? ? ? ? 課堂教學(xué)沒有一成不變的預(yù)設(shè)，因為每教一次，我們面對的都是不同的學(xué)生谁鳍。預(yù)設(shè)固然重要，但生成卻是不可預(yù)約的精彩劫瞳。
? ? ? ? 今天帶孩子們學(xué)習(xí)《狼》倘潜，原以為孩子們會和往常一樣，對文言文的學(xué)習(xí)被動而又低效志于。但讓我意外的是涮因，孩子們卻學(xué)的不亦樂乎。尤其是分析課文的時候伺绽，學(xué)生對狼和屠夫兩個形象認識到位养泡，把握精準嗜湃，連平時作業(yè)都不愿寫的孩子也搶著發(fā)言了。
? ? ? ? 拓展延伸的時候澜掩，我問孩子們該如何面對生活中狼一樣的惡人购披，孩子們的表現(xiàn)更讓我吃驚。他們說肩榕，先要看清惡人的面目刚陡，分清是非善惡，然后才能考慮如何和他們斗爭的問題株汉。這是我以往教學(xué)中從未出現(xiàn)過的答案筐乳，我不得不再一次相信，只要用心乔妈，任何一個孩子都可以有出色的表現(xiàn)蝙云。
? ? ? ? 下午輔導(dǎo)課上，我決定講評作文路召。孩子們的表現(xiàn)再一次讓我對他們刮目相看勃刨。這學(xué)期，因為開學(xué)晚优训，我一直忙著趕課朵你，壓根沒時間講評作文，雖然這次寫作訓(xùn)練沒有達到我預(yù)期的效果揣非，但還是有幾個孩子寫出了不錯的習(xí)作，我決定把它分享給孩子們躲因。我讀文章給孩子們聽的時候早敬，孩子們聽的格外認真，讀完大脉，我讓他們評價優(yōu)劣搞监。可別小看孩子們镰矿，他們很會聽呢琐驴，不但聽出了精彩的內(nèi)容，也發(fā)現(xiàn)了文章存在的問題秤标，一半欣賞一半批判绝淡，很快就到了下課。還有兩個孩子的作文沒有讀苍姜，我決定不讀了牢酵。但孩子們不干，大聲嚷嚷說：“老師你讀吧衙猪，我們不要下課了馍乙〔冀”三年前的一幕再一次上演，我欣慰的笑了丝格。三年前撑瞧，也是寫作評講，孩子們玩的不亦樂乎显蝌，鈴響了也不愿下課季蚂。看來琅束，只要是孩子們喜歡的扭屁，無論什么程度的孩子，他都能滿心歡喜的接受啊涩禀。
? ? ? ? 忽然明白：入了孩子內(nèi)心的教育才是好的教育料滥，一旦為他們接受，教育就能迎來意想不到的驚喜艾船。任何時候都不能低估孩子的潛能葵腹，我們責(zé)怪孩子所謂的不用心不專注其實是我們的引領(lǐng)和指導(dǎo)沒有入孩子的心而已。
? ? ? ? 我相信屿岂，生成是不能預(yù)約的践宴，它是課堂意外的收獲和驚喜，但生成的精彩爷怀，卻一定是我們用心經(jīng)營的結(jié)果阻肩。
? ? ? ? 唯愿我的課堂里能有越來越多精彩的生成。
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