一
前幾天的文章中提到數(shù)感不佳的孩子可以去訓(xùn)練一下郭脂。
有多位親留言問我:什么是數(shù)感? 怎么知道孩子數(shù)感不好澈歉?
本來計劃寫點別的展鸡。好吧,咱們一個問題一個問題地來解決埃难,一點一點地來精進莹弊。
另外涤久,很重要的,這篇文章不建議給“天然文科生”的父母看忍弛。
為什么响迂?
如果您的孩子天然文科腦袋,對于數(shù)字细疚、數(shù)學蔗彤、邏輯不敏感,或許針對數(shù)感進行訓(xùn)練有以下兩個結(jié)果:
(1)Ta不感興趣惠昔,收效甚微幕与;
(2)傷害Ta的自信,有損Ta的文科腦袋镇防。
二
什么是數(shù)感啦鸣?
在《【文文媽談小升初】引導(dǎo)孩子學奧數(shù)的關(guān)鍵竟然只是一個字》一文中,我寫過如下文字:
“剝洋蔥般分析問題前来氧,我們首先需要厘清概念诫给。生活中、工作中有大量因為概念不清啦扬,概念邊界不清中狂,而誤判、誤讀扑毡、誤傷乃至失誤胃榕、錯誤的例子。我們常說一個人“牛掰”瞄摊,我深信這個人的大腦操作系統(tǒng)的基底必定有N多清晰如刀刃的概念”勋又。
什么是數(shù)感?我國《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2011版)》對數(shù)感的定義是:主動自覺地理解和應(yīng)用數(shù)的態(tài)度和意識换帜。正如我們通常會說“樂感”“語感”是相關(guān)器官的肌肉記憶一樣楔壤,數(shù)感便是我們對于數(shù)字和數(shù)學的肌肉記憶。
既然是肌肉記憶惯驼,便是可培養(yǎng)的蹲嚣。
三、
為什么要培養(yǎng)數(shù)感祟牲?筆者見過多個因為數(shù)感拖了奧數(shù)后腿的例子隙畜。
奧數(shù)的思維不是線性的,非常復(fù)雜说贝。許多數(shù)感不好的孩子:
(1)在課堂上:跟不上老師的思維節(jié)奏禾蚕;
(2)在課堂下:做奧數(shù)作業(yè)拖延、緩慢狂丝。
如果您的孩子有以上兩個特征换淆,建議先看看孩子的數(shù)感是否有待培養(yǎng)。
四几颜、
如何培養(yǎng)數(shù)感倍试?很多辦法,針對不同孩子有不同辦法蛋哭。因為不知道您的孩子具體什么情況县习,這里僅建議一二:
(1)問度娘
(2)問學校和課外班的數(shù)學老師
(3)用上學或放學的路上10分鐘做加減乘除的親子比賽,父母和孩子互相出題谆趾。比如快速計算5*5躁愿,5*50,5*500沪蓬,50*50彤钟,50*500......
(4)到一個陌生空間,和孩子討論長寬高以及體積
(5)去超市購物時跷叉,限制好一個花銷數(shù)字逸雹,比如100元,讓孩子幫忙湊夠
(6)玩數(shù)獨
在小升初路上云挟,如何能不焦慮梆砸?如何能行動在點上?我是文文媽园欣,大家都喊我王姐帖世,其實我還很年輕,哈哈沸枯。文文媽帶著孩子走出小升初困境日矫、并幫助很多家長一起前行,此間還創(chuàng)辦過一所有溫度辉饱、不一樣的教育機構(gòu)搬男。
如果你在小升初路上有困惑,我會持續(xù)發(fā)表一些文章彭沼,也會開設(shè)一些線上課程缔逛。不焦慮、不盲目的小升初,希望對您有幫助鸭限。