對象感的練習记靡，讓你的故事深入人心哟玷。
今天是第五節(jié)課了笨使，好珍惜棠笑，還有三節(jié)課就結束了筒严，一定要字字收藏。這節(jié)課是我特別需要的尉辑，因為自己說話就是有些平帆精，不夠有畫面感较屿，抑揚頓挫做的不夠好隧魄，就是對象感差。所以課程后還專門搜索了一下隘蝎，記錄下來购啄。
??今天最大的收獲就是宇彤老師的一句話：要用熱愛來對待語言，而不是僅僅學習嘱么。熱愛就會發(fā)自內心的時時刻刻的練習狮含，喜歡，為之發(fā)狂曼振。我會一直熱愛几迄，一直為之努力?
①“對象感”指必須設想、感覺到對象的存在和反應冰评。表達豐富親切映胁，既不是居高臨下，也不是灌輸式甲雅、說教式的播音解孙，要縮短傳播與接受之間的距離坑填，使受眾樂于接受。這是形式上的要求弛姜，體現(xiàn)了人文關懷脐瑰。如果心理上未能貼近受眾的話，有些感覺靠裝是裝不出來的廷臼。
必須在“目中無人”的條件下苍在，“心中有人”，從感覺上把握聽眾中剩、觀眾的存在忌穿，時時與傳播對象有思想感情的交流，還要根據不同題材结啼、不同內容的稿件掠剑，找到對象感，與受眾進行交流郊愧。
②吐字歸音定義：
中國傳統(tǒng)戲曲聲樂藝術的一種發(fā)音方法
術語要領
出字
出字是指頭（聲母）和頸（介音朴译，也叫韻頭）的發(fā)音過程，即“咬字”階段属铁。咬字要求干凈利落眠寿、彈發(fā)有力，并與韻頭迅速結合焦蘑。如電dian盯拱，d是字頭，i是韻頭例嘱，a是字腹狡逢，n是字尾。
整個字頭的發(fā)音應具有一定的彈射力拼卵，這是整個音節(jié)是否有“力度”的關鍵奢浑。字頭部位是否準確，咬字是否適當腋腮，是漢語語流中是否字字清晰雀彼，并且有一定“亮度”的關鍵。
立字
立字是指韻腹（字腹）的發(fā)音過程即寡。韻腹的發(fā)音應有“拉開立起”之勢徊哑，要“立得住”，也稱立度聪富。漢字音節(jié)中莺丑，口腔開合度最大、泛音共鳴最豐滿善涨、聲音最響亮的就是韻腹（主要元音）窒盐。再加上韻腹是聲調（字神）的主要體現(xiàn)者草则，聲調和韻腹充實的聲音結合在一起，在有聲語言中形成抑揚頓挫的語言音樂美蟹漓。
歸音
歸音是指音節(jié)發(fā)音的收尾過程炕横。要求字尾弱收，肌肉由緊漸松葡粒，口腔隨之由開漸閉份殿、漸松。歸音干凈利索嗽交，趨向鮮明卿嘲，既不可拖泥帶水留尾巴，也不可唇舌“不到家”夫壁。開尾音節(jié)收音時應注意用減弱的聲波來收束音尾拾枣，不要改變口腔的大小，不可“吃字”盒让、“倒字”梅肤、“丟字”∫厍眩“吃字”即吃了字頭姨蝴，出字不好；“倒字”即韻腹發(fā)音有毛病肺缕，字沒立鬃笠健；“丟音”即歸音不到家同木，丟了字尾浮梢。
總結課后我需要繼續(xù)努力的地方：
①、對象感差泉手，自己努力找黔寇，自己體會偶器。
②斩萌、一上去就緊張，把會的也會念不好屏轰，還需要不停霸占舞臺颊郎。
③、唇部練習不能停霎苗，基本功差姆吭。
④、平板撐不能停唁盏，以后就是日日練内狸。
? ? ? ? 收獲滿滿检眯，需要消化，感謝宇彤老師的點評和同學們的溫暖陪伴昆淡。
