復(fù)習(xí)內(nèi)容：五年級數(shù)學(xué)下冊废菱。
復(fù)習(xí)時長： 16個工作日技矮。
復(fù)習(xí)形式：集中回顧、專項練習(xí)殊轴、模擬考試衰倦。
一、集中回顧旁理、喚醒認(rèn)知
依托“小冊子“集中回顧樊零，用時6天。這一輪復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生對知識點的認(rèn)識驻襟，學(xué)生對概念夺艰、規(guī)律、公式等進(jìn)行再次的回顧與記憶沉衣。集中回顧郁副，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基本知識、基本技能豌习，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架存谎，為下一步知識的應(yīng)用打好了基礎(chǔ)。
二肥隆、專項練習(xí)既荚、突破難點
專項練習(xí)耗時最短、內(nèi)容最少栋艳。僅僅只對分?jǐn)?shù)加減法的簡便運算進(jìn)行了專項練習(xí)恰聘。
簡便運算是小學(xué)高年級必考內(nèi)容，需要學(xué)生熟練掌握五大定律吸占、兩大性質(zhì)憨琳，并根據(jù)題型特征靈活使用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡便運算。
分?jǐn)?shù)加減法的簡便運算旬昭，只涉及到用加法交換律、加法結(jié)合律和減法的運算性質(zhì)進(jìn)行簡便運算菌湃。學(xué)生對于只有加法運算或只有減法運算的題目问拘，能夠輕松的利用相關(guān)知識進(jìn)行簡便計算；而對于既有加法又有減法的題目惧所，學(xué)生掌握起來較難骤坐。
如： 12分之5-7分之2+12分之7-7分之5。
這樣的題對中學(xué)生來說下愈，沒有難度纽绍，對于小學(xué)生來說，只學(xué)習(xí)過加法交換律势似，這樣的題不僅是有加數(shù)拌夏，還有減數(shù)，交換時履因，運算符號和數(shù)一起交換障簿，超出了小學(xué)生的理解范圍。我結(jié)合計算的意義栅迄，機械的告訴學(xué)生：運算符號和數(shù)為一體站故，交換時，符號要跟著數(shù)走毅舆。
思考：對于小學(xué)生來說西篓，這樣題如何來講愈腾？
三、模擬考試岂津、綜合運用
模擬考試是用時最長的一個環(huán)節(jié)虱黄。細(xì)細(xì)想來模擬考試對復(fù)習(xí)有以下幾大作用。
第一寸爆，學(xué)生能提前適應(yīng)考試礁鲁。學(xué)生通過多次的模擬考試，感受考試時長的確定性赁豆，感受做題速度對考試的影響仅醇，感受認(rèn)真檢查對成績的影響，了解自己的學(xué)習(xí)成績在班里的所處的位置魔种，等等析二。
第二，知識得到鞏固與查漏节预。雖然模擬考試是綜合考試叶摄，可是考試內(nèi)容涉及到一冊書的方方面面。做這方方面面的內(nèi)容也是對所有知識點的一次鞏固安拟。若會做蛤吓，加深了解決這類題型的熟練度。若不會做糠赦，就達(dá)到了對知識的查漏補缺会傲。
第三，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力拙泽。模擬考試卷上會有很多綜合性很強的題型淌山。
如：用彩帶給一個正方體的禮品盒包扎，打結(jié)處為1.8分米顾瞻，正好用了25.8分米的彩帶泼疑。如果包裝這個禮品盒的用紙量是其表面積的1.5倍，至少要用多少包裝紙呢荷荤？
這道題就綜合了學(xué)生的生活經(jīng)驗退渗、正方體的特征、正方體的表面積等知識梅猿。
解決這一問題氓辣，需要學(xué)生從頭腦中提取相關(guān)的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析、推理袱蚓。
學(xué)生在模擬考試中钞啸，多次的綜合應(yīng)用知識解決問題，綜合運用知識的能力也會有一定的提升。
第四体斩，拓展學(xué)生視野梭稚。通過模擬考試學(xué)生的視野不再拘泥于課本上的基本題型，能夠見到更多的不同題型絮吵，達(dá)到對知識的理解更深刻弧烤，靈活運用知識的能力更強的目的。更為期末考試考出好的成績起到了不可低估的作用蹬敲。
當(dāng)然暇昂，這樣的復(fù)習(xí)也存在著一些遺憾。
因班里后進(jìn)生較多伴嗡，在復(fù)習(xí)時急波，常常根不上大隊的步伐，總是拉隊瘪校、掉隊澄暮，又因我每天平均上課量在三到四節(jié)，沒有時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)阱扬，導(dǎo)致他們越掉越遠(yuǎn)……
