? ? ? 為什么有的孩子一點(diǎn)就通，而有的孩子怎么學(xué)就學(xué)不好呢？不是孩子笨不是孩子懶苍鲜，孩子成績(jī)的好壞很大程度跟孩子是否“入門”有關(guān)，也就是玷犹，是否從小養(yǎng)成了學(xué)習(xí)思維混滔。
? ? ? 近年來(lái)，數(shù)學(xué)思維可謂是大火大熱，國(guó)家越來(lái)越重視坯屿。
? ? ? ? 先前油湖，馬云宣布退休后不到 10 天就率先將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了數(shù)學(xué)，不僅舉辦了全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽领跛，還特別設(shè)了百萬(wàn)大獎(jiǎng)乏德。
? ? ? ? 馬云說(shuō)：“數(shù)學(xué)應(yīng)該成為年輕人的基礎(chǔ)，就像運(yùn)動(dòng)吠昭、音樂(lè)和繪畫一樣喊括。如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，人類會(huì)堅(jiān)實(shí)矢棚≈Ｊ玻”在他看來(lái)，IT(信息技術(shù))蒲肋、DT(數(shù)據(jù)科技)蘑拯、人工智能、IoT(物聯(lián)網(wǎng))肉津、芯片、計(jì)算機(jī)這些未來(lái)社會(huì)的核心領(lǐng)域舱沧，都和數(shù)學(xué)密切相關(guān)妹沙。
? ? 換句話說(shuō)，數(shù)學(xué)將是孩子們以后在社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的核心能力熟吏。
? ? ? 不僅如此距糖，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域大咖張?zhí)煨⒁舱f(shuō)過(guò)：發(fā)展思維能力是數(shù)學(xué)教育之“根”。
? ? ? 全國(guó)各個(gè)地區(qū)很多小學(xué)考試題目中牵寺，有超過(guò) 90% 都會(huì)用各種形式來(lái)考察小朋友的數(shù)學(xué)思維悍引。每年都會(huì)出現(xiàn)的圖形推理題，很多孩子遇到這樣的題目就懵了：這考的是啥帽氓？這我不會(huì)叭そ铩！
? ? ? ? 到頭來(lái)家長(zhǎng)都在責(zé)怪孩子笨黎休，然而真相是浓领，以上這類題目不僅考察孩子的觀察力、空間想象力势腮、比較分析能力联贩、識(shí)圖能力，其實(shí)更多地是考察孩子的邏輯推理分析能力捎拯。
? ? ? ? 孩子們不會(huì)泪幌，是因?yàn)檫@些必備的數(shù)學(xué)思維能力沒(méi)有得到真正地鍛煉。
? ? ? ? 我們常常能看到，不同孩子會(huì)對(duì)同一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同的反應(yīng)：一件事祸泪，有的孩子半天說(shuō)不清來(lái)龍去脈吗浩，而有些孩子卻條理清晰嚴(yán)密，無(wú)懈可擊浴滴；有的孩子知道 3 + 2 = 5拓萌，1 + 4 = 幾就不知道了。有的孩子不僅知道升略，還能說(shuō)出 5 - 4 = 1微王。
? ? ? 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是因?yàn)槠废瑪?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在大量的邏輯炕倘，而邏輯思維可以幫助找到問(wèn)題關(guān)鍵，讓困難迎刃而解翰撑。
? ? 一個(gè)具有較強(qiáng)邏輯思維能力的孩子罩旋，從小就自帶學(xué)霸氣質(zhì)。他掌握的是比知識(shí)更加本質(zhì)的能力：歸納眶诈、類比和推理演繹 —— 是學(xué)習(xí)所有學(xué)科知識(shí)的關(guān)鍵能力涨醋。在推理、邏輯等數(shù)學(xué)思維能力上靠前的孩子逝撬，其他科目也不會(huì)差浴骂，學(xué)業(yè)和其他綜合能力表現(xiàn)更好。
? ? ? ? 反之宪潮，不具備這些能力的孩子遇到同一類題型年年考溯警，年年錯(cuò)！以后學(xué)習(xí)工作也會(huì)受到影響狡相。
? ? ? ? 然而梯轻，許多爸媽以為，孩子「沒(méi)有條理」「不知道」「不會(huì)舉一反三」是知識(shí)儲(chǔ)備不足的原因尽棕，只要讀書后就會(huì)好起來(lái)喳挑，卻忽略了：思維的培養(yǎng)，其實(shí)是存在「有效期」的滔悉。
? ? ? ? 哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心所發(fā)布的「人類大腦發(fā)展曲線圖」蟀悦，深紅色的「更高認(rèn)知能力」（包含概念形成，解決問(wèn)題氧敢，抽象思維日戈，沖動(dòng)控制，邏輯思維和創(chuàng)造力等能力）發(fā)展頂峰竟然早得出奇孙乖，在 10 個(gè)月到 4 - 5 歲之間浙炼。過(guò)了這個(gè)階段份氧，就開(kāi)始直線下降至停滯發(fā)展…
? ? ? ? 也就是說(shuō)，把邏輯思維培養(yǎng)的功夫花在幼升小階段弯屈，比上了幾年學(xué)后補(bǔ)來(lái)補(bǔ)去要有效得多蜗帜！想象一下，補(bǔ)課的孩子有多痛苦吧资厉？
? ? ? ? 3 - 8歲是孩子的動(dòng)作思維厅缺、形象思維向抽象思維過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)齡前更是孩子形成數(shù)學(xué)概念和培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力最關(guān)鍵的時(shí)期宴偿。抓住這個(gè)關(guān)鍵期湘捎，做好思維啟蒙，才能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力窄刘。
