今天，陽(yáng)光燦爛胆敞；今天着帽，詩(shī)意盎然。
今天是世界詩(shī)歌日移层。1999年仍翰，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布，每年的3月21日是世界詩(shī)歌日观话。今天是第19個(gè)“世界詩(shī)歌日”歉备，在這個(gè)特別的日子里，讓我們暫時(shí)放下一切忙亂匪燕，讀讀詩(shī)蕾羊、望望遠(yuǎn)方……
詩(shī)歌可以滋養(yǎng)心靈。我很幸運(yùn)帽驯，趕上了愛(ài)讀書(shū)龟再、愛(ài)詩(shī)歌的淳樸年代。
九十年代初期尼变，我在一所師范類(lèi)百年老校讀書(shū)利凑。當(dāng)時(shí)校園并不像現(xiàn)在的大學(xué)校園那么高大上，但"麻雀雖小嫌术，五臟俱全"哀澈。母校最引人注目的就是新建的圖書(shū)館略顯氣派，藏書(shū)還算豐富——如果說(shuō)母校是一本古籍度气，那么圖書(shū)館便是古籍里的一處注腳割按，它詮釋了百年老校的文化沉淀。我們可以在書(shū)香彌漫的圖書(shū)館靜靜地讀讀詩(shī)磷籍。母校僅有的幾處涼亭花圃适荣，綠樹(shù)紅花掩映现柠，花香鳥(niǎo)語(yǔ)縈繞，別有一番詩(shī)情畫(huà)意弛矛。
每當(dāng)下午放學(xué)后够吩，我和同學(xué)從教學(xué)樓下來(lái)，漫步在操場(chǎng)邊上的林蔭大道丈氓。夕陽(yáng)的余暉透過(guò)參天大樹(shù)的枝枝椏椏灑落一地周循，斑駁陸離。校園廣播配樂(lè)詩(shī)朗誦適時(shí)響起万俗，其中大多是喬榛丁建華老師朗誦的作品湾笛，校園里頓時(shí)詩(shī)意蔥蘢……
還記得那個(gè)木棉花開(kāi)的黃昏，丁建華深情朗誦舒婷的《致橡樹(shù)》该编，鏗鏘悅耳的聲音飄蕩在校園的每個(gè)角落：“我如果愛(ài)你——／絕不像攀援的凌霄花／借你的高枝炫耀自己／我如果愛(ài)你——／絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒／為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲……我必須是你近旁的一株木棉／作為樹(shù)的形象和你站在一起……這才是偉大的愛(ài)情／堅(jiān)貞就在這里：不僅愛(ài)你偉岸的身軀／也愛(ài)你堅(jiān)持的位置迄本，腳下的土地硕淑】慰ⅲ”
就在那一刻，少男少女的敏感的心被觸動(dòng)置媳。年方十八九歲的少男少女在多愁善感的青蔥歲月怎不詩(shī)情澎湃于樟、激情燃燒？哪怕是少年不識(shí)愁滋味拇囊，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁迂曲，那愁也絢爛多彩。盡管我們未曾早戀寥袭，根本不懂愛(ài)情為何物路捧，但那并不妨礙我們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)。從那時(shí)起传黄，我瘋狂地迷上了詩(shī)歌杰扫、愛(ài)上了配樂(lè)詩(shī)朗誦，盡管我不擅長(zhǎng)朗誦膘掰。
每月爸媽給的生活費(fèi)大都用來(lái)買(mǎi)書(shū)：從古典的《唐詩(shī)鑒賞辭典》章姓、《宋詞鑒賞辭典》、《元曲鑒賞辭典》到現(xiàn)代的《新詩(shī)鑒賞辭典》识埋，還有外國(guó)的《泰戈?duì)柺闱樵?shī)100首》凡伊、《莎士比亞抒情詩(shī)100首》、《海涅抒情詩(shī)100首》等窒舟。
馮至系忙、徐志摩、戴望舒惠豺、卞之琳笨觅、紀(jì)弦拦耐、余光中、鄭愁予见剩、流沙河杀糯、舒婷、顧城苍苞、雷抒雁固翰、席慕蓉、汪國(guó)真羹呵、泰戈?duì)柭罴省⒑Ｄ⒏璧碌雀曰叮晃晃辉?shī)人紛至沓來(lái)歉铝，我追著他們讀一首首雋永的詩(shī)歌……
