有一種喜悅臭脓，與收獲無(wú)關(guān)，是老師之于學(xué)生的成長(zhǎng)
? ? ? 尊師重教腹忽，是中華民族的美德来累，也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
? ? ? ? 一個(gè)狂人窘奏，打了二十年前的班主任嘹锁，還得意洋洋的發(fā)了朋友圈。不發(fā)朋友圈着裹，或許很多人可以理解為這是私人恩怨领猾；發(fā)了朋友圈，就是與整個(gè)社會(huì)為敵骇扇，與中華民族的美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)為敵摔竿。打痛了每一個(gè)中國(guó)人的心，這是赤裸裸的挑釁少孝，挑釁整個(gè)中華民族继低。聽(tīng)說(shuō)他被抓進(jìn)去了，我很高興韭山，覺(jué)得很應(yīng)該。
? ? ? ? 不可否認(rèn)冷溃，當(dāng)今的教育出現(xiàn)了很多問(wèn)題钱磅，是整個(gè)社會(huì)的憂和慮與痛。但尊師重教依然是整個(gè)社會(huì)的共識(shí)似枕。即使有些人高喊讀書(shū)無(wú)用論盖淡，也只是痛苦的反話。我不曾見(jiàn)到有哪一個(gè)為人父母的凿歼，不為了孩子的教育費(fèi)盡了心思褪迟，拼盡了全力。
? ? ? ? 我可以真切的感覺(jué)得到答憔，我讀書(shū)時(shí)候的每一老師味赃，都對(duì)學(xué)生有一種殷切的期待和盼望的心。老師的心虐拓，猶如父母的心心俗。對(duì)于學(xué)生的自強(qiáng)自立和成長(zhǎng)的拳拳之心，比較于父母之心，不遑多讓城榛。
? ? ? ? 有很多很多人揪利，把教育當(dāng)作是商品交易。如果僅僅這樣去看狠持，又為什么老師們都對(duì)于學(xué)生的未來(lái)的成長(zhǎng)寄以希望疟位，并且不惜費(fèi)更多的心，操更多的心喘垂？
? ? ? ? 學(xué)生甜刻，是老師的成就。一日為師生王污，則終生為師生罢吃，是割不斷的牽連。未必見(jiàn)得將來(lái)的學(xué)生對(duì)老師有什么助益昭齐，但學(xué)生的將來(lái)的命運(yùn)境遇尿招，卻始終掛在老師的心上。
? ? ? ? 有一種喜悅阱驾，與收獲無(wú)關(guān)就谜，那是老師的心，在于學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)之上里覆。一個(gè)人不自強(qiáng)丧荐，即是自己辜負(fù)了自己，也辜負(fù)了老師的心喧枷。
