近期接到許多初三孩子爸媽的反饋搏予，孩子這段時間變化很大熊锭，變得沉默易怒，許多事情溝通不順暢了。
今天小編就來剖析一下這些孩子碗殷，如何去應(yīng)對他們“莫名其妙的狀態(tài)”精绎。
最近，我們的孩子是這樣的：
作業(yè)繁多做不完
心情煩躁锌妻，情緒波動大
略顯疲態(tài)代乃，打不起精神
作為家長的你想關(guān)心孩子，然而孩子的表現(xiàn)是這樣的：
咱們家孩子到底怎么了仿粹？
請先不要著急搁吓，咱孩子不是偷懶，不是脾氣不好吭历，而是事出有因堕仔，他們現(xiàn)在正面臨著很大的挑戰(zhàn)。
一晌区、課程內(nèi)容
1摩骨、課堂學(xué)習(xí)知識量增大
許多學(xué)校，特別是名校朗若，都在趕進度恼五，上學(xué)期完成新課，以爭取更多的時間進行復(fù)習(xí)捡偏，上學(xué)期學(xué)習(xí)的教材數(shù)量增加唤冈，作業(yè)量大大增加。
2银伟、理科學(xué)習(xí)難度增加
數(shù)理化進入彎道你虹，特別是數(shù)學(xué)的圓、物理的電功率等彤避，有許多公式要記傅物，又比較抽象，很傷腦細胞琉预。
新知識的學(xué)習(xí)隨難度增大會出現(xiàn)分層董饰，有的孩子會學(xué)不懂，比較懊惱圆米。
目前唯一好一點就是化學(xué)卒暂，現(xiàn)階段還比較簡單，但接下來學(xué)習(xí)的將是難點娄帖，所以不要被假象迷惑也祠，要拿下化學(xué)學(xué)科，關(guān)鍵在接下來的學(xué)習(xí)近速。
二诈嘿、思維方式
1堪旧、從簡單現(xiàn)象的分析，到需要一定的邏輯和抽象思維奖亚。
例如：物理之前學(xué)力學(xué)是看得見的淳梦，現(xiàn)在的電學(xué)是看不見的，許多的原理孩子很難理解昔字，學(xué)習(xí)會比較吃力爆袍。
2、從單個知識點李滴，到知識網(wǎng)絡(luò)螃宙；考察知識點的綜合應(yīng)用。
例如：數(shù)學(xué)9分題所坯，化學(xué)推斷題谆扎，物理綜合能力題；孩子的耳邊總是回蕩著“天吶芹助，這都考的什么知識點”堂湖，欲哭無淚。
三状土、心態(tài)
1无蜂、壓力增大，開始有緊迫感蒙谓，可能是自己的目標給到的壓力斥季，也可能是別人的進步給到的壓力。
2累驮、新課進度快酣倾，跟得很吃力，懷疑自己谤专，受挫躁锡，十分焦慮。
3置侍、努力無回報映之，心態(tài)開始著急，特別是許多學(xué)習(xí)十分勤奮蜡坊，但思維能力較弱的孩子杠输，進而否定自己，十分迷茫秕衙。
上述內(nèi)容都是是孩子現(xiàn)在正面臨的重重挑戰(zhàn)抬伺，身心都在經(jīng)歷著洗禮，或許一不小心就會迷失方向灾梦。
就好比刮著12級的臺風(fēng)峡钓，孩子們正在逆風(fēng)行走怨愤，作為孩子避風(fēng)港的家無法給予他休息赤嚼、庇護，作為支撐桿的爸媽無法給予支持株灸，甚至還在推孩子出去萧福，那么或許下一步孩子就被風(fēng)吹走了拉鹃。
那作為家長，我們怎么才能幫到孩子呢鲫忍？
1膏燕、了解孩子的現(xiàn)狀、心理及行為特點悟民，尋找孩子心里邁不過去的坎坝辫。
或許是某個挫折，老師射亏、同學(xué)近忙、爸媽無心的某句話，找出來后智润，站在孩子的角度去思考這對他所造成的影響及舍，基于客觀事實及最終目標，用經(jīng)歷或經(jīng)驗分析窟绷，引導(dǎo)孩子邁過它锯玛。
2、永遠不要用大人的角度去評判孩子的行為兼蜈，理解孩子攘残，接納孩子，多一點耐心饭尝，多一些溝通肯腕。
孩子管理不了自己的情緒、不懂事钥平、不體貼家長实撒、吃不了苦、受不了累涉瘾，不就正是因為他還是一個孩子嗎知态？
因此孩子才更需要能給予他無私的愛的爸爸媽媽的存在啊立叛！所以我們不僅要思考“應(yīng)該對孩子說什么”负敏，更要思考“怎么樣說或做，孩子更容易接受”秘蛇。
孩子的視角
用心關(guān)注孩子其做，用心體會孩子顶考，用心接納孩子，用心引導(dǎo)孩子妖泄。
做個理智的家長驹沿，帶孩子走出迷茫！
