父母是什么人侄榴，比父母怎么做更重要。
談到育兒网沾，父母常關(guān)心“怎么做”癞蚕。其實(shí)，即便你掌握了所有的怎么做的技巧辉哥，你還是有可能制造出一個(gè)有問題的孩子桦山。
而人格健康的父母，即便不懂得怎么做醋旦，卻可能培養(yǎng)出一個(gè)健康的孩子恒水。“什么人”指的是父母的人格饲齐。
擁有什么樣的人格才是好父母呢钉凌？
清爽的人：在關(guān)系中邊界清楚，不黏黏糊糊捂人；能夠自得其樂御雕，不太依賴他人；處理事情立斷果決先慷，不拖泥帶水饮笛；也尊重他人的邊界，不搞模糊不清的關(guān)系论熙；等等福青。
怎么達(dá)到清爽的人格境界？
一是有意識(shí)地訓(xùn)練自己的覺察能力，包括覺察自己的情緒无午、想法媒役、愿望和行為，并且去理解這些狀態(tài)后面的意義宪迟；二是去跟各種人打交道酣衷，在新的人際關(guān)系中松動(dòng)自己人格中僵化的部分；
父母某一方未處理的早年分離創(chuàng)傷次泽，可能使其害怕跟孩子分離穿仪，孩子的成長會(huì)被Ta看成是對(duì)自己的拋棄，所以會(huì)不自覺地做出阻礙孩子成長的事情意荤。
對(duì)孩子來說啊片，游戲必不可少的，也是他們學(xué)習(xí)成為自己和跟他人打交道的唯一重要的途徑玖像。但在有些家庭中紫谷，看起來無意義的游戲被禁止，或者成為孩子“受虐式”學(xué)習(xí)之后的賞賜捐寥，或者孩子快樂地游戲被賦予懶惰甚至墮落的意義笤昨。
廣義地說，一切皆游戲握恳，學(xué)習(xí)和工作都是游戲瞒窒。嚴(yán)格區(qū)分游戲和學(xué)習(xí)的界限，即破壞了游戲的快樂睡互，也削弱了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)根竿。那些把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲的孩子陵像，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)衰竭就珠。但這些動(dòng)機(jī)是指向遠(yuǎn)離父母的方向的，會(huì)激活父母的創(chuàng)傷醒颖，所以會(huì)遭到父母的打壓妻怎。
這樣的父母，只能夠享受跟孩子的朝夕相處泞歉。卻無力享受孩子成長之后的彼此“相忘于江湖”逼侦。
如果父母有過度控制的傾向，就會(huì)不自覺地打壓孩子的各種能力腰耙，避免對(duì)孩子的失控榛丢。
比如，有的家長隨口制定的規(guī)矩是：大人說話孩子不要插嘴挺庞。
這可能會(huì)打壓孩子以下能力：對(duì)環(huán)境的敏感和做出相應(yīng)的反應(yīng)晰赞；在權(quán)威面前發(fā)表自己的意見；孩子的直覺能力是高于大人的，以大人身份壓制孩子掖鱼，等于直接壓抑孩子的直覺能力然走。
如果你要討論真正的大人的事情，就找個(gè)孩子不在場的的地方戏挡。否則芍瑞，就是邀請(qǐng)了Ta參與，又不讓Ta參與褐墅，這就使Ta陷入了雙重束縛境地拆檬。研究證明，這是制造嚴(yán)重精神障礙的環(huán)境的特征妥凳。過度控制給孩子的感覺秩仆，就是怎么著都不行。
有個(gè)關(guān)于雙重束縛的段子：有個(gè)人養(yǎng)了一只狗猾封，給狗取名為“別動(dòng)”澄耍。這人經(jīng)常對(duì)狗說：“別動(dòng)，過來”晌缘；或“過來齐莲，別動(dòng)”。據(jù)說那只狗后來瘋了磷箕。
父母對(duì)孩子的過度擔(dān)心选酗，會(huì)起到詛咒的效果。
當(dāng)你想象孩子車禍后血肉橫飛的畫面時(shí)岳枷，你正在催眠ta接近那個(gè)場景芒填。看到你焦慮或恐懼的面孔空繁，孩子潛意識(shí)會(huì)想：讓這一切發(fā)生了殿衰，你會(huì)不會(huì)就放松了。
