分數(shù)與名次
小主期中考試成績公布了乃正，五門課程共388分（總分460）谦铃，名次從年級108滑到了266啦辐。在她昔日同步同窗傲嬌的年級第二名面前，我看到了她的傷心慷暂。只是不知道有沒有刻骨銘心墅茉，那要用接下來一個月來檢驗。微信里大量的課外班老師呜呐，“情真意切”的要家長對孩子的分數(shù)要克制情緒就斤，和孩子站一起找問題，而不是和問題一起整孩子蘑辑。但愿他們在面對自己孩子成績飛流直下三千尺的時候洋机，仍然可以溫和而堅定。
班上的名次小主都記不清自己是第幾了洋魂，我也懶得問了绷旗，反正那屬于過去。鄰居家從未超過她的孩子副砍，這次也有神助衔肢，竟然比她高了幾分。但愿這些都會成為接下來一個月學習的動力豁翎。
那些上帝視角看分數(shù)的專家們?nèi)莻窝b者角骤，在學生時代拿不到想樣分數(shù)的學生，未來談何生存能力心剥、協(xié)調(diào)和合作能力邦尊，這些虛的沒影的東西背桐，也只有在分數(shù)（走向社會時就是業(yè)績）證實下才有意義。成績好本身就是一種能力蝉揍，即使成績和能力未必掛鉤链峭，但一定與現(xiàn)實掛鉤。因此又沾，我會和孩子一起分析丟分的原因弊仪，努力拿到高分。
親友團
特別感謝小主的語文輔導老師杖刷，發(fā)短信要看小主的答題卡撼短。在此之前，我看到了那個分數(shù)閃閃的孩子家長與老師的談話記錄（老師朋友圈里的截圖）挺勿，相比之下，我求助外援的熱情降到冰點喂柒。有什么好說呢不瓶，一個課堂，起點一樣灾杰，一場考試下來蚊丐，仲伯分明到無法平等對話⊙薹停看到語文老師的短信麦备，我像是一個被認可了的勇士，用文字和老師交流了看法昭娩。不得不說凛篙，老師敬業(yè)，也很犀利栏渺，一眼就看出基礎分丟在平時不愛讀背呛梆，尤其是沒有大聲讀出來，導致字音義的部分總丟分磕诊。
數(shù)學這次錯了一道大題填物，算是經(jīng)濟問題中的分類討論，這類題平時的卷子上反復出現(xiàn)霎终，練習題也不少滞磺，可為什么還是出錯呢？這些題平時里她能逃則逃莱褒，要么就渾水摸魚击困，考試的時候讓她痛丟十余分，真的是痛快淋漓了广凸。凡是心生怨恨的題型沛励，平時應付了责语，分數(shù)會加倍的把這份應付還回來。下次她還敢嗎目派？數(shù)學老師在上周五考完時坤候，已經(jīng)找過小主聊過，她估計也要受點驚嚇了企蹭，小主倒是自知白筹，開始為沒法給數(shù)學老交待犯難了，上午我把卷子和答題卡發(fā)給數(shù)學老師了谅摄，希望在老師的火眼金睛下徒河，提高小主上課的效果。
英語打臉效果剛剛的送漠，自認為最強的學科顽照，只存在想像中。上學期過半闽寡，從未出現(xiàn)過與感覺匹配的分數(shù)代兵。平時的學習，除了卷子爷狈，就是重復性的抄寫植影，小主寫作業(yè)時一直處于幻覺的優(yōu)越感中，小學三年級學過的單詞涎永，抄的奮不顧身思币。馬老師沒有過問過孩子的成績，感覺他只負責上課而已羡微。
鄰居因為孩子和小主同年級谷饿，需要在比較中見水準，她的心情我理解妈倔，也予以支持各墨，把小主的情況詳盡匯報給她；小主小學同學的媽媽启涯，得知小主的總分后贬堵，特意打來慰問電話，擔心我情緒受阻结洼，感謝此刻關(guān)心我情緒的人黎做，給我力量和小主一起升級打怪。
大聲誦讀
大聲誦讀松忍，看到這個四個字蒸殿，激起我那傷心欲絕的往事：從小學始，小主的“蚊子腔”就一直纏繞著我，她的班主任找過我宏所，讓我督促她早讀時大聲一些酥艳，威誘利逼，連哄帶打爬骤，招術(shù)用盡充石，這事上一點改觀都沒有。慢慢的她消磨完了我所有堅持霞玄，剛?cè)氤踔袝r骤铃，小主爸見她嗡嗡背書的樣子，厭煩到極點就吼兩句坷剧，自我發(fā)泄一下惰爬，僅此而已。當事人路歸路惫企，橋歸橋撕瞧，在背書這件事上，她是鐵板一塊狞尔。
局面在這次期中考試語文的基礎部分丟分及生物丛版、地理慘敗中，再度成了焦點沪么。語文老師又提到“大聲讀”，年級第二的馬同學媽媽多么“內(nèi)斂”的人锌半，對她家學霸學習一改”謙虛到底”的特點禽车，直接點到我家小主生物和地理一定是沒有背；鄰居家的李同學隨后就附議了刊殉；馬同學自稱考前她一直在背殉摔，包括課間，教室人多就去外邊的走廊背记焊，走廊人多就回教室背逸月。這事我家小主親眼目睹過，可是她當時想的大概是我不喜歡背書遍膜，更不喜歡按你的樣子學習碗硬。
期中的成績，告訴她盲目任性的代價有多大瓢颅，學習這件事恩尾，想有個性，先得從遵守共性開始挽懦。
知道了問題翰意，改正就在路上了，我需要拿出唐僧的虔誠與堅韌，取經(jīng)人冀偶，出發(fā)……? ? ? ??