要知道從小我只因《射雕英雄傳》活潑可愛(ài)的"蓉兒"追過(guò)唯一一位女星翁美玲——我并不是追星族，甚至鄙視追星族凑耻。而那時(shí)候我卻成了一位位詩(shī)人的忠實(shí)粉絲太示，擠時(shí)間咀嚼他們筆下的一行行詩(shī)句，總是情不自禁地低吟淺唱香浩，甚至模仿創(chuàng)作了幾首稚嫩的小詩(shī)类缤，成了名副其實(shí)的“追詩(shī)族”。
我還特地托老師錄了一盒配樂(lè)詩(shī)朗誦磁帶邻吭，其中包含舒婷的《祖國(guó)啊餐弱，我親愛(ài)的祖國(guó)》、徐志摩的《再別康橋》等作品囱晴。為了聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦膏蚓，我省吃儉用，買(mǎi)了一臺(tái)錄音機(jī)和一堆配樂(lè)詩(shī)朗誦磁帶畸写。周末回到家里驮瞧，錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)詩(shī)朗誦磁帶，我躺在床上閉目側(cè)耳欣賞艺糜，怡然陶醉剧董。
之后，我又買(mǎi)回兩盒理查德克萊德曼的鋼琴曲磁帶破停，選擇幾首鋼琴曲作背景音樂(lè)翅楼，我試著放聲朗誦自己喜歡的詩(shī)歌。雖不專(zhuān)業(yè)真慢，卻也自得其樂(lè)毅臊，且樂(lè)此不疲……通過(guò)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦和自己嘗試配樂(lè)朗誦黑界，我對(duì)詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵有了更獨(dú)特的體味——讀詩(shī)如觀山管嬉，通過(guò)聲音那美妙的語(yǔ)感皂林，更容易抵達(dá)一種“橫看成嶺側(cè)成峰”的豐盈，而這應(yīng)該便是讀詩(shī)的最高境界吧蚯撩！
那些年础倍，生活中最幸福的時(shí)刻就是一手拿著一根巧克力脆皮雪糕，一手捧著書(shū)卷胎挎，和同學(xué)一起聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦沟启，一起談?wù)撛?shī)中的詩(shī)、談?wù)撐磥?lái)的未來(lái)犹菇、談?wù)搲?mèng)想中的夢(mèng)想德迹、談?wù)撓胍诌_(dá)的遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方……
去年，在董卿主持的《朗讀者》第二期節(jié)目中揭芍，喬榛老師和老伴深情朗誦匈牙利詩(shī)人裴多菲的作品《我愿意是急流》胳搞，他借此感恩老伴一路陪伴，陪他勇敢面對(duì)一生中七次難忘的生死考驗(yàn)称杨。他的聲音深深地觸動(dòng)了我——多么熟悉的聲音肌毅，仿佛就在昨天，耳畔又響起校園廣播那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的配樂(lè)詩(shī)朗誦……
中國(guó)有吟誦詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng)列另。我喜歡《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》等弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化的綜藝節(jié)目——它們?cè)⒔逃跇?lè)芽腾，人們?cè)趭蕵?lè)中一起誦讀經(jīng)典旦装、傳承經(jīng)典页衙，如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
詩(shī)歌呼喚生命的激情阴绢，讀詩(shī)令人更加年輕店乐！在這陽(yáng)光燦爛的日子里，讓我們一起讀讀詩(shī)吧呻袭，忘卻周?chē)男鷩陶０耍岇`魂在詩(shī)歌里得到安放、甚至升華……
