? ? 上周由于電腦賬號登錄不上酷窥，我們書法課沒上咽安，今天學(xué)生趁課間時間，抓緊把電腦打開蓬推，協(xié)助老師完成黑板板書妆棒，昨晚辛苦我們的另一位助教老師，倒騰到半夜上不去沸伏，直接更換了密碼糕珊，今天終于算是登錄上去了。學(xué)生們拿出自己精心準(zhǔn)備的書寫紙毅糟，可能是同學(xué)們看到別人的優(yōu)秀作品红选，紙上都有小小的裝飾吧，今天發(fā)現(xiàn)四年級的幾個學(xué)生也搞起了小創(chuàng)意姆另。
? ? 老師課前還是依照慣例喇肋，先出示上一節(jié)課中，優(yōu)秀打卡迹辐，優(yōu)秀作品蝶防，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)東華的時候明吩，有同學(xué)還小聲說:“認(rèn)真聽间学，看有沒我們的作品∮±螅”這是一群可愛的孩子低葫，我不想打擊孩子們的激情，在心里想仍律，我們上周都沒上嘿悬，怎么可能會有我們呢？
? ? 接著老師開始今天的學(xué)習(xí)染苛，“立”字旁和“米”字旁鹊漠，老師還是先對比“立”單獨(dú)書寫和做偏旁的區(qū)別，區(qū)別在于最后一筆茶行，“立”字單獨(dú)寫時，最后一筆是“橫”登钥，作偏旁時最后一筆是“提”畔师，接著老師讓學(xué)生觀察，字的“比例大小牧牢，相對位置看锉，點(diǎn)的定位”出示讀貼十二字姿锭。老師先范寫，接著是一段優(yōu)美的音樂伯铣，孩子們自己在本上書寫呻此，我們老師在討論區(qū)發(fā)孩子們書寫情況。孩子們都在認(rèn)真書寫腔寡，過了大概五分鐘時間焚鲜，老師對于討論區(qū)孩子們的作品，開始評價放前。
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? ? 接著又開始教書寫“米”字旁忿磅，還是同樣的方法，先出示字和偏旁的區(qū)別凭语，再出示例字葱她，書寫時提醒孩子們的書寫姿勢和握筆姿勢，我們兩位助教老師也在不停地反復(fù)糾正孩子們的正確姿勢似扔。討論區(qū)發(fā)孩子們的書寫情況吨些，我們兩位老師在來回巡視，認(rèn)為寫的好的也發(fā)討論區(qū)炒辉，沒機(jī)會上麥老師親自指點(diǎn)豪墅，但也希望能在討論區(qū)得到老師的指導(dǎo)。今天比較幸運(yùn)的是辆脸，當(dāng)老師停止音樂但校，對于討論區(qū)作品指導(dǎo)時，聽到有同學(xué)說:“那不是我們班的韶涵嗎啡氢？”一句話状囱，全班同學(xué)都看向大屏幕，我特意把屏幕顯示全屏倘是，同學(xué)們都看到了亭枷，我對同學(xué)們說:“都別說話，聽老師是怎么說的搀崭∵墩常”老師指出了她的握筆姿勢，具體該怎么做瘤睹，當(dāng)時就讓她及時糾正過來升敲。對于我們來說這也是一次進(jìn)步，雖然沒能上麥成功轰传，但是也得到了老師的指導(dǎo)驴党，還是有所收獲的。孩子們這節(jié)課比平時學(xué)的都開心获茬，作品也完成的比較好港庄，看著孩子們這么大的進(jìn)步倔既，真心為孩子們高興。
? ? 真心感謝互加網(wǎng)絡(luò)課程這個平臺鹏氧，讓我們山里的孩子也能得到專業(yè)老師的指導(dǎo)渤涌，發(fā)揮自己的特長。
