勸學
（唐）孟郊
擊石乃有火瘩燥，不擊元無煙秕重。
人學始知道，不學非自然厉膀。
萬事須己運溶耘，他得非我賢二拐。
青春須早為，豈能長少年凳兵。
孟郊從擊石生火這一現(xiàn)象聯(lián)想到學習的重要性百新，詩的首聯(lián)就說石頭上本來是沒有煙火的，你只有去擊打了它庐扫，它才會因為碰撞摩擦產(chǎn)生火花饭望。
詩人或許是偶然遇到有所思考，或許是因為讀書的時候聯(lián)想到了形庭，所以從這個現(xiàn)象開始緊接著在頷聯(lián)話題就轉到了人铅辞，說是人只有去學習了，才開始掌握知識萨醒，明白道理斟珊，如果不去學習的話，知識不會自動進入你的腦子富纸，你也不會自動的明白道理囤踩。
前面兩聯(lián)將學習與“擊石”、“道”與“煙晓褪、火”做了類比堵漱，都需要去主動的接觸才能產(chǎn)生作用。
為什么這樣呢涣仿？詩人在頸聯(lián)就說怔锌，所有的事情都需要自己去運用、實踐变过，別人的知識如果你不去實踐埃元、運用，也還只是別人的知識媚狰，并不能轉化成你的知識岛杀。
頸聯(lián)說的跟我們現(xiàn)在很多人面臨的問題很像：“明白了很多道理卻依舊過不好這一生≌腹拢”
為什么依舊過不好這一生类嗤，有兩個原因：
一是你僅僅是知道了，但是你沒有經(jīng)過自己的思考辨宠，為什么是這個道理遗锣？為什么它有道理？道理在哪里嗤形？
二是你知道了這個道理精偿，但是你并沒有按照知道的道理去做，這樣你也還只是得到道理表面上說的，并沒能去深層次的理解為什么笔咽。
以上兩種原因說到底還是沒有真正明白這許多道理搔预，明白的道理還只是別人的道理，所以過不好這一生叶组。
那么我們該怎么解決這個問題呢拯田？有以下方法：
1、多問自己：為什么這個道理有道理甩十？它有道理在什么地方船庇？有沒有什么地方它并不適用的？你只有弄明白了這個道理背后的邏輯侣监，你才算真正懂得了這個道理溢十。
2、列出這個道理可以使用到的場景达吞，想一想在這些場景中自己可以怎樣運用這個道理，寫出來荒典，照著去練習酪劫，不斷的總結，修正寺董，找到這個道理真正適用于自己的地方覆糟，這樣才算真正掌握了。
尾聯(lián)的意思就與其他的勸學詩相同了遮咖，要早早的趁年輕的時候多努力啊滩字，因為人不可能一輩子年輕不老。
全詩從一個常見的自然現(xiàn)象說起御吞，勸導人們要學習麦箍，雖然結尾是以要人們珍惜時間去學習而落筆，但是整首詩的關鍵應該在與頸聯(lián)“萬事須己運陶珠，他得非我賢挟裂。”從不同于其他勸學詩要珍惜揍诽、努力的角度诀蓉，轉而要求自己親身去體會、實踐暑脆，所學的才算是自己的知識渠啤，否則只能算是一個行走的書柜，并沒有什么實際的意義添吗，教會如何真正學習的方法沥曹。
