? ? ? 《小蝌蚪找媽媽》是二上第一單元的課文遂赠，是一篇充滿兒童情趣的科學(xué)童話锅很，其巧妙之處在于將大自然中的些知識很自然地蘊含在一個生動的小故事里坯汤。通過寫小蝌蚪在鯉魚媽媽和烏龜?shù)奶崾鞠侣准业阶约旱膵寢尩钠婷罱?jīng)過瘾晃，自然活潑地展現(xiàn)了小蚪發(fā)育成青蛙的變化過程贷痪，以及生活習(xí)性的變化，蘊含了遇事主動探索的道理蹦误。
? ? ? ? 小蝌蚪找媽媽的過程中充滿了童趣與溫情劫拢，伴隨著故事情節(jié)的推進，小蝌蚪發(fā)育成長為幼蛙的變化過程被有序地呈現(xiàn)出來强胰，青蛙的樣子也被凊晰地勾畫出來舱沧。
? ? ? ? 文中對小蝌蚪和青蛙的生活環(huán)境以及外貌、動作進行了生動的描寫偶洋。第一自然段寥寥數(shù)筆熟吏，既點明小蝌蚪生活在水中，又按從頭到尾的順序勾畫出小蝌蚪的外貌玄窝，句子中兩個疊詞“大大的分俯、長長的”和一個動詞“用”肾筐，使小蝌蚪俏皮可愛的樣子躍然紙上，“快活”詞描寫出小蝌蚪自由自在缸剪、快樂無的生活狀態(tài)吗铐。第四自然段既點明青蛙可以離水而居，又勾畫出青蛙的外貌杏节，句子中兩個表示顏色的詞語“碧綠唬渗、雪白”和四個動詞“蹲、披奋渔、露镊逝、鼓”，將青蛙鮮艷美麗的外表與神氣十足的神態(tài)嫉鲸，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來撑蒜。
? ? ? ? 課文中人物對話較多，要充分理解課文內(nèi)容玄渗，體會人物心情后座菠，讀好說話的語氣。
? ? ? ? 蝌蚪藤树、鯉魚浴滴、龜、青蛙的語氣各有不同岁钓。蝌蚪天真可愛升略，語音清脆悅耳，由于找媽媽心切屡限、因此語氣急切品嚣。鯉魚語速適中，重讀“四條腿钧大、寬嘴巴”以突出青蛙的特征腰根。烏的話要讀得舒緩，強調(diào)“不是拓型、兩只大眼额嘿、著綠衣裳”。青蛙看到自己的孩子很高興劣挫，說話時帶著笑意册养，語氣中充滿慈愛。
讀第五自然段時压固，要聯(lián)系前面的內(nèi)容才能感受到小蝌蚪經(jīng)過長時間的尋找球拦，終于找到媽媽的欣喜和激動。朗讀指導(dǎo)要兼顧前后語境。
? ? ? ? 除了對話以外坎炼，旁白部分的讀法也不同愧膀。第一自然段要注意讀好偏正結(jié)構(gòu)的短語，讀游來游去”時語氣延長谣光，突出它們的悠閑與快樂檩淋。第四自然段第一句“游哇游”語速要慢，突出時間的漫長萄金。過了幾天終于看到一只大青蛙蟀悦，讀“大青蛙、碧綠的衣裳氧敢、雪白的肚皮日戈、一對大眼睛”要略強調(diào)，突出強調(diào)青蛙的特點孙乖。第五自然段中的“游過去”要讀出驚喜的感覺浙炼，和第一自然段的“游來游去”形成對比。第六自然段是故事的結(jié)尾唯袄，以敘述的口吻讀弯屈，最后一句讀得慢一些，給人一種意猶未盡的感覺越妈。
? ? ? ? 描寫外貌的短語也是理解的重點季俩，如“大大的腦袋”“灰黑色的身子”“長長的尾巴”“寬嘴巴”“大眼”“碧綠的衣裳”“雪白的肚皮可以讓學(xué)生細品語言钮糖，并描述自己想象出的畫面梅掠。
? ? ? ? “小蝌蚪怎樣長成青蛙的”是教學(xué)的重點內(nèi)容〉旯椋可以先組織學(xué)生讀全文阎抒，找到描寫小蚪成長變化的句子后認真地讀一讀，讓“讀一找一讀”的過程成為學(xué)生理解句子意思和記憶文本語言的過程消痛。然后結(jié)合課后題且叁，說清楚小蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程，之后再講講小蝌蚪找媽媽的故事秩伞。教師要讓每位學(xué)生積極參與其中逞带，留出充分的時間讓學(xué)生“獨立思考一自主練習(xí)ー組內(nèi)交流一全班交流”，讓學(xué)生在自主纱新、合作的過程中學(xué)習(xí)和運用書面語言展氓，提高講故事能力。
