? ? ? ? 我在32歲，跨行轉崗成為一名幼師艘刚，在成為幼師之前管宵，我是一名企業(yè)員工，后來全職當寶媽一年零三個月攀甚，在我當全職寶媽的過程當中箩朴，我也是相當?shù)拿悦＃驗樽约旱氖杖脘J減了秋度，還要給自己上社保炸庞，還要維持家庭的開銷。負擔相對來說有一點點的重荚斯。隨著孩子一天天的長大埠居，我也在思考：我可以做什么樣的工作查牌？因為我不可能一直是全職寶媽，沒有收入的這樣一個情況滥壕。
? ? ? ? 經(jīng)過自己不斷的摸索纸颜，也有身邊人給我指引，讓我看到我非常喜歡和孩子們在一起绎橘，我喜歡看他們笑胁孙，我愿意陪他們笑看，陪他們哭称鳞，陪他們鬧涮较，我喜歡這樣的狀態(tài)，所以我就毫不猶豫地在全職期間冈止，學習了幼師狂票，并順利的考下了幼師資格證書。
? ? ? ? 非常的幸運熙暴，我們小區(qū)里邊就有一所幼兒園闺属，當時這個幼兒園建園的話，也才五六年的樣子吧怨咪，我就到那里邊去競聘老師屋剑。很順利，我進入了這個幼兒園诗眨，當我跨進幼兒園的那一刻起，我特別的開心孕讳，我覺得哇塞匠楚，我是一名幼兒教師了。我可以名正言順地跟孩子們在一起做游戲了厂财，我可以名正言順的陪著他們玩耍了芋簿，我終于可以把我之前學到的一些關于幼兒的理念呀，幼兒的知識啊分享給家長璃饱，然后傳遞給孩子們与斤，我非常憧憬這樣的生活。
? ? ? ? 可是當我進入幼兒園工作之后荚恶，我就被現(xiàn)實狠狠的暴擊了撩穿，我工作三年一直就是幼兒園的生活老師。生活老師意味著什么谒撼？就是你大部分的時間陪伴孩子食寡，維持他們的一些日常的瑣碎的事情，照顧他們的飲食起居廓潜，配合老師給他們準備的一些教育活動抵皱，我當時心里是很不情愿做這份工作的善榛，我覺得自己是被大材小用了，有點不知天高地厚的感覺呻畸。
? ? ? ? 隨著我工作的深入移盆，領導這邊也關注到我的一個情緒狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)我不像剛入職時候那樣的積極主動伤为，和我談心咒循，也幫我看到我在生活老師崗和其他生活老師崗的一些的差距。我當時特別的不服氣钮呀，因為領導說我眼里沒孩子剑鞍。我說我怎么會眼里沒孩子呢，我的眼前都是孩子爽醋，我眼里裝著他們蚁署，他們都是安全的，他們都在做著自己的事情蚂四，他們在享受現(xiàn)在的這個時光光戈，當然我沒有跟領導這樣直接說，但是我肯定覺得孩子們都挺好的呀遂赠。
? ? ? ? ? 可是后來領導問我久妆，我就啞口無言。他說跷睦，我們戶外帶小朋友運動回來之后筷弦，第一件事情都是先請他們去小便，洗手抑诸，然后喝點水烂琴，這樣一個統(tǒng)一的流程，那在這個過程當中蜕乡，孩子們就會在廁所跟盥洗室之間穿梭奸绷，有的小朋友洗手的時候，他沒有及時的甩手层玲，那個盥洗室的地面就會有水滴号醉，嚴重的時候可能就會像下了一場小雨，這個時候地面就有一點點的滑辛块，有滑倒幼兒的安全隱患畔派，那我是不是看到了孩子的行為，我是不是意識到了憨降，看到孩子沒有甩手的時候父虑，我是及時的提醒了她制止了她，還是我縱容了他的這個行為授药。
? ? ? ? 點點滴滴的小事兒士嚎，從幼兒的安全到室內的材料擺放呜魄，室外的材料擺放，甚至物品的一個擺放莱衩，你是隨手把它放在那里爵嗅，還是說是整齊有序，和班中老師的配合情況等等笨蚁。每一件事情都在考驗著我睹晒，就是從這一件件瑣碎的小事當中，我看到了自己實際的差距括细。是伪很，我是喜歡和孩子在一起，我當幼師的初心沒有變奋单，可是捫心自問锉试，孩子們喜歡和我在一起嗎？我真的能夠幫助他們嗎览濒？家長把孩子送到幼兒園是因為對老師的信任呆盖，那小朋友來到幼兒園一天，我有給到他們期待的成長嗎贷笛？還是只當了一天的托管阿姨应又。我對得起家長們的信任嗎？
