課文背誦一直是個(gè)老大難。其實(shí)踱启，背誦也要注意講究方法报账。只有根據(jù)課文的不同，靈活運(yùn)用多種方法埠偿，才能切實(shí)提高背誦效果透罢，事半功倍。
今天就向您介紹十種行之有效的方法冠蒋，幫助孩子們高效背誦羽圃。
課文背誦十大技巧
? 抄誦法
俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍抖剿⌒嗄”
背誦詩(shī)詞或短文時(shí)识窿，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句愁憔；最后看一段抄一段腕扶，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄吨掌，抄完再讀半抱。
這樣下來，不僅會(huì)背也可以順利完成古詩(shī)文的默寫要求膜宋，一舉兩得窿侈。
? 情節(jié)法
記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位順序的詞語(yǔ)秋茫。掌握事情的發(fā)展過程史简、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易多了肛著。
比如背誦《觀潮》三四段圆兵，結(jié)合觀潮時(shí)間變化、潮水位置變化枢贿、人群反應(yīng)變化順序的詞：午后一點(diǎn)左右殉农，遠(yuǎn)處.....人聲.....；過了一會(huì).....響聲...人群....局荚；再近些超凳，白浪....；浪潮越來越近........耀态，大家.......
按照這樣列出關(guān)鍵詞轮傍，對(duì)應(yīng)填空就更容易背誦了。
? 人物法
記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個(gè)人物首装，這樣憶人思情创夜，憶人思言，就有助于理解與背誦簿盅。
? 情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境挥下，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文桨醋，運(yùn)用此法效果更佳棚瘟。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫喜最，根據(jù)圖回憶偎蘸，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
? 對(duì)比法
把課文中具有對(duì)比的部分找出來迷雪，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)限书、特點(diǎn)、作用章咧，就容易背誦了倦西。
如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風(fēng)的特點(diǎn)（大自然的音樂家）赁严，當(dāng)他翻動(dòng)樹葉時(shí)扰柠，樹葉像歌手........；當(dāng)微風(fēng)拂過時(shí)疼约，像呢喃細(xì)語(yǔ).......卤档；當(dāng)狂風(fēng)刮起時(shí)，像雄偉的樂曲.......
這樣程剥，從比較中抓住了特點(diǎn)劝枣，背得快，記得牢织鲸，有效果舔腾。
? 問題法
提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題搂擦，根據(jù)問題答案的順序琢唾，記取背誦內(nèi)容。
如《走遍天下書為侶》第七段：
①首先“我”會(huì)思考什么盾饮？
（思考故事中的人為什么這樣做；作家為什么這樣寫懒熙？）
②然后“我”會(huì)怎樣做丘损？
（續(xù)寫——回頭品味——列單子。）
③最后“我”還要做什么工扎？
（關(guān)于作者的想象：怎樣的人徘钥？怎樣的生活經(jīng)歷.......）
利用這三個(gè)問題，孩子們就能正確而快捷地背誦出這一段了肢娘。
? 列表法
記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納呈础，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化橱健、條理化而钞，一目了然，便于舉一反三拘荡，加深印象臼节。
如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內(nèi)各異景觀，可以將其從類型上進(jìn)行分類网缝，提煉出景觀名稱巨税，加上對(duì)應(yīng)的景觀修飾詞，進(jìn)行感官串聯(lián)粉臊，即可迅速完成背誦草添。
? 分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞扼仲，這樣逐句背远寸，而后合背，由詞連句犀盟，由句連段而晒，再由段連篇≡某耄或先抓要背內(nèi)容的主要部分倡怎，再帶動(dòng)次要部分，再合背贱枣。
如背誦《秋天的與雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài)监署；楓葉色彩形態(tài)；田野色彩形態(tài)纽哥；菊花仙子的色彩形態(tài)钠乏。然后再把這幾個(gè)畫面串連起來，一氣呵成春塌。
? 耳聽法
這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀晓避，大家洗耳恭聽≈豢牵或運(yùn)用課文朗讀音頻俏拱，反復(fù)收聽，用這種方法訓(xùn)練背誦吼句，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些锅必。
? 間隔法
背誦課文或是字詞不能怕重復(fù)，要不斷循環(huán)鞏固惕艳，當(dāng)天背搞隐；第二三天復(fù)習(xí)檢查、一周后再鞏固一遍远搪，溫故知新劣纲，常讀常新。
