title: <<如何閱讀一本書(shū)>>第十章感想
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〇虎韵、簡(jiǎn)介
從本章開(kāi)始且改，就是分析閱讀的第三個(gè)階段了浦辨，這一部分主要解決的問(wèn)題時(shí)如何公正的評(píng)價(jià)一本書(shū)，從這一章中我們可以得到幾個(gè)問(wèn)題的答案:
- 什么是公正的評(píng)斷一本書(shū)伊诵？
- 如何才能算是公正？
- 什么是受教回官？
- 什么是修辭曹宴？
- 評(píng)斷到底是要干什么？
一歉提、本章的主旨
本章主要論述了評(píng)斷一本書(shū)的目的是為了更加透徹的了解作者寫(xiě)作的本意笛坦，以驗(yàn)證是否真的達(dá)到同作者相同的理解力，主要方法是調(diào)整好心態(tài)認(rèn)真的讀透一本書(shū)而后理性的表達(dá)自己的評(píng)價(jià)苔巨，這需要注意的是不要盲目的評(píng)價(jià)或者以仰視的角度去評(píng)價(jià)版扩。
二、本章的結(jié)構(gòu)
本章的分為三大段:
第一段為一侄泽、二礁芦、三小節(jié)主要論述了分析閱讀的第九個(gè)規(guī)則:在你說(shuō)出“同意”、“不同意”悼尾、“暫緩評(píng)論”之前一定要肯定的說(shuō):“我理解了柿扣。”
第二段為第四小節(jié)主要論述了分析閱讀的第十個(gè)規(guī)則:當(dāng)你有不同意見(jiàn)時(shí)诀豁，如何理性的表達(dá)窄刘。
第三段主要論述了分析閱讀的第十一個(gè)規(guī)則:尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在做任何評(píng)斷之前都找到理論基礎(chǔ)舷胜。
三娩践、本章的關(guān)鍵論述
思維的禮節(jié)
當(dāng)作者完成一本書(shū)交給讀者的時(shí)候，作者的任務(wù)已經(jīng)完成了烹骨，作者的目標(biāo)是試著教導(dǎo)讀者翻伺，讀者能做的做好的回應(yīng)就還作者一個(gè)深思熟慮的評(píng)斷。
受教
作者寫(xiě)書(shū)的目的就是想要教導(dǎo)讀者沮焕，而讀者提升理解力的過(guò)程本身就是“受教”的過(guò)程吨岭。
三點(diǎn)注意事項(xiàng):
- 一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)就是 水平普通的讀者是“不夠格”評(píng)論一本好書(shū)的。 如果讀者能夠完全了解一本書(shū)峦树，那他完全可以提出自己的評(píng)價(jià)辣辫，而且作者是需要這種評(píng)價(jià)旦事。
- 另一種錯(cuò)誤的思想是 人們常常把受教與卑躬屈膝混為一談。最能學(xué)習(xí)的讀者急灭，也就是最能批評(píng)的讀者姐浮。
-
光是努力，并不足以稱得上受教葬馋。作為讀者必須要懂得評(píng)價(jià)一本書(shū)的規(guī)則卖鲤，并且努力的評(píng)價(jià)一本書(shū)。
修辭
去除情緒化的方法
辯論
在辯論時(shí)要注意辯論的真正目的是真理畴嘶，而不是為了爭(zhēng)得勝利蛋逾。
爭(zhēng)論產(chǎn)生的原因 - 由于人類(lèi)復(fù)雜的天性
- 由于知識(shí)的不相當(dāng)
- 一些隱藏起來(lái)難以捉摸的爭(zhēng)論
爭(zhēng)論解決的方法
- 排除誤解，增加知識(shí)
- 做好改變自己的想法窗悯，再去改變別人
四区匣、后記
在這章內(nèi)容總結(jié)完成后，對(duì)于“理解力”提升真的是提高非常的多蟀瞧，這要感謝自己的一個(gè)正確的選擇沉颂，讓我能感受到閱讀真的是一件非常快樂(lè)的事情悦污，同時(shí)經(jīng)過(guò)自己的努力铸屉，有效的提升自己的閱讀能力，比較明顯的一點(diǎn)是表現(xiàn)在早起讀書(shū)時(shí)的感覺(jué)切端，明顯的由之前打瞌睡的感覺(jué)轉(zhuǎn)入到現(xiàn)在能認(rèn)真的研讀彻坛、提問(wèn)題、找關(guān)鍵當(dāng)中踏枣。
最后還得感謝永澄老師在喜馬拉雅上免費(fèi)的音頻昌屉，對(duì)我的幫助非常的巨大，還有一個(gè)作用就是可以根據(jù)音頻的內(nèi)容來(lái)調(diào)整自己的節(jié)奏茵瀑，讓我能更好的探索閱讀的魅力间驮。
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2018-03-29 by孤獨(dú)風(fēng)中一匹狼