父母潛意識(shí)傾向于讓孩子嘗嘗自己童年各種痛苦的味道盛泡，把孩子制造成最理解自己的人闷祥。
被拋棄過的，會(huì)拋棄孩子傲诵；被粗暴對(duì)待過的凯砍，會(huì)粗暴對(duì)待孩子。
讓人傷感的是拴竹，這樣做的動(dòng)機(jī)是愛悟衩，因?yàn)閻垡粋€(gè)人，才會(huì)讓他以某種形式跟自己一樣栓拜。但卻是不健康的座泳、沒有分化的愛斑响。
健康的、分化的愛钳榨，是使孩子擺脫父母的命運(yùn)舰罚。
父母壓抑的東西，會(huì)讓孩子代替自己表達(dá)薛耻。
如果父母當(dāng)年學(xué)習(xí)只不過是要超越自己所處的有些屈辱的社會(huì)階層营罢。這種屈辱感不被覺察的話，那他也會(huì)讓孩子的努力學(xué)習(xí)過程充滿屈辱的味道饼齿，孩子反抗饲漾，就會(huì)變成厭學(xué)。
潛意識(shí)形成了這樣的公式：學(xué)習(xí)等于屈辱缕溉。要孩子“爭氣”考传，是直接在傳遞屈辱感。
家族創(chuàng)傷有時(shí)像傳家寶证鸥。父母似乎有責(zé)任把它傳給孩子僚楞。重男輕女是常見的家族創(chuàng)傷。
不少女性的一生枉层，毀于這種滅絕人性的文化傳統(tǒng)泉褐。
讓人悲喜交加的是：多子女重男輕女的家庭中，往往女性發(fā)展得很好鸟蜡，男性反而很弱膜赃。或許是重視男性揉忘，結(jié)果就制造了過高濃度的關(guān)系跳座。在效果上等于閹割了男性。而被忽視的女性泣矛，卻獲得了自由發(fā)展疲眷。當(dāng)然女性并不需要這樣“莫名其妙”的所謂好處。
美好的家庭風(fēng)景應(yīng)該是：無論性別乳蓄，都可以被平等對(duì)待咪橙，都有能夠充分發(fā)展自己的條件。
與孩子有關(guān)的事虚倒，父母雙方都有發(fā)言權(quán)，而不是某一方獨(dú)斷專行产舞。
在養(yǎng)育孩子問題上魂奥，父親常被排除在決策層之外。這會(huì)使孩子滯留在母子或母女二元關(guān)系中易猫，無法發(fā)展到父母-子女的三元關(guān)系中耻煤，并繼續(xù)影響到子女的社會(huì)化。
對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，可能源于父母對(duì)自己的父母的失望哈蝇，以及對(duì)自己的失望棺妓。
對(duì)自己滿意的父母，不會(huì)有哀怨炮赦，也不會(huì)要求孩子的成就來消除自己的哀怨怜跑。
那些自己足夠強(qiáng)大，在社會(huì)上足可以擊敗其他成年人的人吠勘，是不會(huì)在家庭生活中打敗自己的孩子性芬，以補(bǔ)償缺失的優(yōu)越感的。對(duì)孩子剧防、對(duì)他人的失望植锉，本質(zhì)上是對(duì)自我缺憾的補(bǔ)償：我對(duì)你失望，就忘記對(duì)自己失望了峭拘。
對(duì)孩子的不耐煩俊庇，是因?yàn)槿诤峡謶帧?/blockquote>輔導(dǎo)孩子作業(yè)，已經(jīng)是現(xiàn)象學(xué)級(jí)別的社會(huì)問題鸡挠。孩子一遍三遍還不會(huì)暇赤，會(huì)激活父母的融合焦慮：跟孩子“在一起”的時(shí)間超過了閾值。警報(bào)響起宵凌，要用不耐煩在情感上離開孩子鞋囊。
耐煩的能力，幾乎等于一個(gè)人的人格獨(dú)立程度瞎惫。因?yàn)橐粋€(gè)人格足夠獨(dú)立的人溜腐，他跟他人在一起多長時(shí)間，都不會(huì)影響他的情緒瓜喇，他都還是他挺益，不會(huì)那么急著用不耐煩把他人推開。
（根據(jù) 武志紅育兒心理課 整理）
