一
前幾天的文章中提到數(shù)感不佳的孩子可以去訓(xùn)練一下郭脂。
有多位親留言問我：什么是數(shù)感？ 怎么知道孩子數(shù)感不好澈歉？
本來計劃寫點別的展鸡。好吧，咱們一個問題一個問題地來解決埃难，一點一點地來精進莹弊。
另外涤久，很重要的，這篇文章不建議給“天然文科生”的父母看忍弛。
為什么响迂？
如果您的孩子天然文科腦袋，對于數(shù)字细疚、數(shù)學蔗彤、邏輯不敏感，或許針對數(shù)感進行訓(xùn)練有以下兩個結(jié)果：
（1）Ta不感興趣惠昔，收效甚微幕与；
（2）傷害Ta的自信，有損Ta的文科腦袋镇防。
二
什么是數(shù)感啦鸣？
在《【文文媽談小升初】引導(dǎo)孩子學奧數(shù)的關(guān)鍵竟然只是一個字》一文中，我寫過如下文字：
“剝洋蔥般分析問題前来氧，我們首先需要厘清概念诫给。生活中、工作中有大量因為概念不清啦扬，概念邊界不清中狂，而誤判、誤讀扑毡、誤傷乃至失誤胃榕、錯誤的例子。我們常說一個人“牛掰”瞄摊，我深信這個人的大腦操作系統(tǒng)的基底必定有N多清晰如刀刃的概念”勋又。
什么是數(shù)感？我國《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011版）》對數(shù)感的定義是：主動自覺地理解和應(yīng)用數(shù)的態(tài)度和意識换帜。正如我們通常會說“樂感”“語感”是相關(guān)器官的肌肉記憶一樣楔壤，數(shù)感便是我們對于數(shù)字和數(shù)學的肌肉記憶。
既然是肌肉記憶惯驼，便是可培養(yǎng)的蹲嚣。
三、
為什么要培養(yǎng)數(shù)感祟牲？筆者見過多個因為數(shù)感拖了奧數(shù)后腿的例子隙畜。
奧數(shù)的思維不是線性的，非常復(fù)雜说贝。許多數(shù)感不好的孩子：
（1）在課堂上：跟不上老師的思維節(jié)奏禾蚕；
（2）在課堂下：做奧數(shù)作業(yè)拖延、緩慢狂丝。
如果您的孩子有以上兩個特征换淆，建議先看看孩子的數(shù)感是否有待培養(yǎng)。
四几颜、
如何培養(yǎng)數(shù)感倍试？很多辦法，針對不同孩子有不同辦法蛋哭。因為不知道您的孩子具體什么情況县习，這里僅建議一二：
（1）問度娘
（2）問學校和課外班的數(shù)學老師
（3）用上學或放學的路上10分鐘做加減乘除的親子比賽，父母和孩子互相出題谆趾。比如快速計算5*5躁愿，5*50，5*500沪蓬，50*50彤钟，50*500......
（4）到一個陌生空間，和孩子討論長寬高以及體積
（5）去超市購物時跷叉，限制好一個花銷數(shù)字逸雹，比如100元，讓孩子幫忙湊夠
（6）玩數(shù)獨
在小升初路上云挟，如何能不焦慮梆砸？如何能行動在點上？我是文文媽园欣，大家都喊我王姐帖世，其實我還很年輕，哈哈沸枯。文文媽帶著孩子走出小升初困境日矫、并幫助很多家長一起前行，此間還創(chuàng)辦過一所有溫度辉饱、不一樣的教育機構(gòu)搬男。
如果你在小升初路上有困惑，我會持續(xù)發(fā)表一些文章彭沼，也會開設(shè)一些線上課程缔逛。不焦慮、不盲目的小升初，希望對您有幫助鸭限。