? ? ? ? 每每我看到這些乏苦，我就捫心自問株扛，我認識到自己和專業(yè)老師的差距是非常大的，這不是我憑著一腔熱愛就可以補足的汇荐，每個幼兒老師都經(jīng)過了專業(yè)的學習席里，每一個比我早入幼兒園的老師，他們都比我有更多的實際經(jīng)驗拢驾，這是以前的我不曾認識到的，也是我不愿意承認的改基，后來我跟著達因老師學習目標管理繁疤，有一個【 系統(tǒng)思維 】，我特別的喜歡秕狰。
? ? ? ? 我有一個自由，別人拿不走鸣哀，我如何看待這件事情的自由架忌？我有選擇的自由。其實在我們有意無意當中我衬，我們都進行了選擇叹放，都進行了取舍饰恕，只不過有的時候我們把縱容一下自己，把我們的這個選擇推給了社會井仰，推給了家庭埋嵌，甚至推給了他人。我們沒有承擔起自己的這份責任俱恶，就一如我之前在我認為自己大材小用的時候雹嗦，認為自己施展不開我的愿望，我的期待的時候合是，我認為大家沒有看到我的能力了罪，實際上呢，就是我沒有證明我現(xiàn)階段具備這個能力聪全，如果我有這個能力泊藕，領導就會讓我在這個崗位上工作。
? ? 經(jīng)過自己不斷的成長荔烧，主動的學習吱七，到了今年我的工作終于有了起色，我今年算是實習期的帶班老師鹤竭，我實際的工作經(jīng)驗只有幾個月踊餐，還遠遠達不到積累的程度，只不過就是在反復的實踐過程當中臀稚，我在不斷的提高自己吝岭，領導也愿意把這個實習的機會給到我，讓我能夠真正的就是走進孩子更多一些吧寺，同時也讓我看到自己還有更多的不足和短板窜管。
? ? 幼兒教師的工作離不開積累，不管是在工作當中的積累稚机，還是生活當中的積累幕帆，對我們的成長都至關的重要，每一個事業(yè)的起色赖条，每一個事業(yè)的轉機成果失乾，都是我們前期積累的結果，就好像一個竹子纬乍，它扎根在土里三年五年碱茁。然后才能長得很粗壯，當我自己放下了仿贬，要做一名帶班老師的糾結纽竣，然后開始從一個為他人服務的角色，給自己定位，做好班級做服務者的時候蜓氨，我發(fā)現(xiàn)我豁然開朗了許多聋袋。
? ? ? 幼兒園的孩子都是祖國的未來，他們是這個世界的未來语盈，所以在我想給他們一些知識舱馅，技能的時候，要特別的謹慎刀荒，這大概也是園長當時對我們嚴格要求的初心代嗤。因為孩子在幼兒園，他需要的是平衡的缠借，全面的發(fā)展干毅，它需要首先成為一個獨立的個體，他需要先能夠自己照顧好自己泼返，才能去實現(xiàn)更遠大的夢硝逢，才能飛得更高飛得更遠，我很慶幸我在幼兒教師這個崗位绅喉，我特別的幸運渠鸽，自己也在不斷的成長。
? ? ? 分享一段話送給大家柴罐，是我特別喜歡的徽缚，也希望你和我一起成長，一如既往革屠，不斷地朝自己的夢想靠近凿试。
? ? ? 來自社群姐妹分享《活法》令人觸動的一段話。
? ? ? ? “你想要做某件事似芝，產(chǎn)生這種愿望的本身其實就是一個證據(jù)那婉，證明你具備將這種愿望變?yōu)楝F(xiàn)實的潛在力量。人們那不會去做自己力不能及的事情党瓮，不會產(chǎn)生超越自身素質的详炬、不切實際的愿望∧椋”愿望是種子痕寓，當我們種下了這顆種子時，我們所想象的都是這顆種子以生根蝇闭、發(fā)芽、開花硬毕、結果呻引。
