? ? 2018年2月5日丑慎，對(duì)心理健康沒有一點(diǎn)意識(shí)的我，懷著朦朧瓤摧、好奇竿裂，參加了心理健康老師的第一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是在縣教育局開始照弥，我們從《讀懂小學(xué)生》腻异，（字?jǐn)?shù)19萬）這本書開始，這本書匯集的48個(gè)典型案例这揣，均采用故事敘述和心理對(duì)話的方式寫作悔常，以增強(qiáng)案例的可讀性敢会。案例后的“聆聽手記”簡(jiǎn)明扼要地概括了案例類型和診斷結(jié)論。
我們當(dāng)天指定了班委这嚣，相約每日讀一篇案例，并將感悟在群中分享塞俱。這一日一分享姐帚，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，就是大年三十也未停歇障涯。真為有我們這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)而高興罐旗。
2018年3月7日，我們?cè)诶^愈小學(xué)進(jìn)行了第二次培訓(xùn)唯蝶。這次我們觀看了《奇妙的想象力》的課例九秀，敞開心扉的評(píng)課，張老師就目標(biāo)的設(shè)定粘我，與其他學(xué)科教學(xué)的異同鼓蜒、理念和方法教學(xué)建議等進(jìn)行了講解。此次培訓(xùn)征字，我縣心理健康正式開課都弹。
3月14日，我們的培訓(xùn)主題是集體備課匙姜，張老師對(duì)個(gè)人備課畅厢、說課、集體研討的內(nèi)容及要求給大家做了系統(tǒng)的指導(dǎo)氮昧。
3月28日框杜，借送教?hào)|風(fēng)，我們?cè)诘轮菪潞下穮⒓恿耸〗炭圃旱乃徒讨袒顒?dòng)袖肥。本次培訓(xùn)包括四個(gè)課例展示咪辱，還有說課、評(píng)課和省教研員許愛紅主任的專題報(bào)告昭伸。省送教助教德州梧乘，為我們帶來心理健康教育教學(xué)的高位引領(lǐng)！心理學(xué)是面向全體學(xué)生庐杨，從孩子的身邊出發(fā)选调，是一個(gè)體驗(yàn)感悟過程，以平等灵份、尊重關(guān)系為前提仁堪，討論、溝通為基本手段填渠，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我探索學(xué)生的資助發(fā)展弦聂。
4月18日鸟辅，我們?cè)诶^愈小學(xué)聽了五位老師的課，各具特色莺葫，各有千秋匪凉，最后張老師的點(diǎn)評(píng)讓每節(jié)課都有血有肉，脈絡(luò)清晰捺檬。
4月25日再层，第五次培訓(xùn)，張老師先給我們明確了心理教師在學(xué)校工作中的定位堡纬，我縣心理健康教育下一步的工作思路和工作重點(diǎn)聂受，然后重點(diǎn)給我們做了一場(chǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)策略研究的講座。
張老師就學(xué)科學(xué)習(xí)策略教學(xué)的意義烤镐、內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)展開培訓(xùn)蛋济，讓我們對(duì)即將開展的學(xué)科學(xué)習(xí)策略的研究與教學(xué)充滿信心與期待！
最后炮叶，張老師讓我們所有學(xué)員按學(xué)科分成三個(gè)學(xué)習(xí)策略研究課題組碗旅，每組集體討論課題研究的計(jì)劃和制定。
數(shù)學(xué)組首先討論出了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略研究的計(jì)劃和機(jī)制悴灵。讓學(xué)生有很好的學(xué)習(xí)策略對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也有很大的提高扛芽。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)也會(huì)有很大的提高。
5月9日积瞒，第六次培訓(xùn)川尖，看課例分享與集體研討，可惜那次因?yàn)閷W(xué)校要準(zhǔn)備口語測(cè)試等茫孔，我未能參加叮喳。
5月17日，張老師來我們聽了我講的《做時(shí)間的小主人》缰贝，并對(duì)我的課進(jìn)行了細(xì)致入微的分析與研討馍悟，讓我感受頗深，觸動(dòng)很大剩晴。
5月23日锣咒，第七次集中培訓(xùn)，大家就看完《兒童行為塑造與矯正》這本書的時(shí)機(jī) 赞弥，制定了本次要將行為改變技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中的主題毅整。我就班級(jí)管理方面來探討從衛(wèi)生到紀(jì)律，從小組到個(gè)人绽左，結(jié)合原來當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)悼嫉，利用學(xué)到的心理知識(shí)，利用代幣制拼窥，引導(dǎo)學(xué)生戏蔑。學(xué)生的積極性還是比較高的蹋凝。
6月15日，我們一行20人总棵，到德州學(xué)院附屬小學(xué)鳍寂，參加德州市心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩及研討會(huì)。這次參會(huì)學(xué)習(xí)的有我們心理初級(jí)班的學(xué)員情龄，還有我們小學(xué)五所典型示范校的校長伐割，為了一個(gè)共同的目標(biāo)我們相約在德州。在贊嘆的同時(shí)刃唤，我還感受到人家學(xué)校團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大，無論干什么白群，我們都需要團(tuán)隊(duì)的大力支持尚胞。“做有根的中國人”帜慢，無論是孩子還是老師笼裳，我們都是如此。
通過半年的學(xué)習(xí)粱玲，鍛煉了我靜下心來讀書的習(xí)慣躬柬，有些東西，可能年級(jí)大了抽减，記不住允青，也說不出來，但一聽別人講的心理方面的內(nèi)容卵沉，就有種感觸颠锉，知道有這方面的內(nèi)容。
我現(xiàn)在是緊緊跟著大家史汗，用心的學(xué)習(xí)琼掠，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)書，學(xué)習(xí)利用希沃白板畫思維導(dǎo)圖停撞，學(xué)習(xí)制作美篇瓷蛙，真是活到老學(xué)到老，只要學(xué)習(xí)戈毒，就會(huì)有進(jìn)步艰猬，就會(huì)學(xué)到不會(huì)、不懂的知識(shí)副硅。
