曾經(jīng)我也為這些文章而苦惱猫态，現(xiàn)在仔細思考會發(fā)現(xiàn)文章在販賣焦慮，沒有目的。文中提出眼界亲雪、學習勇凭、性格是窮人需要改變，但為什么要改變义辕？眼界怎么為高虾标？性格怎么為好？學習帶來什么灌砖？
眼界的高就是發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律璧函；性格不論好壞，最重要的是他的業(yè)務能力如何基显，比如很多很多名人的性格不好蘸吓，但業(yè)務能力強，偏執(zhí)撩幽，執(zhí)行力高（周星馳库继、喬布斯）；學習窜醉，不一定看書宪萄，是思考，是為了發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律榨惰，提高業(yè)務能力雨膨。事物規(guī)律，執(zhí)行力读串，思考學習是人的多種維度的一些體現(xiàn)聊记，而影響他們的是家庭教育，父母對孩子成長的輔導恢暖，學校反而可以理解為一個平臺排监。
農(nóng)村家庭沒時間發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為生活奔波杰捂，慢不下來舆床，他們和精英家庭的差距體現(xiàn)于資本和業(yè)務能力上，精英家庭可以有更多的試錯機會和更容易得到業(yè)務能力嫁佳。
在上面看來挨队，文章講的目的是完善業(yè)務能力，將它們變現(xiàn)蒿往。如何彌補差距盛垦？就該想怎么提高業(yè)務能力（把職業(yè)做好，當成枝干再輻射周邊技能）瓤漏，然后用它獲得更高的成就或者財富腾夯。好的職業(yè)可創(chuàng)新性越高：營銷颊埃，作家，科學家蝶俱，商人等班利。圍繞一個目的，思考如何把它做好榨呆，什么眼界罗标、資源、學習积蜻，在中國現(xiàn)階段都能提上來馒稍，[呲牙]雖然不能成為資本家但也不會太差的啦。[吃瓜]說的輕巧浅侨，做的時候很難的纽谒，所以做了再說，馬上行動如输。
