作為倪祥奕（妮子）強(qiáng)勢鎖倉的智囊團(tuán)矛洞，上來被她給了個艱巨的任務(wù)洼哎，就是要點評她的4份班訓(xùn)營作業(yè)，這還是挺壓力山大的沼本。
不過我也就不臉的說噩峦，你幫我之前寫了一篇文章《你真的做好了班訓(xùn)營的準(zhǔn)備嗎？》做個點評吧抽兆，于是她當(dāng)天晚上還真的細(xì)細(xì)的點評好识补，發(fā)給了我。
也就是這篇：倪祥奕點評《你真的做好了班訓(xùn)營的準(zhǔn)備嗎辫红？》分析的很對凭涂，這樣的伙伴必須要深度鏈接啊。
既然她都這么誠心誠意贴妻，我也得努力啊切油，于是我也把自己的理解和點評寫在了這篇文章里。
Lesson 1
1.值月的最大的痛點名惩，實際上是不知道為什么要做澎胡，以及如何打造參與者的良好反饋。
2.如何把規(guī)則落地娩鹉，出現(xiàn)了很難確定的時候攻谁，值月生該如何的判定？
3.為什么要和其他人點評弯予，對我有什么意義戚宦？
我認(rèn)為是要解決這三個核心點。
Lesson 2
1.招募的文案沒有打動我锈嫩，說的點受楼，并不是用戶視角所需要的東西，實際上要給他一點權(quán)力感或者被認(rèn)可的感覺呼寸，也就是一種尊崇感和責(zé)任感艳汽，這樣會更好
2.規(guī)則普及和紅包的效果，是促進(jìn)氛圍等舔，而實際上核心還是在于出現(xiàn)了違反規(guī)則的情況骚灸，到底是怎么處理，拿捏規(guī)則的尺度同時又要秉公處理慌植，這實際上是一件大難題甚牲，也是最難的地方
Lesson 3
1.價值排序?qū)嶋H上就是為了帶動氛圍义郑，構(gòu)建班級的參與感，其他都是達(dá)到這個目標(biāo)的方式
2.挖掘本班的人丈钙，借力優(yōu)秀的戰(zhàn)友非驮，至于大咖則是不一定必要，因為伙伴還需要認(rèn)識他們雏赦，這也需要教育的成本劫笙。整體核心仍然是為了調(diào)動班級的氛圍
3.通過班級的相冊，來記錄開班的儀式和伙伴們的印跡星岗，是增強(qiáng)榮譽(yù)感的好方式填大，視頻也是如此。
Lesson 4
1.參與感無法構(gòu)建俏橘，實際上就是因為伙伴的聲音無法被聽見允华，而迭代的方法，可能是創(chuàng)造一個提意見的氛圍寥掐，被采納的用班費(fèi)來獎賞
2.接班人的存在有其對于老班級而言靴寂，尤為重要，很多班級的班長都是悶不吭聲也不管班級的死活召耘，個人事務(wù)忙不是借口百炬，實際上就是沒有管班級的必要性，激活老班長的方法污它，還是讓他們意識到值月生就是超級用戶的價值吧
3.班長的退位或者說由智囊團(tuán)來代行使班長的權(quán)力剖踊，是比較好的原則，然后定期迭代轨蛤，這樣滾動式的參與蜜宪，并且讓智囊團(tuán)的人虫埂，享受班費(fèi)的福利和優(yōu)秀建議的公開表揚(yáng)
以上祥山，就是我對于她的作業(yè)的一些思考，我還是認(rèn)為核心點仍然是創(chuàng)建伙伴們的參與感掉伏，形成有價值的反饋缝呕，其他的方法都是為了達(dá)到這個目標(biāo)。
