山不過來凿叠，我就過去
夏海芹
“學(xué)生是一茬兒不如一茬兒”，剛接到一個(gè)新班的老師們往往會(huì)這樣說嚼吞。
還真不是老師們矯情盒件，這話，在很大程度上舱禽，是實(shí)情炒刁。
首先呢，學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和愿意努力的程度誊稚，真的是越來越不理想翔始。再一個(gè)罗心，老師們大多是連續(xù)教初三，過了一個(gè)暑假城瞎，學(xué)生從漸趨成熟的初三畢業(yè)生換成了剛步入初三的毛頭新生渤闷，一個(gè)站在終點(diǎn)，一個(gè)站在起點(diǎn)脖镀，這落差不僅存在飒箭，而且很大。老師們有這樣的感慨蜒灰，是再正常不過了弦蹂。
這不，本學(xué)期接到新班强窖，我的這種感受就無比強(qiáng)烈凸椿。
這是一個(gè)新組建的班級(jí)，學(xué)生之間翅溺，師生之間都比較生疏削饵。沒上幾節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)未巫，學(xué)生們不自信不活潑窿撬，沒有規(guī)矩，不愿努力叙凡。語文學(xué)習(xí)所要具備的感性思維劈伴，也很差。比如講個(gè)笑話吧握爷，在以前是會(huì)哄堂大笑的跛璧，可同樣的笑話，他們只是動(dòng)了動(dòng)嘴角新啼，就算做反應(yīng)了追城；說個(gè)典故呢，他們聽得一頭露水燥撞，瞪著大眼睛一臉迷茫座柱，我還得從從前的從前講起，說來話太長(zhǎng)物舒，索性連說的興致也沒有了色洞。
就是這樣，融不到一塊去冠胯。
那種專注的酣暢的課堂氣氛體會(huì)不到了火诸，取而代之的，是分分鐘要冷場(chǎng)的尷尬荠察。
一天晚上置蜀，一位以前的同事來家里聊天奈搜，她說，“最記得咱倆搭班的時(shí)候盯荤，你對(duì)學(xué)生說的一句話——要學(xué)生和課文談戀愛”媚污。
哈，是的廷雅，我說過這話耗美。
我還記得，那是一個(gè)早讀航缀，每逢早讀商架，我總要給孩子們講幾個(gè)雞湯句，他們就像打了雞血一樣充滿激情地進(jìn)行誦讀芥玉，總能快樂而高效地完成早讀任務(wù)蛇摸。
那天早讀，我對(duì)孩子們說灿巧，每一篇課文都是文質(zhì)兼美意蘊(yùn)豐富的對(duì)象赶袄，你得走進(jìn)它，沉入到它的文字中抠藕，不僅能賞出它謀篇布局的外在美饿肺，還要賞出它遣詞造句甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的奧妙。既能識(shí)得課文的“秀外”盾似，還能品出課文的“惠中”敬辣，需要你對(duì)每一篇課文都一往情深。
這話零院，是有效果的溉跃。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡語文，老師輕輕松松就能教好告抄。
而今撰茎，楊柳依舊，換了秋風(fēng)打洼。
秋風(fēng)不知東風(fēng)是怎樣吹綠江南岸的龄糊？它也想吹出一片萬紫千紅的春天來，卻不知綠草萌發(fā)桃李綻紅拟蜻，是東風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)將溫暖累積绎签、一點(diǎn)點(diǎn)將熱情增加才喚出來的枯饿！如若只是一味的吹冷風(fēng)酝锅，那樹上僅有的幾片葉子，遲早也會(huì)吹落的奢方，最后迎來的只能是瑟瑟發(fā)抖的冬天了搔扁。
老師要做的爸舒，正是把這蕭瑟的秋風(fēng)變成熱情的春風(fēng)。
誰不想要春天稿蹲？
道理都懂扭勉，但還不是講道理的時(shí)候。
青春期的孩子苛聘，他們最不缺的涂炎，就是有人在他們耳邊喋喋不休地講道理。
正所謂“不憤不啟设哗，不悱不發(fā)”唱捣，我想等待一個(gè)拐點(diǎn)。
盼望著网梢，盼望著震缭，月考終于來了。
每一個(gè)老師战虏，改卷改得眼睛花拣宰，改得頸椎疼，改得心發(fā)涼烦感。
好吧巡社，慘不忍睹的成績(jī)就是有力的依據(jù)，這個(gè)時(shí)候把之前忍著不說的道理講出來手趣，他們就聽得進(jìn)去了重贺。
其實(shí)，誰愿意揪著成績(jī)不放呀回懦？
只是初三就是初三气笙，再怎么高喊教育口號(hào)，空談教育情懷怯晕，離開考試成績(jī)潜圃，那都是不負(fù)責(zé)任的扯淡。
山不過來舟茶，我就過去吧谭期！
雖然，我是那么害怕陷入冗雜中吧凉，陷入瑣碎里隧出，陷入無休無止的作業(yè)和試題中。雖然阀捅，我是那么害怕我的時(shí)間不能留給我喜歡讀的書上胀瞪、我喜歡寫的字上。
但是，我知道凄诞，我必須在眉飛色舞講拓展的時(shí)候停住圆雁，開始字詞的記誦；我必須在想多念一篇美文的時(shí)候停住帆谍，開始練習(xí)習(xí)題伪朽；我得從細(xì)處從小處、從更細(xì)處更小處著手汛蝙，我得讓我的生活繼續(xù)運(yùn)用減法……
這樣烈涮，才安心。
山不過來窖剑，我正過去跃脊。
