? ? ? ? 企業(yè)用工是越來越嚴(yán)峻的一個(gè)問題，企業(yè)要解決用工的難題巾乳，除了大量招聘您没，還需要用到實(shí)習(xí)生鸟召。實(shí)習(xí)生在每家有規(guī)模的企業(yè)都是不可或缺的一個(gè)群體，如何幫助實(shí)習(xí)生在企業(yè)順利度過實(shí)習(xí)期氨鹏，是人力資源工作者都要面臨的問題欧募。
? ? ? ? 今天筆者收到一名女實(shí)習(xí)生的反饋：心理承受力弱，對(duì)于安排的實(shí)習(xí)崗位難以承受仆抵，迫切想逃離甚至離開企業(yè)跟继。另一位男實(shí)習(xí)生（單純的同學(xué)關(guān)系）作為說客不斷來找人力資源部門反饋問題、希望能夠解決問題镣丑。其實(shí)這類問題每年我們?cè)诮邮諏?shí)習(xí)生都會(huì)遇到這樣的問題还栓，并不鮮見。那么在遇到這種問題传轰，我們?cè)鯓犹幚頌楹媚兀?/p>
1剩盒、了解清楚學(xué)生的意愿
? ? ? ? 特別是遇到心理脆弱、情緒低落的實(shí)習(xí)生慨蛙，先行安撫辽聊。情緒穩(wěn)定后，再問清楚學(xué)生的意愿期贫。根據(jù)意愿來評(píng)估解決方案跟匆。
2、了解學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃
? ? ? ? 職業(yè)規(guī)劃有長(zhǎng)期和短期通砍，而且會(huì)隨著自己對(duì)社會(huì)的融入程度玛臂、生活環(huán)境的變化而變化。學(xué)生一般在畢業(yè)后三年內(nèi)都處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)封孙，尤其是90后迹冤，平均每7個(gè)月?lián)Q一份工作，所以職業(yè)規(guī)劃只能是階段性的虎忌。了解實(shí)習(xí)生的職業(yè)規(guī)劃后泡徙，協(xié)助其在實(shí)習(xí)期內(nèi)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如實(shí)習(xí)生希望畢業(yè)后開一家餐廳膜蠢，實(shí)習(xí)崗位是餐廳的儲(chǔ)備干部堪藐，那么在實(shí)習(xí)期內(nèi)就要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)常規(guī)的擺臺(tái)挑围、點(diǎn)餐礁竞、收餐，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)技能技巧后杉辙，還可以延伸到日后如果自己的餐廳開張模捂，是參照這種常規(guī)的做法，還是有所創(chuàng)新？這樣一來枫绅，枯燥的實(shí)習(xí)生活就會(huì)變得有意義泉孩。
3硼端、調(diào)整崗位
? ? ? 與用人部門溝通協(xié)商后并淋，調(diào)整相應(yīng)崗位。
4珍昨、督促用人部門制定實(shí)習(xí)生培養(yǎng)計(jì)劃
? ? ? 按照實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限县耽，一般培養(yǎng)方案分為三個(gè)階段：第一階段，讓實(shí)習(xí)生熟悉環(huán)境镣典、融入部門和企業(yè)大家庭兔毙；第二階段，加強(qiáng)技能技巧的培訓(xùn)兄春；第三階段澎剥，安排管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，為儲(chǔ)備干部打基礎(chǔ)赶舆。企業(yè)用實(shí)習(xí)生哑姚，目的顯而易見：補(bǔ)充人手、為企業(yè)儲(chǔ)備人才芜茵。所以叙量，培養(yǎng)方案的制定非常有必要，而且人力資源部門要介入監(jiān)督用人情況九串。
5绞佩、定期開展實(shí)習(xí)生活動(dòng)
? ? ? .實(shí)習(xí)生和正式員工不一樣，自成一個(gè)小團(tuán)體猪钮。所以要時(shí)刻了解其思想動(dòng)態(tài)品山，以免一個(gè)牽連一批。定期組織活動(dòng)烤低，如團(tuán)建谆奥、座談等，豐富其業(yè)余生活拂玻，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的歸屬感酸些。
? ? ? 用工成本是企業(yè)成本相當(dāng)大的一個(gè)模塊，人力資源工作人員的工作舉足輕重檐蚜，怎樣提升企業(yè)的人力資源管理能力魄懂？需要大家共同去努力。
