? 2016年8月,我抱著對(duì)未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位,開始嶄新的人生,愿把這滿腔熱情傾注在教育事業(yè)上操灿。上班以后我擔(dān)任了三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和班主任。在教學(xué)上,如何上好每一堂課是一個(gè)很大的困難泵督。
? 因?yàn)閷?duì)教材趾盐、對(duì)學(xué)生特點(diǎn)都不了解。所以每次課前,都要花好多時(shí)間去鉆研,去掌握一堂課的重點(diǎn)小腊、難點(diǎn),雖然有教參,但還要根據(jù)實(shí)際,仔細(xì)分析學(xué)生的情況,考慮他們已有的認(rèn)知水平和接受能力,選擇教學(xué)方法,經(jīng)常思考怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性谤碳、能做到因材施教等,讓一堂課既充滿活力又講究效率。我常常擔(dān)憂的是怕我把哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)給疏忽了或者沒有把重點(diǎn)講透徹,學(xué)生會(huì)不理解;講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好溢豆。
? 小學(xué)生注意力較分散,活潑好動(dòng),上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧蜒简。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重漩仙。因?yàn)槭切陆處?所以每天更要認(rèn)真?zhèn)湔n搓茬、批改作業(yè),還要多聽課,用心上好每一堂課;因?yàn)槭切陆處?所以只能邊學(xué)邊做多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí),多反思,多實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn);所以,一個(gè)月下來,身心皆感疲憊,因?yàn)槊刻旖虒W(xué)這根弦都繃的緊緊的,絲毫不敢放松。
? 2018年4月開始我開始了語文教學(xué)队他。從小就喜歡語文的我卷仑，信心滿滿,我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材麸折、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)锡凝。但是語文教學(xué)并沒有想的那么簡單，不說平時(shí)上課垢啼，連精心準(zhǔn)備的公開課都會(huì)有遺憾窜锯。
? 我在教學(xué)上最大的困惑是怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣张肾。請(qǐng)教了骨干教師，網(wǎng)上搜了一些資料锚扎，試過了很多種方法吞瞪，就有一部分學(xué)生總是不愛學(xué)習(xí)，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣驾孔。充滿了激情和快樂的小胡楊課堂芍秆，綠洲課堂提供了我們提高孩子們國語水平，激起孩子們學(xué)習(xí)興趣翠勉，提煉老師們專業(yè)能力的平臺(tái)妖啥。
? 第一次，我們?cè)囍犃艘荒昙?jí)的課对碌。同學(xué)們真的像一年級(jí)的孩子一樣荆虱，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)四個(gè)聲調(diào)。平時(shí)在復(fù)習(xí)課時(shí)俭缓，同學(xué)們都覺得很枯燥克伊，都是學(xué)過的知識(shí)，不管有沒有百分百掌握华坦，也不會(huì)這么認(rèn)真愿吹。
? 同學(xué)們很喜歡電視里的老師。有一次惜姐，我們的作文題目是“二十年后回故鄉(xiāng)”犁跪，有個(gè)同學(xué)寫了這樣一句話：“20年以后我回到了故鄉(xiāng)，看到小侄女在家里看著電腦屏幕坐著歹袁。我問她為什么到現(xiàn)在沒有去學(xué)校坷衍，她沒有理我，繼續(xù)坐著条舔。我媽媽說：現(xiàn)在沒有學(xué)校了枫耳，孩子們都在家里用電腦聽課，網(wǎng)上有授課老師孟抗，她們可以自己選擇迁杨。她很喜歡網(wǎng)上了老師，說那些老師很溫柔凄硼，很可愛铅协。”從這一段里也可以看出學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的認(rèn)可和對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的期望摊沉。
? 因教師資源短缺狐史，學(xué)校里缺音體美老師。通過綠洲課堂，小胡楊課堂骏全，我們解決了這個(gè)問題苍柏。同學(xué)們記性都比我好，提醒著我什么時(shí)候上網(wǎng)課吟温，考試周停了網(wǎng)課他們還不開心序仙。上了書法課以后班里的同學(xué)都培養(yǎng)了練字的好習(xí)慣突颊，課間鲁豪，午休都在練。
? 有一天律秃，我把書信活動(dòng)的事告訴同學(xué)們爬橡。同學(xué)們都不相信自己能收到遠(yuǎn)方朋友的信，但是第二天我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學(xué)在準(zhǔn)備給遠(yuǎn)方朋友的信和禮物棒动。平時(shí)寫作文寫得不通順的同學(xué)寫得信讓我刮目相看糙申。幾乎每一節(jié)課課間都有人來問我什么時(shí)候才能收到信。當(dāng)收到信時(shí)船惨，同學(xué)們心中的喜悅無法用需要來形容柜裸。讀完了自己的信，還要搶著讀別人的信粱锐。讀了一遍又一遍疙挺，就是讀不夠。還互相比較自己收到的禮物有多好看怜浅，多有誠意铐然。
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? 還有些同學(xué)把精心挑選的書法作品當(dāng)做禮物送給了遠(yuǎn)方的小朋友。美麗的綠洲恶座，堅(jiān)強(qiáng)的小胡楊搀暑，幸福的孩子們，一個(gè)屏幕跨琳，一個(gè)書信活動(dòng)鏈接兩個(gè)城市自点，兩個(gè)民族。小胡楊給了我們太多的感動(dòng)脉让。
? 這一學(xué)期也快要告以段落桂敛。不管是同學(xué)們，還是老師們都有了不一樣的體驗(yàn)侠鳄，不一樣的收獲埠啃。相信我們的孩子通過這個(gè)屏幕，會(huì)學(xué)的越來越好伟恶，我們麥蓋提的教育事業(yè)會(huì)越來越進(jìn)步碴开。
