不知不覺四上快要結(jié)束了若未，盤點(diǎn)孩子們這學(xué)期學(xué)過的東西，《丑小鴨》是其中比較重要的一項(xiàng)陨瘩。《丑小鴨》是安徒生的童話代表作舌劳，曾經(jīng)以極簡版的形式出現(xiàn)在人教版二年級的語文教材里甚淡，然而這次孩子們要學(xué)習(xí)的是無刪減原文捅厂，文本接近7000字，內(nèi)容并不多焙贷，然而作為世上最經(jīng)典的童話之一，它具有寶藏一樣的價值辙芍。我個人也特別喜歡《丑小鴨》，覺得它的完美程度簡直達(dá)到了作家個人創(chuàng)作童話的巔峰庶灿。這近7000字沒有一塊贅肉，沒有一個字多余往踢。

《丑小鴨》是我們這學(xué)期班級重點(diǎn)共讀的一個文本徘层，語文書被變厚了利职，我的教學(xué)任務(wù)增加了瘦癌，然而我覺得值得。加上讀完故事以后的話劇表演佩憾，我們一共花了兩周多的時間，才完成了對它的深度解讀楞黄，才算是沒有浪費(fèi)了這個文本。

我之所以給孩子們選擇了《丑小鴨》鬼廓，也是因?yàn)楹⒆觽兩谇钒l(fā)達(dá)地區(qū)致盟，以后若能走到大地方去，恐怕多數(shù)難以避免“出生”問題馏锡。城市精英們這樣形容縣城、農(nóng)村走出來的學(xué)生：鳳凰男杯道，鳳凰女，小鎮(zhèn)做題家……沒有資源党巾，缺少可拼的爹，這些貶義的標(biāo)簽齿拂，不知會給草根娃帶來多大程度的心理困擾。因此吗购，《丑小鴨》尤其適合咱們的學(xué)生。我深信它會和其他一些經(jīng)典作品一起巩搏，構(gòu)成孩子們生命的一部分趾代，甚至是最重要的那部分。

關(guān)于《丑小鴨》的教育學(xué)價值，我的老師笙什、魏老師是這樣描述的：

當(dāng)一個有著自卑情結(jié)的孩子胚想，以正確的方式深刻地遭遇安徒生的《丑小鴨》時，會如何浊服？

在此之前，他的生命可能是混沌未明的牙躺。表面上，他坐在教室里學(xué)習(xí)吨掌，回到家中依偎父母撒嬌，但在他的潛意識深處膜宋，一直暗流涌動炼幔。他的本能的力量，他容易受傷的心靈江掩，一直處于和環(huán)境的復(fù)雜的互動中。他有可能會在這種互動中迷失自己环形，或形成堅(jiān)硬的殼抬吟，或逃避環(huán)境的任何壓力，或以粗暴的方式回應(yīng)火本，或軟弱地哭泣……總之聪建，他是以未清晰的、未加反思的方式金麸，錯誤地與環(huán)境進(jìn)行互動，并在這種互動中揍魂，形成逐漸穩(wěn)定的人格桨醋。除了少數(shù)例外喜最，多數(shù)孩子最終形成的人格，并不是父母所期待的那樣瞬内。甚至不是他們自己所期待的那樣限书。

然而一次深刻的穿越，會讓孩子突然地蔗包，并且往往同時以意識和潛意識的方式在故事中遭遇自己。他不但與丑小鴨產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴调限，而且通過理解丑小鴨，他深刻地秦躯，但更多的是無意識地看到了自己，認(rèn)出了自己踱承，并且在練習(xí)一種想象中的抉擇哨免。而《丑小鴨》就像一道光，忽然讓他意識到了生命的某一種可能性琢唾。原來，今天的挫折或被嘲笑采桃，只是未來成為白天鵝路上的必經(jīng)的挫折。孩子不但讀它工扎，討論它，而且扮演它肢娘，通過扮演進(jìn)入（自居）它。最終蔬浙，獲得了充分的自信和超越之道。而這種潛在的獲得笨忌，未必會在今天表現(xiàn)出來。但很可能在孩子生命中的某一刻官疲，它就會發(fā)揮作用或決定性的作用亮隙。

