應該理智缭黔。應立即主動采取適當方式停止爭辯，但決不放棄蒂破。等雙方冷靜后馏谨，再來開導孩子，效果一定會好得多附迷。

7惧互、 社會的影響。初二時期喇伯，媒體和同伴對學生影響比較大喊儡，甚至超過父母和老師。

有時候稻据，父母艾猜、老師的一千句，還抵不上他伙伴的一句捻悯。一個很好的孩子箩朴，因為崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)秋度、癡迷游戲、談戀愛钱床、與社會上的“哥們兒”交往荚斯，可能一落千丈。

［策略］

這一點家長要十分注意。對孩子崇拜歌星影星事期、癡迷上網(wǎng)滥壕、癡迷游戲、交壞朋友兽泣、談戀愛绎橘、看黃色書刊影視等要密切關注。要盡可能地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西唠倦，少受不良影響称鳞。最好在孩子上初一時就與孩子講清道理，說透危害稠鼻，“約法三章”冈止。出現(xiàn)這些問題的苗頭時，及早發(fā)現(xiàn)候齿，早做工作熙暴。

8 理想和價值觀因素。初二是人生觀慌盯、價值觀形成的關鍵期周霉。

這時的孩子如果沒有理想，有不正確的價值觀（如拜金主義亚皂、虛無俱箱、仇視、冷漠等）孕讳，就會形成人的發(fā)展的“價值空白”或“價值邪惡”匠楚，以后再也不好教育了。這不僅僅會造成學習上出現(xiàn)分化的問題了厂财，重要的是芋簿，他的人生之路怎么走，都讓人擔憂璃饱！

［策略］

要教育孩子愛祖國与斤、愛人民，樹立崇高理想荚恶。要愛護撩穿、幫助弱小。要做對國家和人民有貢獻的人谒撼，對社會有用的人食寡，對家庭和父母有報答的人，對自己負責的人廓潜。這些不空洞抵皱，都是很現(xiàn)實的善榛。

重視對孩子的理想教育，父母不要把自己的低境界的價值觀傳授給孩子呻畸。讓孩子盡量少接觸家長生意場移盆、官場上的朋友。生意場伤为、官場上的好的東西咒循，等孩子長大成人了再學，也不遲绞愚。

關注孩子結交的人叙甸，了解孩子交朋友的情況。交什么樣的朋友爽醋，能反映出孩子是什么樣真實狀態(tài)蚁署。幫助孩子結交好朋友，斷絕壞朋友蚂四。

這樣做光戈，都是因為孩子小，是非判斷力較弱遂赠，又正是理想和價值觀形成時期久妆。

9 其他原因。人的發(fā)展需要許多因素來支撐跷睦。

譬如：文化因素筷弦。讓孩子生活在充滿書香的環(huán)境中，就容易培養(yǎng)出愛學習的孩子抑诸。要讓孩子愛學習烂琴，家長就要愛學習。再如：經(jīng)濟因素蜕乡。家庭太富和太窮奸绷，如果家長處理不好，那么對孩子的成長都會留下陰影层玲。這些都是造成孩子分化的重要因素号醉。

［策略］

家長要明白自己的情況，以平常心看待自己家庭的富與窮辛块。富畔派，不為富不仁，避免“暴發(fā)戶心態(tài)”润绵；窮线椰，不埋怨社會，避免“等靠要心態(tài)”尘盼。防止金錢對孩子帶來的不良影響憨愉。如：不給孩子穿高檔服裝呜魄，不給孩子多的現(xiàn)金，不讓孩子“顯擺”莱衩；應不讓孩子寒酸，不讓孩子無零花錢娇澎，不讓孩子自卑笨蚁。

營造良好的家庭學習氛圍，多到對孩子有良好影響的場所去活動趟庄，盡量避免不良環(huán)境對孩子的影響括细。“孟母三遷”提醒我們戚啥，環(huán)境對孩子的成長是非常重要的奋单。