有了導(dǎo)師的指引，我更加豎信《丑小鴨》的價值所在了溢吻。

在班級共讀過程中，針對一些特別重要的書籍促王，除了引導(dǎo)孩子們共讀，進(jìn)行深度剖析阅畴，讀完故事后我們還改編為劇本，用話劇形式表演出來贱枣，這是為了使得這些書籍中的營養(yǎng)能夠更大程度被吸收利用颤专。然而，也會有以下疑問：第一栖秕，讀課外書已經(jīng)花了不少時間，還要排練話劇累魔，會不會耽誤了學(xué)習(xí)垦写？第二，有無如此必要梯投？

我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是，第一不會耽誤太多時間分蓖，因?yàn)槔蠋熤恍枰鲎畛醯闹笇?dǎo)，孩子們掌握了技巧后终娃，完全可以在課余自行排練話劇。孩子對此活動懷有濃厚的興趣棠耕，他們會主動去鉆研柠新。與其把時間花在看電視看手機(jī)或者無聊上，不如琢磨話劇中人物怎么說臺詞恨憎，怎么用聲音和動作表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。 第二關(guān)于必要性的問題憔恳，上文已經(jīng)闡述了，孩子通過表演進(jìn)入角色茉贡，以故事中的人物自居，比起單單從書上讀完它腔丧，話劇表演使孩子更加深刻地理解人物作烟、理解故事。

看到孩子們栩栩如生的表演，有的觀者不禁想捺典，這是在培養(yǎng)演員嗎？孩子們一個個戲精的樣子影暴，會不會不想讀書了型宙，從小想進(jìn)入娛樂圈伦吠？對此我只能說魂拦，想太多了搁嗓。孩子天生喜歡舞臺，喜歡表演腺逛，想要站在舞臺的中央展示自己，這無可厚非屉来，這是積極的心態(tài)。對比唱歌跳舞茂契，他們更喜歡戲劇，即便是作為一個游戲慨绳，也算是健康游戲中的一種，何嘗不可以玩一玩厌小？然而教師組織起來，主要是因?yàn)樗休d的教育價值和意義一一讓孩子更加深刻地理解文本璧亚。至于發(fā)展了孩子們的口語表達(dá)能力脂信，增加膽量，敢站在眾人面前說話狰闪，不膽怯，這些是額外的收獲埋泵。你今后搞科研也不能總在實(shí)驗(yàn)室里不出來吧，你總要站到主席臺上做匯報演講吧丽声？成了導(dǎo)師，你總要站到講臺上給學(xué)生講課吧瘦麸？不要因?yàn)閺男∪狈ο鄳?yīng)的鍛煉，成了茶壺里煮餃子滋饲，有口倒不出喊巍。任何工作都要與別人合作，總有站到鎂光燈下的一刻崭参，大家都等著你自信合宜的表達(dá)，口才是你嶄露頭角露的關(guān)鍵何暮，決定你的工作是否成功。這些能力需要從小培養(yǎng)海洼。

我們?nèi)魏稳耍趤淼竭@個世界之初域帐，都是丑小鴨，每個人走向成功的路徑是困難還是容易肖揣，表面上看，區(qū)別于你出生在養(yǎng)鴨場里還是在天鵝的家里龙优。但安徒生這樣告訴我們事秀、《丑小鴨》的原文這樣寫道：只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過，那么即便你生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系秽晚。我問孩子們，怎樣才能知道自己是否在天鵝蛋里待過菩浙？偉大的作家安徒生告訴了我們：這取決于你是否有一顆高貴的心！而一顆高貴的心包含這些要素：心懷理想+挑戰(zhàn)困難的勇氣+堅(jiān)持不懈的努力+保持謙卑句伶。

在學(xué)校期末的教研一次活動上，孩子們給全校的語文老師們表演了話劇《丑小鴨》的片段先嬉，獲得了老師們的贊楚堤。有一個老師動情的說含懊，其實(shí)《丑小鴨》這個故事也適合成年人啊衅胀，因?yàn)槲覀兌际浅笮▲啺。?/p>